针对日常教学中的某一主题，针对教学目标、教学内容以及教学对象，用简短的语言描述当前课堂导入环节中存在的问题和不足，以及借助信息技术改进课堂导入的必要性。
一、教学主题：小学数学人教版版四年级下册第七单元图形的运动中的《轴对称》
二、当前课堂导入环节中存在的问题和不足
在日常的教学中，课堂导入是教学过程当中的一个必要环节，特别是对于一些新授的课程，这个环节对于学习情境的营造和新知识的导入有比较重要的作用。但是在日常教学的实践中，有许多人对这一环节并没有充分的重视，导入课程的手法相对来说比较单调，有的甚至忽视了这一环节，所以导致课堂效果不是很理想。就导入的手法来说，如果手法比较单调，学生就会在学习新知识时候感觉枯燥无味，缺少学习兴趣和主动性。
小学数学学科往往会出现一些抽象的知识，对很多同学来说，面对抽象的知识，理解起来比较困难。所以在导入这一环节，必须化抽象为具体，让学生容易理解和接受。而一些传统的导入方式，很难化抽象为具体，让学生容易理解和接受，也不能激发学生的学习热情，直接影响着课堂的学习效率和学习的效果。所以在导入这一环节，必须有针对性，化抽象为具体，能够激发起学生的学习热情，如果做的不好，会造成学生对老师所传授的知识接受困难，从而导致整个课堂教学的效率不高。
三、借助信息技术改进课堂导入的必要性
比如我们说《对称轴》这节课，这节课相对来说是从定义来说比较抽象的，如果在导入环节，光是单调的说，恐怕许多学生难以理解，直接影响课堂效果，所以应当在课堂上充分利用信息技术展现学习内容，展示心形，小鱼，双喜字，房子，字母等轴对称图形，便于学生理解。有了信息技术这些优点辅助者课堂导入环节，学生一下就能理解对称轴，对称图形的含义，不仅激发了学生的学习兴趣，提高了课堂的效率，也开拓了学生的思维方式和学习能力。
随着信息技术的发展，课堂教学越来越离不开信息技术的辅助作用。作为一种教学的辅助手段，信息技术扮演着越来越重要的作用，利用信息技术展示图片文字，视频声音等能更加的立体直观、生动形象的创造学习情境。在多种感官刺激之下学习课堂知识，有非常强的感染力，有效激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。信息技术对于发展学生思维，改善课堂的学习气氛，有着独到的优越性，所以利用信息技术来进行课堂导入已经成为不可缺少的手段。下载本文
