学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．阅读下面文字，按要求完成各小题。

生命伟大而神奇,丰富而奇妙,朴素而美丽。读着冰心的文章《谈生命》,使人情不自禁地感受到一股生命的春潮在澎湃(  ),那春水穿越的悬崖峭(  )壁,那平沙里掩映的斜阳芳草,还有山jiàn（  ）红艳的桃花,一切生命的迹象都在我们的眼前缭绕。读着这洋溢着生命斑lán(  )的美文,使我们顿然看到那生命在泥土中破壳,在冰雪中欠伸，在风雨中吟唱,在烈日中挺立……宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气风吹草动之一息。在宇宙的大生命中，我们是多么渺小,多么( ① ),而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。

（1）联系上下文，在①处填入合适的一项是（_______）

A．微不足道    B．不以为然   C．不足为奇   D．当之无愧

（2）给加点字注音或根据拼音填写汉字。

澎湃（_______）     峭（_______）壁    山jiàn（_______）    斑lán（_______）

2．新冠肺炎疫情发生以来，很多人养成了一个习惯：每天上网看疫情相关的新闻。小文发现不少字词大家经常弄错，跟着他一起来辨别一下吧！以下是字典内“冠”字的读音与解释：

冠[ɡuān]1.帽子。2.形状像帽子或在顶上的东西。

[ɡuàn]1.把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。2.在前面加上某种名号或文。3.居第一位。4.指冠军。5.姓。

(1)“冠状病毒”几乎无人不知。但是，很多人都没有读对“冠”的发音。根据字典的解释，“冠状病毒”的“冠”应该念____(A.ɡuān  B．ɡuàn)。经常被读错的，还有“冠____(C.ɡuān  D.ɡuàn)心病”。

(2)4月7日下午，浙江省新闻办举行浙江省新型冠状病毒肺炎疲情防控工作新闻发布会，新闻发言人就学生上课时是否需要____(A．带  B．戴)口罩等回答了记者提问。

(3)新华社华盛顿4月6日电 美国约翰斯·霍普金斯大学发布的全球新冠疫情最新统计数据显示，____(A．截至  B．截止)美国东部时间4月6日7时01分(北京时间6日19时01分)，全球累计确诊病例达12809例。

3．古诗文名句默写。

(1)_____________________，散入春风满洛城。(《春夜洛城闻笛》李白)

(2)独坐幽篁里，_____________。(《竹里馆》王维)

(3)在《晚春》一诗中“_____________________，_____________________”两句,诗人借柳絮榆钱不甘示弱,加入了留春的行列来表达应抓住时机,乘时而进,创造美好未来之意。

(4)木兰形象历来为人传诵,在《木兰诗》“_____________________，_____________________”两句中木兰不远万里奔赴战场,是一个矫健的勇士形象。在“_____________________，_____________________”两句中木兰梳洗打扮,又是一个爱美女儿的形象。

4．下列句子中没有语病的一项是（    ）

A．望着杭州湘湖整片整片的油菜花田，无不使浏览者感受到春景的明媚与灿烂。

B．清明节前夕，商家们推出了物美价廉的清明果礼盒，来推进消费者馈赠亲友的心理需求。

C．深受读者喜爱的杨绛先生，在不凡的一生中，写下了不少文风质朴却字字含情的佳作。

D．不可否认，无论是邓稼先、闻一多还是光未然、端木蕻良，他们身上体现了强烈的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

5．下列文学、文化常识表述正确的一项是(   )

A．唐代诗人:王维、杜牧、李商隐、龚自珍、陈子昂。

B．绝句:《登飞来峰》、《望岳》、《泊秦淮》、《约客》。

C．散文:《老王》、《阿长与<山海经>》、《台阶》、《回忆鲁迅先生》。

D．敬辞:公、令兄、高足、大兄、尊君。

圈点批注读书法可以凝聚阅读的细节能力，写出自己的心得体会。下面是一个《骆驼祥子》的批注片段，请仔细阅读并回答问题。

7．经典作品需要反复阅读并做好圈点批注。请结合作品中的一个人物经历，给文中画横线句子做批注，写下你的理解。

8．同学们钉钉在阅读过程中写下了这样一行批注：“祥子和梁生宝都是有梦想并为之付出努力的人，可结局却大相径庭。”请你结合《骆驼祥子》和《创业史》有关情节，从时代背景、人物结局、人物性格等方面将该批注补充完整。

 三角梅

刘成章

①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希图无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。

②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，天天都给它们浇水，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。

④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子。我和老伴对它几乎不抱什么希望了，感伤地想，它总有一天会死去的。

⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有，于是我和老伴多次站在它的面前叹喟，皱眉，甚至责骂。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我们说这话后的不长时间，却出现了意想不到的变化。我们惊喜地看见，三角梅的可怜兮兮的枝叶间，第一次抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，而且在那新条上旁逸斜出，又生出了好几条侧枝。我们高兴极了。但为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们关于要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，终于把生命的力量给搏出来了。它好像每天太阳一出来，就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机和生气，非常生动地展示在蓝天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向嬗变了。

⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出个妙龄女子的脸，静静地望着我，她的身子还隐在墙后，恍恍惚惚似真似假，是邻家的客人吗？我终于从迷惑中清醒过来，看清那是三角梅开了一嘟噜火红的花。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

⑨生命，真是有些说不清道不明的奥秘和潜能的。

（选自《光明日报》，有删改）

9．在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？结合文章内容进行梳理。

而风儿一吹，它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去。

11．文章②～⑤段写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机，在文中起什么作用？

12．文章第⑨段，作者发出了“生命，真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。

13．解释下列句子中加点的字词。

①但当涉猎（____________）

②蒙乃始就学（____________）

③及鲁肃过寻阳（____________）

④肃遂拜蒙母（____________）

⑤蒙辞以军中多务（____________）

⑥旦辞爷娘去（____________）

⑦赏赐百千强（____________）

⑧愿为市鞍马（____________）

阅读下面文言文，完成下面小题

（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（乙）钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级钱帅登之患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

（沈括《梵天寺木塔》）

（注释）①钱氏:指五代时吴越国君钱氏。后文的钱帅，是他的后嗣。②喻皓:五代末、北宋初著名建筑工匠。③弥束:木板上下更加紧密约束。④六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。⑤胠箧（qū qiè）:打开的箱子。

14．解释下列加点的词。

①但微颔之（____________）

②笑而遣之（____________）

③乃以瓦布之（____________）

④人履其板（____________）

15．下列加点词的意思和用法相同的一项是（   ）

A．公亦以此自矜     乃以瓦布之

B．但微颔之         但逐层布板讫

C．尔安敢轻吾射！   上轻，故如此

D．匠师如其言       六幕相联如箧

16．给划横线的句子断句。（断两处）

方 两 三 级 钱 帅 登 之 患 其 塔 动

17．用现代汉语翻译下列两个句子。

（1）康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射！”

（2）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

18．两文刻画人物的方法有何相同之处？请结合康肃公与喻皓两个人物形象进行说明。

夏　　意

[宋]苏舜钦

别院深深夏席①清,石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午,梦觉流莺②时一声。

注①席:竹席。②流莺:即莺。流,指其鸣声婉转。

19．本诗通过描写院深席清、______、树阴满地、____等四幅夏日画面,流露出诗人________的心情。

20．赏析“石榴开遍透帘明”中“透”字的妙处。

21．阅读下面的文字，根据要求作文。

在我们每个人的成长记忆中，总会有一些让我们难以忘怀的时刻；或者是久别重逢之后的欣喜，或者是历尽艰辛之后的成功，或者是相互理解之后的感动……那一刻，我们百感交集，往往能获得深刻而真切的人生感悟。

请以“那一刻，我__________”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①把题目补充完整，自选文体。②文中不得出现真实的人名、校名和地名。③不得抄袭、套作。

参

1．（1）A （2）pài qiào 涧 斓    

【解析】

【分析】

【详解】

（1）本题考查词语含义及搭配运用。微不足道：意义、价值等小得不值得一提；不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定；不足为奇：某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的；当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。结合上下文，前文“多么渺小，多么”说明前后分句是并列关系，与“渺小”相照应，选择“微不足道”。故选A。

（2）本题考查字词书写。注音，注意汉语拼音要写规范，“湃”声母为“p”。山涧：指山间的水沟。斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩；注意“斓”偏旁不要写错。

2．（1）A C （2）B （3）A    

【解析】

【分析】

【详解】

（1）考查多音字的读音。“冠状病毒”得名于这种病毒的蛋白质外壳有突起，通常被叫做刺突结构，就像戴了小帽子（冠）一样，此处的“冠”是帽子的意思，根据字典应读“ɡuān”，故选A。“冠心病”的全称叫做冠状动脉粥样硬化性心脏病，冠状动脉指像一个帽子一样扣在心脏表面的血管网，此处的“冠”也是帽子的意思，同样读“ɡuān”，故选C。

（2）考查同音字辨析。“戴”字的含义是：加在头、面、颈、手等处，“带”是随身拿着，携带。口罩加在面部，要用“戴”，故选B。

（3）考查近义词辨析。“截至”指停止于某期限，但是并未结束，后面仍继续。“截止”表示到某个时间停止，强调停止。因疫情还在发展过程中还未终结，只能用“截至”。故选A。

3．（1）谁家玉笛暗飞声 （2）弹琴复长啸 （3）杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞 （4）万里赴戎机， 关山度若飞 当窗理云鬓， 对镜帖花黄    

【解析】

【分析】

【详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：啸、荚、惟、戎、鬓。

4．C

【解析】

【详解】

A．主语缺少，应将“望着”去掉。

B．搭配不当，“推进”与“需求”不能搭配，应将“推进”改为“满足”。

D．句式杂糅，应改为“他们身上都体现了强烈的爱国情怀和民族气节”或“他们身上强烈的爱国情怀和民族气节是一脉相承的”。 

故答案选C。

5．D

【解析】

【分析】

【详解】

A.龚自珍是清代思想家、诗人； 

B.《望岳》是五言律诗；

C.《台阶》是小说；

故选D。

6．祥子拉车的方法他有他的主意：这就是多留神，少争胜，大概总不会出什么毛病。至于讲价争座，他的嘴慢，气盛，弄不过那些老油子们。他自己知道这个短处。他干脆不大到车口儿上去。他们说的车口儿就是洋车等活儿扎堆道的地方。哪儿没车？他把车放在哪儿。他就在那蹲着。在这僻静的地点，他可以从容的讲价。而且有时候他不肯要价，只说一声坐上吧，瞧着给。他的样子是那么诚实，脸上是那么简单，可爱。人们好像只好信任他。不敢想象这个傻大个子，还会笑人。其实人们疑心也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿。大概不认识路，所以讲不下去了。以至于最后人们问到，呦，你认识啊？他就又像装傻又向俏皮着那么一笑，使人们不知怎么才好？

7．被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠等这类到中年的人，已经毫无退路，只能靠拉车来赚钱，写出了底层劳动人民的悲惨，表达作者对他们的同情。比如老马一生忠实要强，但是到了晚年，贫困如洗，为了养活孙子只能拼命干活。

8．时代背景：《创业史》第一个五年计划开始，中国农村和农民祖祖辈辈日出而作，日落而息的时间观念被彻底打破了，农民和农村被组织进现代工业化的时间体系中：“工分”完成了农村劳动力的版货币化，土地在集体化的基础上被重新配置，在农林牧副渔的现代农业的意义上，劳动的合理分工得以完成。这一切带来了变化的可能性。

《骆驼祥子》20世纪20年代军阀混战时期，乡下进城兵荒马乱，被剥削被压迫。

人物结局：《创业史》梁生宝成功带领贫困乡民脱贫致富。

《骆驼祥子》祥子经历三起三落终于被社会，成为了潦倒且没有生机的行尸走肉。

【解析】

【分析】

6．

题考查的是对名著的阅读和理解。小说主人公祥子本是农村人，后来他到城市里谋生，最大的梦想是拥有一辆自己的车，为了实现这一目标，他努力的拉车。他憨厚能干、坚韧好强、以劳动为荣、本分、不愿过苟且偷生的生活、好胜、要强、淳朴、善良，他对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神，他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种自主的生活。所以，祥子拉车的“生意经”与老油子们相比是不同的，那些老油子们，“有的是已拉了十年八年的车，他们的拉车姿式，讲价时的随机应变，走路的抄近绕远，都足以使他们想起过去的光荣，而用鼻翅儿扇着那些后起之辈。”作为本是农村人到城市里谋生的祥子，他朴实、憨厚，从容、不饶舌讲价，他凭着自己的力气吃饭，他勤快、好强有主见，他的拉车就是多留神，少争胜，他的脸上总是那么简单，可爱，诚实，想要赢得人们的信任，所以和那些老油子相比，要可靠得多。

7．

本题考查的是对圈点批注的掌握。圈点批注是古人读书时常用的传统方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固，也是一种治学的方式。画横线部分出现代词，先来找到具体的指代内容，指代的内容一般出现在代词之前，即：被撤差的巡警或校役，把本钱吃光的小贩，或是失业的工匠，到了卖无可卖，当无可当的时候，咬着牙，含着泪，上了这条到死亡之路。这些人都是底层的劳动人员，他们的命运都非常悲惨，作者对他们饱含同情。接下来，我们选择老舍笔下《骆驼祥子》中的一个人物，结合他的悲惨命运进行分析。比如：善良淳朴的小福子，她本身并没有任何错误，因为家境贫困，被父亲强行嫁给军官当小妾。后来军官调走，什么也没留给她。为了养家，她去当了妓女，最后惨死。

8．

本题考查的是对《骆驼祥子》《创业史》的人物形象、情节、时代背景的掌握。根据题干的表述，“祥子和梁生宝都是有梦想并为之付出努力的人，可结局却大相径庭。”祥子是小说《骆驼祥子》中的人物，梁生宝是《创业史》中的人物，所以要结合《骆驼祥子》和《创业史》有关情节，从时代背景、人物结局、人物性格等方面将该批注补充完整。

示例：人物性格：

梁生宝，是一个农村”新人”的形象，是创集体大业，人民大业的农村新型创业者的英雄形象。他忠厚善良，勤勤恳恳，坚韧顽强，对于生活，对于幸福他勇于追求，并且内心坚定。比如他喜欢王氏妇人，就大胆向她表白，对待梦想也是如此坚持的追求，他是“庄稼人的传统美德和党员特有的气质”和谐统一的一个艺术典型形象。

祥子，虽然真心喜欢小福子，却因为小福子家里负担太多而拒绝了。他对于爱情是这样，对于梦想也是这样，所以他的梦想破灭虽然有社会因素，但是与他本身的性格特点也是分不开的，他不善言语，不懂人情，不懂变通，一味的逆来顺受，他没有主动追求幸福的决心与意愿，他的性格特点在那个社会注定是悲剧。

9．(1）趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。

（2）仍然毫无变化。

（3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，—副要死不活的样子。

10．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

11．写了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机，为下文写三角梅的盛开作铺垫。与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽，欲扬先抑，收到了出人意料的表达效果。

12．这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。

【解析】

【分析】

9．

考查提取信息。根据题目要求，按时间梳理三角梅的成长过程，首先通读全文，找出时间词，再寻找写三角梅的生长状态的句子，进行归纳即可。“第一年”（种下当年）在第②段，找出三角梅生长状态句子“唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”。“第二年”在第③段，写三角梅的句子是“那棵三角梅仍然毫无变化”。“第三年”在第④段，写三角梅的句子是“那棵三角梅的叶片却比初栽下时还少了好多，病恹恹的，一派要死不活的样子”。

10．

考查赏析句子。本句要求从修辞角度赏析。“它的每朵花都像一只火红的蝴蝶”运用了比喻的修辞手法，把三角梅的花朵比喻成“火红的蝴蝶”，写出花朵的颜色艳红随风翻摆。“扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去”，又赋予三角梅花朵幻作的蝴蝶以人的情态：急切、努力，是用了拟人的手法。本句用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了三角梅开放后被风吹动时花朵翻动欲飞充满活力的样子，表达出作者对三角梅开花的惊喜和赞美之情。

11．

考查分析语段作用。要紧密联系文章中心分析。本文的②～⑤段，写了三角梅的生长状态是“趴在那儿，停滞在那儿”“仍然毫无变化”“病恹恹的，—副要死不活的样子”“一点要拥抱春天的意思都没有”，突出了三角梅在栽下的三年里毫无变化、毫无生机，与后文“它的每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛亟欲挣脱枝头，翩翩飞去”的充满生机形成鲜明的对比。三角梅由了无生机到生机蓬勃，它的了无生机为后文的盛放作了铺垫，表达了作者对生命在面临绝境时暴发出的力量的赞叹之情。作者想赞叹其生机勃勃，先写“要死不活”是欲扬先抑，起了出人意料的效果。

12．

考查分析语段作用。根据位置，结尾段通常是总结全文点明主旨的段，要联系全文内容进行分析。文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历，作者通过描写三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历，表达了对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹。文章第⑨段是对上文三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长过程的由衷赞叹，是本文的主旨段，起了总结全文的作用。

13．①只，只是 ②于是，就 ③等到 ④于是，就 ⑤推托 ⑥早晨 ⑦有余 ⑧买    

【解析】

【分析】

【详解】

考查文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“但”，古今异义，只，只是；“辞”，古今异义，推托；“强”，古今异义，有余；“市”，名词活用作动词，买；做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

【点睛】

14． ①点头 ②表修饰 ③于是 ④踩    

15．B

16．方 两 三 级 /钱 帅 登 之/ 患 其 塔 动

17．（1）陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

（2）匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。

18．两篇文章都通过人物的语言、神态来刻画人物形象；都运用了对比手法来反衬人物形象。第一篇用“陈尧咨射箭本领比较高超，但自以为是、骄傲自满，对别人观看他射箭时只微微点头，大为不满；但卖油翁酌油，表演精彩，令人叹为观止；别人对他生气时，他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑”来对比，以及通过语言等刻画出了陈尧咨自以为是，骄傲自满的形象。第二篇喻皓采用“布板”“实钉”的办法解决了“塔动”的问题。人们对喻皓建筑方面的高明的赞扬等突出了他的高超，其中用了侧面的描写。“皓笑曰”中的“笑”采用了对比的手法。用匠师没有解决的问题与喻皓很快就解决了形成对比，写出了喻皓的胸有成竹，对匠师的嘲笑。

【解析】

【分析】

14．

本题考查对文言实词的理解能力。“颔”，名词作动词，点头。“而”，连词，表修饰。“乃”，一词多义，才。“履”，名词作动词，踩。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

15．

本题考查一词多义。

A.介词，凭借＼介词，用；

B.副词，只，只是＼副词，只，只是；

C.形容词作动词，轻视＼形容词，与“重”相对；

D.介词，按照＼介词，像；

故选B。

16．

本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。故断句为：方两三级 /钱帅登之/ 患其塔动。

17．

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)忿然：气愤的样子。安：表反问，怎么。轻：形容词作动词用，轻视。

(2)密：秘密。之：的。贻：赠送。以：把。因：原因。

18．

本题考查比较阅读。读文可知，两文都用了语言描写和神态描写来刻画人物形象，都用了对比衬托的手法来突出人物特点。甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”是对陈尧咨的语言描写，表现了他因为受到了卖油翁的轻视而愤怒。“忿然”与“笑”是对他的神态描写，前者表现了他的愤怒，后者表现了他的尴尬。陈尧咨以射箭技艺高超而“自矜”，卖油翁身怀绝技却无比低调，两人形成了鲜明的对比。乙文中，“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”是对喻皓的语言描写，“笑”是神态描写，体现了他的胸有成竹。同时，他的胸有成竹又与匠师的慌乱形成了鲜明的对比。“人皆伏其精练”通过他人的反应从侧面衬托了喻皓的技艺高超。

【点睛】

译文：

甲：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。

乙：钱氏王朝统治浙东浙西时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易啊，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。

19． 石榴开遍 梦觉流莺 于炎炎夏日悠闲旷达(恬然自在)    

20．“透”是“穿透”的意思。榴花盛开红如火,却无刺目之感,给人一种润润、娇娇的感觉,意境十足,令人赏心悦目。

【解析】

【分析】

19．从诗歌题目“夏意”和诗中的“夏席”“石榴”“树阴”等关键词语，可知诗歌写的是夏季。本诗每一句都是一幅画面，依次描写了院深席清、石榴开遍 、树阴满地、梦觉流莺四幅画面，虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表达诗人对生活的热爱，悠闲旷达、恬静闲适的心情。​

20．试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。“透”是“穿透”的意思。榴花盛开红如火，却无刺目之感，用石榴花明丽、红艳如火与庭院绿树清阴遍地相映衬，既在色彩上红绿相缀，又在光线上明暗相映，给人流丽而深邃的感觉。

21．【范文】

那一刻，我感受到了幸福

于我而言，幸福是一粒粒洁白的珍珠，细数每一颗回忆，蓦然发现，是那一瞬间，让我如捧珍珠，甜蜜的幸福奔涌过来。

熟悉的电话铃声响起，我轻轻按下通话键，故乡的外婆突然提出想换一部智能手机，我不禁心生疑惑，但又欣然答应。

得到了新手机的你开始上下把玩，浑浊的双眸中漾满欢喜，这与你曾经对它的抵触，脑袋摇的似拨浪鼓似的神情大不相同，你眼角的褶皱随微笑绽开：“年纪大喽，想尝尝鲜！”我熟练的接过手机，坐在你身侧。你眯眯的双眼紧盯屏幕，我放慢语速，为你一一讲解，你点点头，时而又鼓起掌惊叹神奇，好似一个孩童得到了糖果，嘴角笑意忍不住溢了出来。

你在小小屏幕上点划，却又忘记了操作步骤，只得泄气地低下眸，求助的望向我，手微微颤抖递过手机。我不禁笑你的痴笨，一步步详细给你讲解。不时我们眼神交流，用手握住你苍老的手指点，你似懂非懂地咧开嘴角，略带歉意地张了张嘴，我心中有些烦躁，却又压下心来，轻缓柔和地抚抚你被压弯的背。

你因手上老茧，连按动屏幕都有些不灵敏，忘记操作时又不禁恼怒地捶胸顿足，我犹豫着想放弃，你却坚定地望向我：“我学不会，下次你来玩儿太无聊了啊。”我愣住了，原先无意间因你家没有网络，没人陪我玩而苦恼的抱怨，在你心底竟千斤重！

我鼻尖酸涩，外婆啊，这些你又何必当真？你成功完成了我教你的步骤，高兴地给我展示，不太灵活的手指动着，你的双眸全神贯注在手上一方小小的手机，连说话语调都上扬，我心暖暖，幸福满溢开来，氤氲在我们之间。

此刻，视频那头的你又兴奋地向我炫耀学会看新闻，冰冷的屏幕却向我注入源源不断的幸福与暖意，我开口让你注意眼睛，你连忙应声。无论那一刻，亦或这一刻，我都享受着你的爱意，感受着媒体时代的幸福。

学业繁重，却忘了电话那头还有个你，因为有你，那从电波传递的关怀我尽数收到，心房里，幸福的珍珠一颗迸发出来，是我最珍贵、最珍贵的回忆。

望着视频里你仅露出的发尖，我无奈摇摇头，可又有何妨呢？我原以为，它是陪伴你的工具，却殊不知，我才是陪伴你的那个被你视若珍宝的小女孩。从那一刻、这一刻、每时每刻，我会陪着你，陪你幸福到老。

【解析】

【分析】

【详解】

本题为半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式，引导语起到创设情境，激发写作欲望，打开并引领写作思路的作用。引导语中省略号前面的内容引领学生关注生活，关注自身。省略号后面的内容点明了写作的主旨：那一刻的百感交集，那一刻获得的人生感悟。所以本文文本应为记叙文。命题中的“那一刻”形容时间极短。“我”是写作的对象。需要补充的内容是自己在那一刻萌生的情感或感悟。比如：那一刻，我泪流满面；那一刻，我满心愧疚；那一刻，我感到了幸福；那一刻，我无比后悔等等。创作时，应从生活中选取自己最有感触的真实事件，然后浓墨重彩的描写“那一刻”，将读者思绪拉入情境之中，给读者以感染。末段抒情或议论，表达自己的真挚情感与感悟，点明中心，升华主题，还要与题目相呼应，使文章结构完整。

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