2015年初中语文学科学业考试命题以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据，参照《淄博市2015年初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见》的精神，突出语文学科的特点，全面考查学生的基础知识，重点考查学生识记、理解、分析、判断、鉴赏、应用和表达等能力，引导广大教师着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力，努力提高学生的语文素养。
一、考试内容及要求
（一）基础知识积累与运用
1．能识字，准确识记3500个常用汉字的字音和字形。有良好的书写习惯，能正确、规范、工整地书写汉字。熟练地使用工具书。
2. 积累并能正确使用一定数量的词语和熟语（含成语、俗语、谚 语、歇后语等）。
3. 随文学习基本的语法知识，初步了解句子的结构特点，能辨析并修改常见的语病。能辨别不同句式并鉴赏其表达效果。理解和辨识常用的修辞方法，能准确分析常用修辞方法在具体语言环境中的表达作用。
4. 了解常用标点符号的作用，能正确使用标点符号。
5. 了解课文涉及的重要作家的生平经历和文学成就，阅读其代表作品，并能做出自己的评价。了解教材涉及的重要文学文化常识。
6. 掌握常用文言实词、虚词以及文言句式的意义。
7．能根据语言交流情境，文明得体、思路清晰地表达自己的观点，做到内容具体，语言简明生动。
（二）古诗文积累与阅读
1. 背诵默写课本中要求积累背诵的古诗文名句，并能在一定的语境中恰当应用。
2．古诗词赏析以课内要求积累的古代诗词为主，能准确理解分析诗词的主要内容、思想情感和表达技巧，能初步鉴赏诗词中的名句以及富有表现力的词语。
3. 文言文阅读以课外文言文为主，重点考查学生阅读浅易文言文的能力。能利用课内积累的常用文言词语和文言句式等知识，借助注释，用现代汉语解释和翻译具体语言环境中的重点词语和句子的意思，分析文言文的基本内容和思想情感。
（三）现代文阅读
1．掌握精读、略读等阅读方法，在与作者、文本的对话中，能用简练的语言概括内容要点；了解文本的结构特点，归纳作者的行文思路；发现文中重要信息，提炼作者在文中的观点态度。
2. 能根据文本的特点，选取恰当的阅读方式，了解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式的不同作用。如阅读说明性文章，能概括说明对象的特点，理清说明的顺序，辨析说明的方法，获取主要的信息，领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法；阅读议论性文章，能抓住中心论点，区分观点与材料及其内在联系，了解论证的方法和逻辑顺序，并能联系实际对文章的观点做出评判。
3．欣赏文学作品，能根据不同文体确立阅读的方法和视角，能区分写实作品和虚构作品。对作品中感人的情境和形象，有自己的情感体验，并能结合文中的关键语句或富有表现力的语言进行赏析。能初步领悟作品的主旨内涵，探究不同作家的语言风格及其表达技巧，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4．能根据文本内容进行合理地推断、联想和拓展，并能结合自己的生活经验，对文章的内容、观点、语言和写法等提出自己的判断、思考和评价。
5. 广泛阅读各种类型的读物，有一定的阅读积累和阅读视野。
（四）综合性学习
1. 能综合运用所学语文知识和多种语言能力解决生活中的实际问题。
2．具有较宽阔的课外阅读视野，有的思考和见解，对经典作品具有一定的理解和赏析能力。
3．热爱中国传统文化，能辨别、评价社会常见的文化现象。
4．阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
5．具有一定的书法常识，书写规范、美观。
（五）写作
1. 能多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩。写作有真情实感，能够表达出自己对自然、社会、人生的感受和体验。
2. 能根据不同的写作目的和对象，灵活选择记叙、说明、议论、抒情等表达方式，条理清楚地表达自己的思想情感，做到思路清晰，详略得当，中心明确。
3. 写记叙性文章，做到内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到有理有据。
4. 语言规范流畅，能运用联想或想象丰富表达的内容，能恰当地借助修辞手法增强语言的表现力，提倡有创意地表达。
5. 能根据表达的需要，借助语感和修辞语法等知识，修改作文，做到文从字顺。
6. 书写认真端正，不写错别字；正确使用标点符号；格式正确，卷面整洁。
二、考试形式及试卷结构
答卷方式：闭卷、笔试。 试卷总分：120分 试卷结构：
第I卷（选择题）
一、基础知识积累与运用
第II卷（非选择题）
二、古诗文积累与阅读 三、现代文阅读 四、综合性学习 五、写作
【说明】
1. 样题参照《淄博市2014年初中学业考试语文试题》
2．关于书写的考查：书写共5分，纳入综合性学习或写作之中。
3．根据《淄博市2015年初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见》规定，试题难度系数控制在0.65左右。下载本文
