目录

目录    1

一、关于开设机电技术应用专业请示    1

二、教学课程体系培养目标    4

三、教学进程表    14

四、实验实训设备配备情况表    16

五、各门课程任课教师配备情况表    19

一、关于开设机电技术应用专业请示

菏泽市教育局职成科：

    21世纪下的产业竞争，总归还是人才的竞争。随着我国跃上工业经济大国称号，新形势下的产业升级及转变经济发展方式，各行业都进入全新的快速发展阶段，因此，行业的发展急需大量高技术人才。在工业上，机电产业作为其“左右手”必不可缺，对人才的渴求自然也是不言而喻。

1、专业设置的必要性

   机电技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备，企业为了在日益激烈的市场竞争中占有一席之地，大量引进高新技术设备， 因此对人才的需求量大增，尤其是机电技术应用的人才需求量更大。

 2、专业设置的可行性

    选择职业教育学习最主要的是选学校，其次是选专业。本专业在我校开设多年，投入大，引入全新的职业教育理念、突出工科学校的特点，构建了以能力为基础，以就业为导向的课程体系；狠抓基本技能培养，突出复合型、应用型、实践型人才的培养目标。

     机电专业方向涉及众多机械与电气知识，是机电一体化技术的综合应用，工种、岗位众多，为使学生将来适用不同的岗位群，在设置课程时强调了适应面、覆盖面要广、实用性要强，这些课程同样也适用于其它行业，且每个学生都考取电工证，增加了学生的出路，这是相比其它学校优势所在之处

    采取中专+中级工、大专+高级工培养模式，满足学生学历与技能的需要，增加就业的竞争力，学生学习中，通过理实一体化、工学结合、顶岗实习等形式教学，进行相关实训；在市技能大赛中，我校师生历年均获得优异的成绩，多名同学获得机电设备组装与调试项目市中职学校技能大赛二、三等奖。本专业开设的专业主干课程主要有机械制图、电工基础、电工技能训练、钳工技能训练、电子工艺技能训练、机械加工技能训练、液压与气压技能训练、典型控制线路安装与维修、机床控制线路安装与调试、Auto CAD技能训练、PLC技术与技能训练、机械装置拆装技能训练、传感器技术与技能训练、变频调速技术技能训练、机电设备系统安装与调试、电气安装与维修、顶岗实习。

3、学制

   三年制、五年一贯制

4、可考证书

  维修电工、电工、车工、钳工、数控车工等中级以上国家职业资格证书。

5、就业方向

本专业是一个宽口径专业，适应面广，社会需求量大，毕业生一直是人力资源市场上最受欢迎的专业人才之一，工作条件好，待遇优厚。

  主要面向机电设备操作企业、售后服务企业、物业管理公司。从事机电产品的制造、安装、调试、维护、运行或销售工作。

将机电技术应用专业建成技术含量较高、招生规模较大、办学质量较好、有较大社会需求和发展前景的拳头专业。  结合专业特点选用教材，加大师资培训力度，进一步完善实习设施设备。并积极联系就业单位，为学生就业提供保障，计划五年内招收机电技术应用专业的学生600人。东明县是一个农业大县，其中农民占全县总人口80.1%。而从事机电技术应用人员人才数量却严重不足，技术等级低，文化程度低，80%从业人员未经过正规学校培养。不能适应快速发展的市场化需求。

   综上所述，东明县职业中等专业学校已经具备了开办“机电技术应用”专业的基本条件，增设“机电技术应用”专业是完全可行的。机电技术应用专业为全日制专业，学制为三年。学校自2012年秋季起开始招生，现有在校生495 人。因2013年在上级教育主管部门的要求下进行了调整，机电技术应用专业未在省教育厅备案，现予以申请专业备案

以上请示，妥否？

请批示。

                            东明县职业中等专业学校

2014/9/22

 二、教学课程体系培养目标 

 (一) 文化基础课

１. 德育(177学时)

(1) 职业道德与职业指导

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

(2) 法律基础知识

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解、行、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

2. 语文 (225学时)

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3. 数学 (225学时)

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

4. 英语 (225学时)

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 计算机应用基础 (90学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。

6. 体育与健康 (148学时)

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

(二) 专业课

必 修课 程

7. 机械制图 (90学时，含上机20学时)

使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法；能够执行制图国家标准和相关的行业标准；具有识读和绘制简单零件图和装配图的基本能力；具有一定的空间想像和思维能力；能够正确地使用常用的绘图工具，具有绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的工程图样，初步掌握光滑圆柱公差配合、形位公差、表面粗糙度与光滑工件尺寸检测等，具有创新精神和实践能力。

8. 机械基础 (90学时，含实验10学时)

使学生了解构件的受力分析、基本变形形式和强度计算方法；了解常用机械工种材料的种类、牌号、性能和应用；了解机器的组成；熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准；初步具有分析一般机械功能和动作的能力；初步具有使用和维护一般机械的能力；为解决生产实际问题和继续学习打下基础。

9. 电工电子技术及应用 (165学时，含实验36学时)

使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能。课程内容包括：直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器、电子分立元件原理和基本电路、线性集成运放电路工作原理和基本电路、数字逻辑电路、电力电子变流技术基础。

10. CAD（CAXA） (含实验专用周1周)

通过学习使学生掌握CAXA电子图板二维及三维造型设计软件，并能熟练使用CAXA电子图板进行CAD设计。为学生参加全国制图员考证打好基础。

11. 液压与气压传动 (60学时，含实验8学时)

初步掌握液压和气压传动中常用元件的原理和使用；掌握典型液压与气压传动回路的原理、特点和应用；能分析常用机电设备的液压、气动系统图。本课程安排1.5周课程设计(见设计实践部分)。

12. 电器及PLC控制技术 (88学时，含实验18学时)

掌握常用控制电路的工作原理及使用；牢固掌握电器控制的基本环节及分析方法；掌握可编程控制器的基本工作原理、编程指令、程序设计方法、一般应用程序设计、掌握典型机电设备的电气控制线路工作原理、特点及分析方法，并有安装、调试、运行和维修的基本能力；具有改造、革新一般机电设备控制线路的基本能力。本课程安排2.5周课程设计(见设计实践部分)。

13. 微机控制技术及应用 (70学时，含实验14学时)

了解微处理器、半导体存贮器及接口电器的结构、硬件间逻辑关系、指令执行过程的时序等基本知识；掌握一种微机的硬件结构、工作原理、指令系统及系统扩展方法；掌握汇编语言程序编制方法，熟悉接口编程及微机在机电设备控制中的典型应用。本课程安排的2周课程设计融合在“电子线路与电气控制”的设计实践之中。

14. 传感器及应用 (42学时，含实验8学时)

掌握各种工业常用传感器的工作原理及测量电路；掌握传感器在机电设备控制系统中的应用；学会使用和调整机电设备控制系统中的传感器及其测量电路。

限 选课 程

15. 自动化设备及生产线调试与维护(84-98学时，含实验12-14学时)

本课程是自动化设备、生产线调试与维护专门化方向学生必修的。要求学生掌握较复杂的典型自动化设备、自动生产线结构、工作原理、安装、调试及维修。

16. 制造工程师（CAXA） (42学时)

在学生掌握CAXA二维及三维电子图板的基础上，学习熟练使用CAXA制造工程师软件进行数控加工设计。

17. 数控仿真加工(42学时)

在学生掌握CAXA制造工程师软件进行数控加工设计的基础上，学习数控加工仿真技术。为数控加工打好基础。

介选修课程(学校自主安排)

人文选修课

20. 创新与创业 (30学时) 21. 公共关系 (28学时)

22. 心理健康 (30学时) 23. 艺术赏析 (15学时)

24. 生态环境 (15学时) 25. 其他 (30学时)

专业选修课

26. 机电专业英语 (28学时) 27. 电机调速系统 (42学时)

28. 应用软件 (30学时) 29. 可编程控制器 (42学时)

30. 家用电器 (42学时) 31. 数控技术应用 (42学时)

32. 供配电系统 (28学时) 33. 其他 (28学时)

实 践教 学

34. 实验

在机械基础、电工电子技术及应用、CAD（CAXA）、机电设备概论、液压与气压传动、电器及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用中安排有实验，前已注明学时数。课程实验与课程理论教学应有机地结合在一起，通过实验使学生掌握科学的实验方法，形成严谨的工作态度，学会使用常规仪器、仪表和设备，加深对理论知识的理解，初步具备一定的测试分析能力。实验内容除验证性项目外，还应有一定的设计开发性项目。

35. 习作实践

(1) 钳工 (2周) (2) 计算机 (1周) (3) 数控加工（3周）

(4) 电工 (1.5周) (5) 机械拆装 (2周)

(6) 电子工艺及装配 (1.5周)

(7) 典型电气控制线路安装与调试 (2周)

36. 设计实践

(1) 液压与气压传动 (1.5周)

(2) “电工电子技术及应用”、“电器及PLG控制技术”、“微机控制技术及应用”三门专业技术课程各2周的课程设计，综合安排为设计实践的“电子线路与电气控制”(3.5周)和“PLC应用设计与实践”(2.5周)。

37. 专业工种培训及等级考核 (1周)

38. 毕业实践 (7周)

机电综合调试或数控加工技术。

39. 学校自主安排部分 (2周)

(1) 数控技术 (2) 可编程控制器 (3) 家电维修

40. 假期岗位实习与社会调查 (2周)

三、教学进程表  码051300

1、本课程设置适合学年制教学管理（总学时3260学时），也可按学分制教学管理（毕业总学分为182学分）。每学期教学安排18周，教学每周安排28或30学时；顶岗实习安排19周，毕业教育1周，军训及入学教育2周，每周按30学时计算；军训及入学教育2周不计入教学周。

2、选修课中，公共基础类可以是心理健康、社交礼仪、文学欣赏、汉字录入、普通话、物理、化学、环境保护等课程；专业拓展类可以是单片机应用、电气CAD、工厂供电、传感器及应用等课程；技能拓展类可以是家电维修、电梯运行与维护、机器人技术及应用、光伏技术及应用、制图员考级、数控加工等课程。

四、实验实训设备配备情况表

理实一体化实训室

五、各门课程任课教师配备情况表

师资状况教师情况统计表

   机电专业有一支能力强、教学经验丰富，实践能力强，具有创新精神，关心爱护学生，素质高的师资队伍。现有专兼职教师20人, 其中高级讲师3人；讲师10人；硕士学历1人，本科学历13人；都具有高级工以上专业等级，其中3人是技师，高级技师1人，高级工程师1人，国家级考评员2人，省级考评员10人。下载本文