幼⼉园中班安全教育教案

⽬录

不要揉眼睛 (1)

家⾥的危险 (6)

注意交通安全 (9)

不乱吃东西 (15)

安全、愉快的过假期 (19)

认标志，讲安全 (21)

我们不玩⽕ (24)

会说话的安全标志 (26)

吃药安全 (28)

好孩⼦不玩⽕ (29)

⽕灾安全⾃救 (31)

有趣的交通标志 (32)

安全⽤电 (34)

紧急电话的⽤途 (35)

迷路的时候 (37)

不跟陌⽣⼈⾛ (38)

⼩鸭找家 (39)

制作安全标志 (40)

安全⼩卫⼠⼤全 (41)

交警叔叔 (42)

进出门时不挤不抢 (43)

受伤了怎么办 (44)

玩安全游戏 (45)

我不挖⽿朵 (46)

阳台上的安全 (47)

⼗只⼩猫咪 (48)

防⽌烫伤 (49)

不要揉眼睛

活动的由来：

4-5岁的中班幼⼉随着年龄的增长，动作能⼒有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对⼀切未知的新鲜事物都有好奇⼼。由于我们班上的萧萧⼩朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼⼉点眼药⽔，好奇的孩⼦们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…从⽽引发了主题活动《不要⽤⼿揉眼睛》，也因为幼⼉年龄⼩，对⼀些常见病的预防知识⽐较缺乏，为加强幼⼉⾃我保护能⼒及⾃⼰照顾⾃⼰的能⼒的培养，巩固中班幼⼉良好卫⽣习惯的培养，因此开展这个主题是⼗分必要的。

活动⼀：认识我的眼睛

活动⽬标：

1、认识眼睛，知道⾃⼰眼睛的位置及⽤途。

2、启发幼⼉绘画⼈的不同表情。

活动形式：分组活动

活动准备：⼩镜⼦、眼睛的图⽚及模型，没有表情的⼈脸若⼲，⽔彩笔若⼲

活动⼆：我眼中的春天

活动⽬标：

1、激发幼⼉观察的兴趣，引导幼⼉感受春天的明显特征。

2、激发幼⼉⼤胆表达，敢于当众讲话，讲话时⾃然、⼤⽅。

活动形式：集体活动与分组活动相结合

活动准备：

幼⼉带来⾃⼰与⽗母在北京不同旅游景点郊游的照⽚。VCD 《我的家乡北京》、实物投影。

家⾥的危险

活动由来：

新年放假回来，孩⼦们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼⼉交往能⼒尚处在发展中，不能很好的处理现实⽣活中的实际问题。活动中总出现⼀些不安全的隐患。根据我班幼⼉⽬前存在的问题，我制定了主题为《我能保护我⾃⼰》的主题活动，培养幼⼉的安全意识。

动⼀：我能保护我⾃⼰（电脑游戏）活动⽬标：

1、通过游戏,了解家中的危险有哪些

2、形成在家中的⾃我保护意识

活动形式：⼩组进⾏

活动准备：电脑

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活动⼆：危险在哪⾥

活动⽬标：1、知道危险⽆处不在2、培养幼⼉建⽴安全意识活动形式：集体活动

活动准备：录像

注意交通安全

⼀、活动⽬标：

1、让学⽣在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。

2、让学⽣在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。

3、让学⽣在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。

⼆、学情分析：

学⽣们对《品德与⽣活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进⾏交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展⽰⾃⼰。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、让学⽣在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

四、活动准备：

1、学⽣准备游戏活动所需的各种玩具车辆（⾃⾏车、汽车）。

2、精⼼布置活动场景。

3、学⽣收集各种交通标志（照⽚或图⽚）。

4、活动涉及的相关课件。

五、课堂活动实录：

（⼀）展开联想，揭⽰活动主题

1、师：孩⼦们，今天我们要开展⼀次有意思的活动。我们将全班分为8个组进⾏⽐赛，你们有信⼼吗？

⽣：有信⼼！

2、师：很好！在活动之前，请孩⼦们先看⼤屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声⾳，然后是⼈们的尖叫声，屏幕由⿊⾊逐渐变成鲜红⾊。

学⽣认真地听着，仔细地看着……

师：孩⼦们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

⽣1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声⾳。

⽣2：我还听见了⼀个⼈的尖叫声，我看见了⾎流出来了。

⽣3：我好像看到了⼀场车祸，⼈被压死在汽车下⾯。

3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发⽣，我们⼀定要注意交通安全。（板书活动主题）

（⼆）、游戏活动在活动中体会交通规则的重要性

1、师：孩⼦们，看看我们坐的队形像什么？

⽣：我们坐的队形像⼗字路⼝。

师：⼗字路⼝的学问可多了，现在我们就在⼗字路⼝做个游戏。⽼师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个⾏⼈。（学⽣到位）参加游戏活动的孩⼦听到⽼师说完“开始”之后，⽴即向⾃⼰的对⾯出发。其他孩⼦仔细观察，看看会发⽣什么事情？

（学⽣开始活动，车辆和⾏⼈任意穿梭）

2、师：孩⼦们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

⽣1：我看见⾛路的⼈和⾃⾏车撞在了⼀起，我想说：“你们如果慢⼀点就好了！”

师：你的建议挺不错！

⽣2：我看见⾃⾏车撞到了汽车，我想⼀定把他们碰疼了。

师：我想也是。

⽣3：我看见车⼦和⾏⼈挤在⼀起，谁也⾛不了，那样⼀定很耽误时间。

3、师：是啊！如果⽣活中也是这样可不⾏啊！为什么会发⽣这种情况呢？

⽣1：我觉得是他们不懂规矩。

⽣2：我认为是因为没有⼈指挥他们，如果有⼈指挥他们怎么⾛，⼀定不会发⽣赌车的事情。

师：对啊！要是有⼈指挥就好了！

⽣：⽼师，我认为可以做⼀个标志来指挥⼈们什么时候可以⾛，什么时候不能⾛？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩⼦！

⽣：⽼师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和⾏⼈就得停下来，绿灯亮了，⼈们就可以⾛了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句⼉歌来说说信号灯的作⽤。

⽣1：红灯停，绿灯⾏，黄灯请你等⼀等。

⽣2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前⾏。

师：孩⼦们真是编⼉歌的⼩能⼿。（在⿊板上板书：红灯停，绿灯⾏）

师：认识了红绿灯，我们还要知道⾃⼰应该⾛哪条路，这就要知道每条路的名称。孩⼦们，看看这个⼗字路⼝，你认识这些道路吗？

⽣：我知道画了斑马线的是⼈⾏道，是⾏⼈⾛的地⽅。

师：你真会观察！（在地上写字：⼈⾏道）你能给⼤家⾛⼀⾛吗？

学⽣表演过马路的情景。

⽣：我知道马路两边是⾃⾏车、三轮车道。

师：骑⾃⾏车的孩⼦知道了吗？这才是你们的道路，我们称为⾮机动车道。（在地上写字：⾮机动车道）

⽣：我还知道中间的是汽车道。

师：你真能⼲！（写上：汽车道）

3、师：各位司机朋友，各位⾏⼈，还有骑车勇⼠们，现在你们知道⾃⼰应该⾛的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给⼤家表演⼀下吗？

⽣：能！（学⽣到达各⾃的道路）

师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。

学⽣到位，指挥红绿灯，学⽣们顺利地经过了⼗字路⼝。

师：孩⼦们，现在你们想说什么？

⽣1：这⼀次⼤家都很快到达了对⾯。

⽣2：红绿灯的作⽤可真⼤啊！

⽣3：我⼜想到⼀句⼉歌：红灯停，绿灯⾏，斑马线上可通⾏。

师：你真是个爱动脑筋的孩⼦。（板书：斑马线上可通⾏）

⽣4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。

师：好吧！我们再让⼀些孩⼦来表演⼀次。

学⽣热情⾼昂，积极投⼊到游戏活动中。

（三）、展⽰收集情况，初步了解常见交通标志的作⽤

师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在⼩组上交流⼀下，再向全

班汇报。

学⽣拿出收集的交通标志，在⼩组上热烈地交流着，教师巡回倾听学⽣的交流情况，向学⽣提供⼀些交流资料的⽅法。

师：现在，我们请⼩组派代表展⽰你们收集的交通标志。

第1组：我们收集到了这些交通标志：是车辆不能从这⼉经过；是不能在这⼉停车。也是不能停车的标志。

第2组：我们⼩组到⼴场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出⽰照⽚）……

第3组：我们⼩组到车站认识了很多交通标志，请⼤家看，这是XX，这是XX……我来补充：车站门⼝还有这个标志（照⽚），这是不许⼈们穿过。

第4组：我们⼩组把交通标志画在了纸上，请⼤家看，这是⼈⾏天桥，这是施⼯标志，这是拐弯，这是说这⾥有⽔，要特别⼩⼼……

师：你们了解得真多，⽼师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）

师：昨天放学的时候，黄⽼师发现了这些情况，请孩⼦们仔细看，这些孩⼦都在⼲什么？你想对他们说什么？

课件：学⽣排着整齐的队伍过街，学⽣翻越公路旁的栏杆和铁链，学⽣冲着来往的车辆横穿公路，学⽣们在马路上追逐、打闹。

学⽣仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的⽣1：我看到⼀群孩⼦排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！

⽣2：我看见三个孩⼦正在马路边上翻栏杆，还有⼀个孩⼦摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？

师：是的，相信他们⼀定会听你的话。

⽣3：我看到四个⼥孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应⾛⼈⾏道！

⽣4：在马路上跑也是很危险的，很容易发⽣车祸！

⽣5：我想编⼀句⼉歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，⼈⼈遵守保安宁。

师：你是个很有创意的孩⼦。（板书⼉歌）

（四）、现场指挥

1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作⽤。车辆的顺畅，⼈们的⽣命安全，更离不开交通。今天，我们就请来了两位叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。

学⽣⼀起向问好：叔叔们好！

2、：孩⼦们，刚才你们已经知道了⼗字路⼝的交通规则，我还要给孩⼦们补充⼀点就是，在没有任何交通标志的马路上，⼤家应靠右边⾏⾛，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。

学⽣点头。

3、：现在，请黄叔叔给孩⼦们做指挥动作，⼤家猜猜是什么意思？有信⼼吗？

做指挥动作，学⽣分别猜意思：

⽣1：这是叫车⼦往前⾛。

⽣2：这是叫车⼦停下来。

⽣3：这是叫左边来的车⼦向右边开去。

⽣4：这是叫车⼦到路边停下来。

4、师：孩⼦们，现在让我们站在这个⼗字路⼝，听叔叔的指挥，⼀起动⼀动吧！

全体学⽣参与，交警指挥孩⼦们过路，整堂课彻底“活”起来了。

（五）总结评奖，活动拓展

师：孩⼦们，今天我们和叔叔⼀起，学到了很多交通安全知识，现在请叔叔和我们⼀起分享学习成果（齐读⼉歌），今天孩⼦们都表现得⾮常出⾊，黄⽼师和叔叔们都觉得你们可以成为交通⼩卫⼠。希望你们能像两位叔叔那样，⾃觉维护交通安全，让更多的孩⼦安安全全地上学，平平安安地回家。

现在，请两位叔叔为孩⼦们佩戴“交通⼩卫⼠”奖章。

课件：学⽣整齐过马路的画⾯伴以钢琴曲“舞蹈⾳乐盒”！

板书：

1 2 3 4 5 6 7 8

交通安全

红灯停，绿灯⾏；

斑马线上可通⾏。

马路上，别打闹；

危险处处要提防。

交通标志牢牢记；

⼈⼈遵守保安宁。

在活动中锻炼在课改中成长。

不乱吃东西

设计意图：

1、由于吃果冻⽽卡住⽓管造成孩⼦窒息死亡的案例特别多。

2、每到周⼀时，有的孩⼦会经常性的闹肚⼦。

3、在⽇常⽣活中，幼⼉很喜欢把⼀些⼩硬⽚、碎纸等东西放⼊⼝中。

4、进餐时，有的幼⼉爱说话，疯闹，嘴⾥含着饭就去玩了。

5、有的幼⼉不⽣病也硬缠着⽗母带药到幼⼉园。

6、幼⼉的⾃我保护意识差。

活动⽬标

1、通过真实的案例让幼⼉懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼⼉乐于探索、交流与分享，激发幼⼉的想象⼒。

3、提⾼⾃我保护的意识及应对安全事件的能⼒。

活动准备

真实案例《卡在喉咙⾥的五⾓星》；课件《进餐时》、《肚⼦为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；

图⽚：

1、⽼⿏、苍蝇叮咬过的⾷物。

2、过期的⾷物。

3、腐烂变质的⾷物。

4、假冒、劣质的⾷物。

5、没洗⼲净的；每组⼀⼩筐（内有图⽚如：幼⼉⼀边⾛⼀边喝⽔；吃饭时在说笑；吃⼤量的雪糕；把铅笔放⼊⼝中等）

活动过程

⼀、真实案例《卡在⽓管⾥的五⾓星》（⽤讲故事的形式即可！可以告诉幼⼉这是⼀个真实的故事。）

教师讲解：这是⼀个真实的故事：⼀天，5岁的龙幼⼉园托班⾳乐教案龙突然咳嗽不停，⽽且有时喘不⽓来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了⼀个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙⼜咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，⼜坐不下，可难受了。爸爸妈妈担⼼死了。着急的⽗母⼜搭车来到了离家很远的医院，最后经过⼀位有经验的⽼医⽣的检查，这位医⽣从他喉咙的侧⾯取出了⼀个⼤⼤的铁制的五⾓星。医⽣说这个五⾓星卡在的地⽅，⼀般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这⾥，要不会有⽣命危险的。经过医⽣的精⼼治疗，龙龙的病终于好了。医⽣告诉龙龙说：“以后，⼀定不能把⼀些危险的东西放⼊⼝中。”

讲述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的⾝体好受吗？

3、⼀开始，医⽣检查出五⾓星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈⼼⾥怎样？

5、最后，医⽣从他⽓管⾥取出了什么？为什么会这样？

6、医⽣对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西特别危险，不能放⼊⼝中？

⼩结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的⼼⾥和龙龙的爸爸、妈妈⼀样着急，龙龙怎么能把那么⼤的五⾓星放⼊⼝中，幸亏医⽣爷爷的⾼招技术救了龙龙。希望所有的⼩朋友⼀定要记住这个教训，千万不能随便往嘴⾥乱放东西。

⼆、观看课件引导幼⼉讨论

1、课件《进餐时》

内容：幼⼉在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴⾥含着饭在玩玩具，

跑闹。

观看后讨论：⼩朋友这样做，对吗？为什么？

⼩结：⼈在吃饭时，饭宝宝都要经过⽓管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会⾛错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在⽓管⾥，会因为喘不上⽓来⽽死亡。所以⼩朋友吃饭喝⽔时，⼀定要安静，幼⼉园⼤班安全教案不能说笑，打闹。

2、课件《肚⼦为什么疼》

内容：⼀天，妈妈从幼⼉园接冬冬回家，冬冬⾮要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮⼦⾥盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗⼲净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜⾥，不知为什么冬冬的肚⼦疼得不得了。

观看后讨论：

⼩朋友，冬冬的肚⼦为什么会疼？说⼀说，你是怎样做的？

观看图⽚：

（1）⽼⿏、苍蝇叮咬过的⾷物。

（2）过期的⾷物。

（3）腐烂变质的⾷物。

（4）假冒、劣质的⾷物。

（5）没洗⼲净的⾷物。

提问：这些东西你吃过吗？说⼀说，这些东西为什么不能吃？

⼩结：⼤街上的烧烤的东西特别不卫⽣，⽽且吃了容易致癌。吃⽔果之前⼀定要洗⼲净。买⾷物⼀定要有质量安全标志，保制期内的⾷物。⼀些腐烂变质，⽼⿏、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的⾷物不能吃，否则会⾷物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了⼀条⼤鲤鱼。做了⼀道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着⾹⾹的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄⼲净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙⾥卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈⼀边安慰明明，⼀边带他到医院后，医⽣阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

（1）明明应怎样吃鱼？

（2）鱼刺卡在喉咙⾥该怎么办？

⼩结：⼩朋友吃鱼时，⼀定要仔细把鱼刺弄⼲净再吃，⼀旦鱼刺卡住了，⼩朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或⽼师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错

1、上幼⼉园时，没有幼⼉园教案说课稿⽣病的⼩红⾮要妈妈帮她带药到幼⼉园。

⼩结：不⽣病时，不能随便吃药，否则也会对⾝体造成伤害。⽽且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果⾮常严重。

2、邻居的⼩哥哥给了⼩妹妹⼀个很⼩的果冻吃。

⼩结：⼩朋友听过有很多⼩孩由于吃果冻⽽卡住喉咙⾥喘不⽓来⽽死亡的事情吗？果冻我们⼩朋友尽量不吃，即使要吃时，⼀定要⽤⼩勺弄碎了再吃。特别是⼩的孩⼦⼀定不要吃⼩的果冻。

3、夏天来了，天⽓太热，我喝了饮料，⼜吃雪糕。

⼩结：夏天天⽓虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、⼩朋友拿了⼀个玻璃球放在嘴⾥玩。

⼩结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴⾥玩，容易出危险。

四、操作活动

1、请幼⼉把⼩筐⾥认为做得不正确的图⽚挑出来，并说⼀说为什么。

例如：⼩朋友⼀边⾛⼀喝⽔，容易呛到。

2、师巡回观察幼⼉引导幼⼉互相讨论。

活动延伸：

1、把活动后的图⽚张贴在四周，幼⼉随时观看。

2、每天严把幼⼉⼊园这⼀关，认真做到⼀摸、⼆看、三查、四问。不让幼⼉带任何东西⼊园。把安全隐患消灭在萌芽当中。

3、午睡上床前，逐⼀检查每个幼⼉⼿⾥，兜⾥是否有异物。

4、与家长配合，共同教育幼⼉少吃冷饮，果冻，不往嘴⾥乱放东西。

5、⼀⽇⽣活中，教师⼀定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。

6、随机教给幼⼉解决突发事件的⽅法。

活动分析：

1、通过真实的案例，教师向幼⼉进⾏⽣动形象的讲述，幼⼉精⼒集中，记忆深刻，发⾔积极踊跃。

2、⽤孩⼦喜欢的情景表演，选择孩⼦⾝边熟悉的⽣幼⼉园优秀⾳乐教案活情景为题材，进⾏热烈的讨论，取得了很好的效果。

3、图⽚《不能吃的⾷物》的运⽤，吸引孩⼦的注意⼒，对幼⼉进⾏了深刻的教育。

4、游戏《判断对错》我采⽤分组⽐赛的⽅法来组织的，幼⼉兴趣幼⼉园教案设计浓厚，⾮常投⼊。

安全、愉快的过假期

设计思路：

⼀年⼀度的暑假即将来临，在漫长的暑假⾥，孩⼦们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩⼦们有⼀个安全、愉快的暑假，特此设计此活动。

考虑到幼⼉未真正懂得暑假的含义，于是，在活动的前端，便设计了让幼⼉了解“暑假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼⼉对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼⼉⼤多是在家⾥过暑假，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育⼯作。于是，我便设计了让家长填写⼀份《暑假安全知识调查表》，借助家长的⼒量帮助加强孩⼦们的安全意识。

活动⽬标：

1、使幼⼉了解暑假中应注意的安全和卫⽣，增强幼⼉的⾃我保护意识。

2、通过讨论，激发幼⼉向往过暑假的情感，教育幼⼉愉快、合理地过暑假。

3、培养幼⼉完整、连贯地表达能⼒和对事物的判断能⼒。下载本文