星期天下午；我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的；树木长得非常茂密。我又在森林的上方；画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着；我在森林里画了几只小鸟；黄黄的羽毛；尖尖的嘴巴；很有趣。
最后；我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
（1）短文一共有________个自然段；第二自然段有________句话。
（2）我在白纸上画了________、________和________。
（3）找出文中表示颜色的词语。
（4）照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
参：
（1）3；5
（2）森林；天空；小鸟
（3）绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的
（4）雪白雪白；金黄金黄
出汗
小花猫看见人会出汗（hàn）；觉得希奇：“咦（yí）；我怎么没汗呢？” 它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子；没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体 说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身；没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在 舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗；汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开；又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来；我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（ ）节。
2、读了短文；我知道老牛的汗在（ ）； 小 马 的 汗 在 （ ）； 小狗的汗在（ ）；小花猫和（ ）的汗都在
（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
| （ | ）鼻子 | （ | ）脚掌 |
| （ | ）舌头 | （ | ）全身 |
1.4
2. 鼻子 身体 舌头 小猪 脚掌
3.略
桃花
桃树枝头上；探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒一样；睁（zhēng）开眼睛；望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴；笑啊；笑啊；笑出一个美丽的春天。
1．根据短文的内容；在括号里填上合适的词。
（ ）的桃花 （ ）的世界 （ ）的春天
2．短文中的小姑娘是指（ ）。
3．你能把写桃花颜色的词语用“﹏﹏ ”画出来吗？
参：
1.粉红色的 新奇的 美丽的
2.桃花
3.粉红
可爱的小白兔
我家养了一只小白兔；长得非常可爱。 小白兔的毛雪白雪白的；在灿烂的阳光下；真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵；只要一有动静；就不停地摆(bǎi)动着。最好看的；还是它那对红光闪闪的大眼睛；真像镶（xiā ng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔；每天给它吃新鲜的青草。
1.这篇短文有( )个自然段。
2.小白兔的( )、( )和( )很可爱。
3.文中把小白兔的毛比作( )；把小白兔的大眼睛比作( )。
参：
1.2
2.毛 耳朵 眼睛
3.雪花 红宝石
阅读理解
小鸡们跟着老母鸡跑；就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食吃；小小的嘴到处乱琢；有时；就在伙伴的头上、腿上啄。冷了；老母鸡张开翅膀；那些小鸡就赶忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小家伙真可爱啊！
1．这篇短文共有（ ）句话。
2．小鸡们跟着老母鸡跑；就像 地上滚一样。
3．判断对错。对的画“√”错的画“×”。
（1）文中的小鸡跟着妈妈在草地上散步。 （ ）
（2）有时候小鸡躲在妈妈肚子底下是为了暖和暖和。（ ）
4．照样子；写句子。
例：这些小鸡真可爱啊！
真 啊！
参：
1.4
2.许多小球
3.
（1）×
（2）√
4.小红的发卡真好看啊！
阅读短文；完成作业
“没有了松树；没有了森林；以后到处光秃秃的；小松鼠；小小松鼠；小小小松鼠……他们吃什么呢？到哪儿去住呢？”松鼠们叽叽喳喳地说着。
对；松鼠有了好主意：每次摘松果；吃一个；就在土里埋下一个。
春天；几场蒙蒙细雨过后；在松鼠埋松果的地方；长出了棵棵挺拔的小松树。
将来；这里会是一片更茂密的松树林。
1、这篇短文有（ ）个自然段。
2、照样子；写词语。
叽叽喳喳
3、用“ ”画出小松鼠的主意；用“∽∽∽”画出将来这里会是什么样子？
参：
1.4
2. 平平安安 顺顺利利
3. 每次摘松果；吃一个；就在土里埋下一个。
将来；这里会是一片更茂密的松树林。
风
下雨了；天阴了；云低了；太阳躲(duǒ)起来了。
燕子掠(lüè)过树梢(shāo)；鱼儿跳出水面；蚂蚁交头接耳；说着悄悄话："要下雨啦；要下雨啦!快搬(bān)家!快搬家!"
不一会儿；滴(dī)答；滴滴答答……小雨点落下来了!它落在地面上；像敲(qiāo)小鼓；它掉在池塘里；逗(dòu)得池水笑哈哈。
1.找出文中的AABB式词语。
2.下雨前要搬家的小动物是 。
A.燕子 B.鱼儿 C.蚂蚁 D.小鸭
参：
1.滴滴答答 歪歪斜斜
2.C下载本文
