24．历史解释的要求之一是从历史表象中发现问题，对历史事物的因果关系作出解释。基于表1中史实能够得出的解释是

表1

C．分封破坏，王室内讧                D．尊王攘夷，走向统一

25．对比图1、图2中汉武帝时期和南北朝时期我国农牧分界线的变化

图1  汉武帝时期农牧分界线         图2  南北朝时期农牧分界线

这一变化反映出南北朝时期

A．经济发展速度更快                  B．北方农耕经济萎缩

C．农耕技术有所退步                  D．南北经济趋于平衡

26．文学作品往往也能反映当时的某些历史现象。唐诗《题宇文褧山寺读书院》中说：“草阁连僧院，山厨共石泉。”《同恭夏日题寻真观李宽中秀才书院》亦云：“愿君此地攻文字，如炼仙家九转丹。”这表明当时

A．儒生出世倾向明显                  B．民间书院发展迅速

C．儒释道三家同质化                  D．存在思想融合趋势

27．明嘉靖年间开始，各地试行“一条鞭法”，财政收支、丁粮征收及官府征发徭役均以银计算，计亩征银，将人丁和人户的庸调都转移到了田亩中，加大了田产在赋税中的比重。此举在客观上

A．有利于商品经济的发展              B．阻碍了租佃制度的发展

C．将加快土地兼并的进程              D．导致银贵钱贱现象出现

28．鸦片战争以前，清只由礼部和理藩院分管一部分具有外交性质的事务。1861年，清设立总理各国事务衙门主管外交、通商及其他洋务事宜。这表明

A．朝贡外交向近代外交的转变          B．国家主权进一步遭到破坏

C．清内政与外交界限不明          D．清集权面临危机

29．图3为中国近代产业资本平均年增长率的比较。

图3

材料反映了这一时期

A．列强对华经济侵略不断加剧          B．民族资本主义的发展势头强劲

C．官僚资本因甲午战败而减少          D．近代产业在国民经济中占主导

30．自1930年底开始，先后把60%的党务人才、城市工人骨干派遣到各个苏区。派往各苏区去负责的主要领导干部，大多数都是从莫斯科回来的干部和留苏学生。这表明当时

A．以工人运动带动苏区的          B．依然坚持国动的路线

C．重视农村根据地的工作          D．对工农武装割据理论达成共识

31．我国“一五”计划基本建设投资占总投资的55．8%。在基本建设投资中工业占58．2%，农、林、水利占7．6%，运输、邮电占19．2%，贸易、银行和物质储备占3%，文化、教育、卫生部门占7．2%，城市公共事业占3．7%。据此可知，“一五”计划

A．以工业为主，协同发展              B．将苏联模式与国情相结合

C．追求高速度，盲目冒进              D．鼓励非生产性投资的发展

32．罗马共和国末期法律规定，妻子结婚带来的嫁资不再是她对丈夫的赠与，丈夫只获得对嫁资的使用和收益权，妻子保留其所有权，婚姻解除后，丈夫有向妻子返还嫁资的义务。据此可知当时罗马法

A．注重男女平等                      B．缺乏契约精神

C．忽视社会民情                      D．重视私产保护

33．1906年12月英国提出的废除复数投票制法案从下议院获得通过，随后交到了保守党控制的上议院，但是贵族们以讨论选举权就必须同时讨论议席分配为借口否决了这项议案。这主要说明当时英国

A．内阁制度遭到破坏                  B．贵族权力出现膨胀

C．议会民主还需改革                  D．保守党有绝对权力

34．18世纪，英国商人开始运用一系列销售技巧，包括市场调查、折扣计划、传单、报纸和杂志广告以及不满意退货的承诺等来促进商品的销售。导致上述现象的主要原因是

A．国民生活水平需要提高              B．商品产量的大幅度提高

C．自由主义强化竞争意识              D．传统消费观念发生转变

35．据统计，自2008年国际金融危机以来，作为曾经全球化的主要发起者和推动者，美国却开始反向而行，对其他国家共采取贸易保护措施600多项。据此可知

A．贸易保护主义开始在全球盛行        B．美国霸权的跌落已经成为事实

C．经济全球化进程存在阻碍因素        D．贸易保护加剧了各国政治冲突

41．阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一  董仲舒在孔子“宽猛相济”和荀子“隆礼重法”思想的基础上提出“大德小刑”，德主刑辅。不准民间私自授律学和私家收徒讲授法律，禁止百姓抄写或刻印法典。因此，民间法律教育是一片空白，百姓不知法律条文，更谈不上知法用法。东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。北魏律规定，祖父母或父母年迈，家中又无成年子孙或期亲近属进行赡养，该罪犯可以依法暂时不执行所判徒、流、死刑，责成其回家尽孝，待为老人养老送终后，再执行原来的刑法。

——摘编自张晋藩《中国法制史》等

材料二  美国的法律教化重视学校教育，采取情境模拟、案例教学、社区参与等方法，注重普及法律知识，树立法治意识。同时将法律教化与公共文化设施相融合，许多城市能看到广场、公园、博物馆、犯罪博物馆等专题法律教化设施。民众随时可以接触和感受法治，将法律与个人的自由、权利紧密结合，增强法律在公众心中的认同感和归属感。

——摘编自范沁芳《美国的法律教化》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括两汉到魏晋南北朝时期的社会法律意识，并说明其原因。（12分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出在法律与教化方面二者的不同之处，并简析法律与教化的借鉴意义。（13分）

42．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料     表2  19世纪中期至20世纪早期中国社会出现的主要口号

45．【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分）

材料  府兵制创立于西魏北周。起初，府兵是职业兵，是兵农分离的。早期府兵，不是六镇鲜卑，便是关陇豪右，后来地方豪强私家武装的乡兵也被纳入府兵系统，这是加强集权的直接障碍。隋朝在府兵制的基础上进行了改革。开皇十年，隋文帝颁布诏令，军人和普通农民一样，也可以按均田令分得土地。在管理上，设置十二卫，各卫置大将军，为府兵最高将领，总隶于皇帝。隋炀帝时，十二府有领兵权，而无调动的权力；兵部掌管军令和军官的除授等，却不具体领军。隋朝在府兵制度上的这些改革，巩固了府兵制，加强了封建的武装力量。

——摘编自漆侠《中国改革史》

（1）据材料并结合所学知识，概括隋朝府兵制的特点。（8分）

（2）据材料并结合所学知识，简析隋朝兵制改革的意义。（7分）

46．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）

材料  1941年12月，太平洋战争爆发后，国民正式对日、德、意宣战。在中国战场的日军为牵制中国兵力增援港九及缅甸，于是发动第三次湘北会战 。此次会战中，日军孤军冒进，而中国守军上下协调，军民齐心，部署得当，薛岳也总结了前两次会战的经验教训，根据长沙地形创造出“天炉战法”大败日军。该战给予日军以沉重打击，是珍珠港事件爆发后，盟军对日作战的首场胜利，有力地支援了盟军的反法西斯作战，极大鼓舞了反法西斯国家的人民。此次会战胜利之后不久，美国即宣布给予中国一定的援助，同盟国亦决定任命蒋中正为盟军“中印缅战区”最高统帅，进而更加坚定了中国人民战胜日本的信心。

——摘编自《抗日战争史》等

（1）根据材料结合所学知识，概括第三次湘北会战中国取得胜利的主要原因。（7分）

（2）根据材料结合所学知识，简要评析第三次湘北会战的意义。（8分）

47．【历史——选修4：中外历史人物评说】（15分）

材料  孙家栋，辽宁复县人。运载火箭与卫星技术专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者。

1951年，孙家栋被派往苏联茹科夫斯基工程学院学习，5年后以所有功课全部满分的成绩毕业，回国后不久进入国防部第五研究院从事导弹研制工作。1967年，经钱学森推荐负责人造卫星的总体设计，并在“”的混乱环境中排除困难开展工作。1970年4月，中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射。此后，他先后担任我国第一颗遥感返回式卫星、第一颗通信卫星、静止轨道气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等应用卫星大系统的技术负责人、总设计师，也是我国“嫦娥一号”探月工程的总设计师。他十分重视人才培养，通过航天实践，培养了一批优秀的航天科技人才。他的事迹受到了我国乃至世界航天界科技人员的敬佩与赞誉。

——摘编自党波涛《中华民族脊梁故事》

（1）根据材料并结合所学知识，说明孙家栋取得这些成就的原因。（8分）

（2）根据材料并结合所学知识，简析孙家栋取得以上成就的意义。（7分）

参及评分标准

（1）法律意识：①“隆礼重法”“德主刑辅”（或“大德小刑”）；

②垄断法律教育（或禁止民间私自授法传法），法律教育淡薄；

③法律与儒学、儒家伦理相结合（或法律意识受儒家思想影响）（或以礼入法）；（此小问6分，共三点，每点2分）

原因：①先秦儒学的影响（或受荀子思想影响）；

②儒家思想成为主流意识形态（或罢黜百家、独尊儒术，儒学成为正统思想）；

③儒家知识分子主动参与法律解释；

④统治者对法律的控制（维护集权统治的需要）。（此小问6分，任答三点即可，每点2分）

（2）不同点：

①古代中国注重以儒学为核心的教化；（2分）美国重视法律教育。（2分）

②古代中国百姓学法；（2分）美国重视法律的宣传与教育。（2分）

③古代中国注重以的权威自上而下保障法律的实施；（2分）美国注重采取多种形式，自下而上培养公民法律的意识。（2分）（此小问8分，任答两点即可）

借鉴意义：

①重视法律可以增强法律在公众心中的认同感和归属感；

②注重法律本身的普及，有利于培养公识和自由平等观念；

③重视教化，提升社会的道德水准，有利于缓和社会矛盾，促进家庭和社会的和谐；

④法律和教化两套最基本的社会规范体系应相互配合。（此小问5分，答出三点5分，两点3分，一点2分）

42．（12分）

【说明】试题明确要求“对表3中这一时期口号的变化提出自己的看法”。表3标头有明确的时间限定，即“19世纪中期至20世纪早期”，若考生仅对表3中某一个或某几个阶段提出看法，而不是从表格涵盖的整个时间段提出看法，这就是属于审题不清，在此基础形成的答案建议给分最多不超过4分。按要求作答的评分建议及示例如下：

看法：这些口号反映了近代中国救亡与启蒙的两大主题。 

说明：鸦片战争后，在西方工业文明的冲击下，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，先进国人开始救亡探索。洋务派提出“中体西用”口号，利用西方先进技术救国；19世纪末面对列强掀起的瓜分狂潮，民族资产阶级以“变法自强、实业救国”、“民主共和”等的口号，创办实业并掀起变法及浪潮，以图挽救民族危亡。同时，这些口号也打破了国人天朝上国的迷梦，传播了新思想，推动了中国近代思想的，启迪了国人救国、救民的探索。

因此这一时期的口号反映了国人挽救民族危亡与人民思想的两大主题。 

45．（15分）

（1）①和均田制相结合；②兵农合一；③管理上总隶于皇帝（或受制于皇权）；④领兵权和调兵权分离；由贵族制到平民制。（每点2分，任答四点）

（2）①有利于经济的恢复与发展；②提升了军事实力（或加强了封建的军事力量）；③加强了集权；④有利于社会稳定（或有利于抑制豪强）。（答出四点7分，三点5分，两点3分，一点2分。）

46．（15分）

（1）主要原因：正确的备战策略；军民的齐心协力；敌后战场的有力支持；反法西斯同盟的支持；日军战线长，兵力不足、补给困难、孤军冒进。（答出四点7分，三点5分，两点3分，一点2分。）

（2）消灭了日军有生力量，打击了日军嚣张气焰；鼓舞了中国及世界人民反法西斯斗争胜利的信心；大大提高了中国的国际地位；促进了反法西斯同盟国间的合作。（每点2分，任答四点）

47．（15分）

（1）①自身具有的爱国精神与不畏困难、坚持不懈的奋斗精神；②在运载火箭与卫星技术方面作出巨大贡献；③为我国乃至世界航天事业培养了人才。（每点2分，任答四点）

（2）①推动了我国国防事业的发展，为提供保障；②促进我国航天事业的发展，有利于改善人民的生活质量；③培养了科技人才，为国家科技事业的长远发展打下基础；④赢得广泛赞誉，提高了中国的国际地位。（答出四点7分，三点5分，两点3分，一点2分。）下载本文