学

目

标

2、通过欣赏古代书家书写的篆书、隶书、草书、楷书、行书，培养学生学习书法的兴趣，逐步提高学生欣赏美，鉴赏美的能力。

3、培养学生了良好的书写习惯。

学

过

程

师：我国是四大文明古国之一，从古代的秦砖汉瓦到今天的高楼大厦，从甲骨文

到今天的手机电脑。在这悠悠岁月，慢慢的历史长河中无一不承载着我们中华民

族文明，而记载着这一文明就是中国的汉字。下面我们就来共同欣赏中国历代书

写的各种书体。

（1） （2） （3） （4） （5） （6）

师：出示课件图（1）李斯篆书会稽刻石，大家看这是一种什么书体？

教师简要介绍这种字体笔画线条圆，字形长。

师：出示课件图（2）这是汉朝的曹全碑，这种字体的特点是字形方扁。

师：出示课件图（3）这种书体给你的感觉是什么？这是唐代书法家书写的书谱

它是草书。图（4）这是张旭的古诗四贴也是草书。草书又可以分为小草和大草。

区别在于小草的字基本是的。而大草的字往往加上了上下字之间的连带。

师：出示课件图（5）这种字体就是楷书。图（6）就是行书。

师：中国的汉字美不美？生：美。

二、猜谜语，讲雨字。

老师请大家猜谜语。太阳送我到天上，风伯送我到四方，可怜我眼泪汪汪，才能

重返回故乡。打一字。生：雨。

老师分别写了五种字体的雨，请同学们根据刚才的观看和欣赏，分别辩识五种字

体的“雨”。

出示课件“雨”“和雨”字头的图片，请同学们区分二者的区别。

 师:雨在做雨字头时横是变长了还是短了？生：短了。

左侧的竖变成了什么？生：竖点。横折钩变成了什么笔画？生:由横折钩变成了横

钩。字体的形状上有何改变生由原来的方形变成了五边形，而且还是不规则的。

师：通过刚才的观察我们发现横变短了。那么雨字头的第一横是左边低还是右边

低？生:左低右高。师：第二笔的竖点是直的还是稍微带一些弧度的？生：稍微带

些弯的。师：起笔是尖的还是圆的。生：尖的。师：起笔的位置跟横一齐还是跟横沟一齐？生：跟横一齐。师：横钩是怎样的？生：向右伸展左低右高。师：四个点上下是不是在一条线上？生：四个点短小倾斜，相互呼应。师：把四点分开的竖和横沟交接处是偏左还是正中间？生：偏左。

教师现场书写雨字头并再重述讲解。

学生书写，教师巡视指导。有书写不正确的教师及时纠正。把写完的沾到黑板上

大家相互讨论论。教师做出点评。

三、见贤思齐，举一反三。

出示“雲”“霞”“霄”请学生们认真观察对比这三个字“雨”字头的区别。

生：“雲”字雨字头的左竖点起笔和短横一齐。二“霞”和“霄”左竖点的起笔

在横的下面在横沟的上面。

教师通过实物展台，播放老师事先录好的视频示例书写并讲解“雲”“霞”“霄”

的写法。

雲：1、横要短，左低右高。

2、竖露锋起笔，由轻到重，略带弧度，起笔和短横一齐。

3、横钩长并向右伸展。

4、竖偏左。

5、四点呼应。

6、云字两横一横短，二横长。

7、撇折起笔偏左和雨字头的竖错开。

8、最后一点起笔要在雨字头右两点下方。

霞：1、霞字下半部分笔顺先写横，后写竖，左半部分要在雨字头左两点的下方，右半部分要在右两点的下方。

 、右半部分捺画要向右下伸展。

霄：1、肖字上部分是个小字头先写小字头的短竖。

 、两点左高右低，上开下合，相呼应。

 、月字竖的起笔要和雨字头左两点对齐，要稍微弯点。

 、横折竖钩要在右两点下方。

 、钩画趯钩不要太锐。

教师发字头学生进行描红。放音乐《平湖秋月》。学生展示然后参照字帖评价。

课堂小结：师同学们今天我们学习了雨字头的写法，雨是一切生命的源泉，花

草树木，万物复苏都离不开雨的滋润。古代伟大的诗人描写有关雨的诗有很多。

同学们都知道描写雨的古诗都有哪些？生：《春夜喜雨》、《清明》、《早春》等。

老师今天给大家带来了自己写的一些书法作品。都是有关描写雨的，老师分别

以斗方、条幅、楹联的形式展现给同学们，顺带讲解一下书法的作品形式有斗

方，条幅，中堂，楹联，扇面，匾额，册页，手卷的作品表现形式。同学们这

节课表现的太好了，希望你们能写好中国字，走进书法神圣殿堂。同学们我们

下节课再见。

横短 竖点弯 横钩右伸

竖左 点呼应 左低右高