教学目标
1、能指读故事的名称，理解书中胖胖和阿花进餐时的不同表现以及胖胖的不良进餐习惯给自己带来的麻烦。
2、能通过观看表演、参与表演和阅读图书理解故事情节，学说书中语言。
知道进餐时要讲究卫生 。
教学准备：排练表演、书人手一本、展示平台、相关头饰等。
教学过程：
| 教学内容 | 教师活动 | 幼儿活动 |
| 一、看表演，理解书的前半部分。 | 教师：小朋友，我们以前看过大班哥哥、姐姐表演的《三只小猪》，今天哥哥姐姐又要给我们表演了我们一起拍手欢迎他们。 剧本 ： 妈妈：我是白雪妈妈，我有两个小娃娃。一个是叫胖胖（胖胖学狗叫一声），一个叫阿花（阿花学狗叫二声）。我做了两条围兜，一条给胖胖，一条给阿花（胖胖、阿花自己戴围兜）。饭桌干干净净，瓶里插着鲜花。吃的东西也是双份儿。 胖胖：有粥。 阿花：有饼干。 妈妈、胖胖、阿花齐：还有一根骨头这么大！ 阿花、胖胖表演吃东西。 旁白：胖胖身上粘乎乎，没有朋友跟他玩儿。自个儿趴在大树下，只有小草跟他点点头，只有白云给他变戏法。（蚂蚁上场） 胖胖：胖胖的鼻子好痒痒，赶快用手抓一抓，大黑蚂蚁，你这个坏东西，不到别处去，偏偏往我身上爬。 蚂蚁：嘻嘻！（蚂蚁做摇胡须、眨眼睛的动作），我要吃你鼻头上这一块饼干渣儿。 胖胖：汪汪汪，快走开，我的鼻子不许你乱爬。 蚂蚁：（做打电话动作）喂喂喂，伙伴们，快来抬饼干渣，抬米粒。 众蚂蚁：哎！来啦。（蚂蚁们排着队上场，围着胖胖）说：这里有米粒；这里有饼干渣。 胖胖：痒死啦，（转着圈）喊：妈妈，妈妈。 | 幼儿观看表演 |
| 二、知道书中角色，学认汉字：白雪妈妈、蚂蚁、胖胖、阿花。 | 提问：表演里有谁？有几只小狗？它们叫什么名字？ 教师根据幼儿说的顺序出示角色图和相应汉字。 | 幼儿根据对表演的理解进行回答 |
| 三、集体阅读书的前半部分，进一步理解书的内容。 | 1、教师请幼儿找到书名集体指读书名二次。 2、教师采用读读问问的形式带领幼儿集体阅读图书。重点提问：第一副“哪个是胖胖、阿花？” 胖胖是怎么吃饭的？（学说砸砸声） 小蚂蚁爬到哪了？哪里有饼干渣？什么颜色 | 幼儿手指书名并阅读 幼儿根据书中内容进行回答。 |
| 四、幼儿自由阅读书的结尾部分，观察胖胖的变化。 | 教师：胖胖吃饭时不讲卫生，结果引来很多蚂蚁，胖胖痒得喊妈妈。后来胖胖又怎样了呢？请小朋友自己接下去看书，等会来告诉大家。 | 幼儿自己看书的结尾部分。 |
| 五、情景表演，学说书中语言。 | 教师：胖胖后来怎样做了？它做了些什么事？现在我们也来做讲卫生的胖胖。 教师：我们也来玩胖胖洗澡的游戏，你们做胖胖，我是阿花。（可集体练习一次）这里有一个大澡盆，一会儿阿花喊胖胖的时候，你们就一起跳进来洗洗澡。 教师：以阿花的口吻喊胖胖：胖胖哥，妈妈喊你来洗澡。 教师：带领幼儿一起跳进澡盆边洗澡边说书中语言。 | 幼儿根据书中内容进行回答。 幼儿答：来了。并随教师一起说书中语言：“洗澡好……也不忘记刷刷牙。” |
