1.成绩均衡，优势突出，水平稳定，有提分科目
2.上课状态好，听课质量高，紧跟老师节奏，有
自己思考。
3.课下、自习时间明确，作业完成率高，反复强
调的内容能入心入脑，能给予高度重视。
4.做事踏实，性格稳重，动如脱兔，静如处子，学
习无倦怠感，持续性强。
5.略有薄弱科目，但目标明确，善抓重点，能
悉心梳理，条理清楚，自学能力强。
6.亲其师，信其道
7.解决问题能力强
8.自身的努力
重练习也重思考，善总结也善反思。散落的系统化，零碎的整合化，无关的交叉化，书本的灵活化，理论的具体化。
成绩不尽如人意学生的共性特点
1.课上一言不发，全程无互动，无交流，等靠要现
象严重。
2.几乎不动手，全程无记录，自认为听懂了，就等
于会做了。
3.作业应付，做题潦草，态度敷衍，好逸恶劳，耍
奸使滑。
4.上课走私，犯困疲倦，精神不振，面无表情，
目光呆滞。
5.历史遗留问题严重，自己的付出达不到知识掌握
的程度。
6.不愿背，不愿记，懒得写，不屑做。书本干干净
净，资料一尘不染。
7.死记硬背，不会运用，转不过弯，照猫画虎。
8.付出不够，努力不够，认真不够，专心不够，
工夫不够。
给家长的一些建议：
1.不要让孩子千辛万苦在学校里形成的习惯，瞬间让你毁灭
2.家里的时间是提高成绩的第二阵地。
3.不能只关注生活，更要做有智慧，让学生佩服的家长。
4.路靠学生走，但要提建议，学生一旦坚定，我们少一点唠叨。
5.少些负能量，和孩子多交流学习话题，而不只限于分数与成绩。
给学生们的话：
你身边的人能接受你的不优秀，但不接受你的不努力；能接受你的不进步，但不接受你的不作为。
教育是个接力的过程，要想跑出好成绩，就要接好每一棒，这需要学生既要做好热身，提升自我，也要在每一段冲刺中奋力奔跑。
教育是个共同努力的过程，它需要教师的付出，学生的共鸣，家长的配合，共同的成就。
教育也是个刮骨疗伤的过程，老师是医生，学习是良药，家长是依靠，而学生是关键，如果他（她）拒绝“治疗”，忽视自身存在的问题，再好的医生，再好的良药，再强大的依靠，都发挥不出作用。下载本文
