（某年某月某日至某年某月某日）
制定日期：
制订教师：
| 学生：某某 性别： 年级：高三 | |||
| 学 习 情 况 分 析 | 1．数学基础知识掌握不好，计算比较慢，思路不清晰。 2．学员对数学学科没有形成完整的体系，思维也没有一个定式。 3．学员在解决问题的方法和技巧上欠缺很多。 4．学员现在主要的得分手段是选择和填空，大题基本得不到分。 | ||
| 学 生 情 况 分 析 | 1．学习主动性略差。 2．严格要求自己但自学能力有待提高。 3．数学学习中有一定的畏难情绪。 4. 学员比较内向,不善于交流,需要多沟通,多了解. | ||
| 错 题 分 析 | 与教务部沟通： 该生班主任： 某某老师 咨询师：某某老师 总课时： | ||
| 1. 学员对于函数特别是三角函数部分知识掌握不好,这部分知识是高考的重点和高中知识的连接点,综合知识解决问题的纽带.必须要先巩固基础,再提高训练. 2. 对于数列和简易逻辑问题理解不透彻.体现出思路不清晰或不全面. 3. 学生主要的得分手段为选择题，说明学员对数学学科有一定的基础，但是，通过试卷分析，学生只能答对简单的选择题，有难度的题答的不好。 4. 学生所见过的题型较少，导致答题过程中做题思路模糊，数学思想和方法基本没有，在学习的过程中主要就是培养学生解决问题的能力，包括数学思想和方法以及接替技巧。 | |||
| 教 学 计 划 详 情 | 教 材 分 析 | " 高中教材中必须掌握的是： 1.集合与简易逻辑 2.函数 3.数列 4.三角函数 5.平面向量 6.不等式 7.直线和圆的方程 8.圆锥曲线方程 9.直线 平面 简单几何体 10.排列组合 11.二项式定理和概率 12.统计 13.导数 | |
| 教学内容： | 预计课时 | ||
| 教 学 规 划 | 1.集合与简易逻辑 | 1 | |
| 2.函数 | 3 | ||
| 3.数列 | 3 | ||
| 4.三角函数 | 4 | ||
| 5.平面向量 | 1 | ||
| 6.不等式 | 2 | ||
| 7.直线和圆的方程 | 2 | ||
| 8.圆锥曲线方程 | 3 | ||
| 9.直线，平面，简单几何体 | 3 | ||
| 10.排列组合和二项式定理 | 3 | ||
| 11.概率 | 1 | ||
| 12.统计与导数 | 3 | ||
| 能 力 指 标 | 1．针对近年高考题型和学生知识构架特点进行针对练习。 2．培养学生在高考中的自信心和提高得分能力。 3．动手，动脑能力提高，做题速度加强。 4．锻炼逻辑思维能力，掌握学习数学的方法。 5．培养严谨的学习态度，保证基础题能够不失分。 6．对于难度较大的题也应该有自己的思想和解决办法。 7．提高分析综合性试题能力和解决问题的能力。 | ||
| 解 题 方 法 目 标 | 高考热点：1. 对于函数及三角函数与其他知识点相结合问题的处理方法。 立体图形分析能力和轨迹问题的探求方法。 三角变换的技巧和方法。 高考难点：1. 不等式的证明和解法及最值问题处理方法。 2. 理解并会运用数行结合思想和分类讨论思想处理问题。 | ||
| 预 期 总 目 标 | 1.保障解决高考中的基础及变形题。 2.把握高考120分钟，解题思路明确，提高解题速度，答题准确率。 3.能够调整好应对高考数学的状态。 4.拓展思路，了解高考热点题型，掌握典型解题方法。 | ||
