根据六年级下册本学期学生情况分析，现针对部分学困生作如下原因分析以及制定相关帮扶计划。
1、原因分析
六年级***、***同学，***由于家庭等原因，虽然作业基本能完成，但是质量较低，听课状态也十分不好，回答问题不积极，经常拖拉作业，字迹也较马虎，课下也进行多次思想教育，但效果不明显。***上课不遵守纪律，思想容易开小差，作业完成质量也差。这两位同学在于家长沟通多次后，家长不是特别重视，且在其他科目上也如此。
2、帮扶计划
1、首先要对他们进行思想教育，增强他们的使命感和责任感，同时要使他们认识到学习英语的重要性。
2、要培养他们的自主自立意识，学好英语是自己的事，是“我要学”，而不是教师家长“要我学”。要端正他们的学习态度。在单词方面，要求他们掌握基础单词，会读，会认即可，在句子对话方面，会读即可，26个英文字母要求课后家长即时报听写巩固，遇到问题即时与家长沟通。以鼓励为主，抓基础，争取在毕业考试分数有所提高。
3、在听力方面，课本录音和基础训练听力要求学生能听懂，此外还哈可以推荐家长用英语趣配音软件提高学生的听力以及口语表达能力。
4、在课堂方面，多关注后进生，从纪律约束做起，先遵守纪律，再认真听课，及时反思，不断进步。
2019年2月25日下载本文
