语 文 试 卷

学校________    班级________    姓名________    成绩________

（考试时间：150分钟     满分：120分）

一（30分）

1.小华在网上找到一段关于文学的资料，请你和她一起阅读，编辑下面文字.

文学植根于你灵魂最柔软的地带，她以优美的笔触，丰富的情感和深邃的思想让你沉醉其中，她跨越时空，引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻，分享不同的心灵历程;帮助你养成纯萃无xiá________的心灵，无忌流言与诽语，勇于追寻，且歌且叹.让我们以爱为犁，以美为耙，________________，以思想为养料，在文学的天地里努力耕耘!

（1）从下面两幅字中任选一幅临写.（3分）

（3）根据拼音写汉字.纯萃无xiá（________）（1分）  

（4）语段中有两个错别字，请找出并加以改正. （1分）  

（5）在横线处续写一个句子，使之与前后文构成一组排比句. （2分）  

2．用古诗文原句填空.（6分）

（1）会当凌绝顶，________.（《望岳》）    

（2）________，山色空蒙雨亦奇.（《饮湖上初晴后雨》）    

（3）长风破浪会有时，________.（《行路难》）    

（4）________?心远地自偏.（《饮酒》）    

（5）洞庭湖畔的岳阳楼近期要大修，建设方计划用《岳阳楼记》里的句子做楹联以展现范仲淹的政治抱负，你挑选的句子是： ________，________.    

3.请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点.（只填序号）（3分） 

①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂

元宵节：上联：________

下联：紫气丹光拥玉台

端午节：上联：龙舟竞技怀屈子

下联：________

中秋节：上联：________

下联：万家箫管乐中秋

重阳节：上联：延年畅饮菊花酒

下联：________

4.2006年5月20日，端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产名》.时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产.请根据提示修改下列材料.（3分）   

【甲】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关.在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【乙】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗.还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向大量外国游客展示中华传统文化，又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力.而这一工作需由部门牵头，投入才会更有保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动.

①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见：________.

②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”.删掉“的原因”;观看;关注

5．【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日.请就这一情况谈谈你的看法并说明理由.要求：观点明确，言之成理.（4分） 

6．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么?请写下你的感悟.（150字左右）  （6分）  

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着他们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

二（40分）

（一）文言文阅读.（8分）

痴人卖豆

隋时有一痴人，车载乌豆入京粜之.至灞上，车翻覆豆入水便弃而归欲唤家人入水取.去后，灞店上人竞取将去，不复遗馀.比回，唯有蝌斗虫数千，相随游泳.其人谓仍是本豆，欲入水取之.蝌斗知人欲至，一时惊散.怪叹良久，曰：“乌豆，从你不识我，耳背我走去;可畏我不识你，而一时着尾子.”

（注释）①粜（tiào）：卖出（粮食）.②灞（B à）头：灞河边的地名.灞：河流名.③灞店：市镇名.

7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） （2分）          

A .隋时有一痴人/更有痴似相公者

B .比回/今非昔比

C .去后/去国怀乡

D .不复遗馀/是以先帝选拔以遗陛下

8.请用三条“/”给文中画线的句子断句.  （3分）

车 翻 覆 豆 入 水 便 弃 而 归 欲 唤 家 人 入 水 取

9.请谈谈你从文中获得的启示.（3分）    

（二）现代散文阅读（14分）

列车上

    ①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着“咣当、咣当”的车轮声，实在是无聊透顶.我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间.

    ②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言.我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔 记本，放在腿上开始上网.于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有 人聊天.

    ③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是 如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的.我整理一下自己的衣 服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应.仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外.

    ④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷.大爷穿着非常 朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲.大爷似乎觉 察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我 相反的方向扭了扭.我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来.

    ⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处.看见一个中年人在那里抽烟.我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口.大哥，借个火.”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来.我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪?”⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了.”⑦我正呆滞在那里，一个岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗?”

10.请写出第①段画线部分的作用.（3分）

11.细读第②~⑥段，“我”想与人聊天却四次都未能如愿，请把“我”遇挫后 的“反应”填写在下列横线上.（3分）

第一次：________; 第二次：________;

第三次：________; 第四次：________ .

12.阅读全文，简要分析小说结尾的妙处.（4分）

13．阅读古诗文，完成小题.（4分）

浣溪沙

（宋）晏殊

小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎.曲栏干影入凉波.

一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷.酒醒人散得愁多.

浣溪沙

（清）屈大均

一片花含一片愁，愁随江水不东流.飞飞长傍景阳楼.

六代只遗芳草在，三因空有乳莺留.白门①容易白人头.

【注释】①白门：指金陵（今南京），明朝都城.

结合内容，比较这两首词情感的异同.

（三）阅读下面文章，完成下列小题.（10分）

谈谈“工匠精神”

①我们一般把具有高超手艺的人称为匠人，并将这些人身上具有的严谨态度和专业精神称为匠人精神.

②从历史的发展角度来看，工匠主要依靠手工完成工作和劳动.随着科技的发展和社会的进步，工匠逐渐被冷落，这主要是因为工业之后，机器化生产逐渐取代了手工作坊的生产.但随着人们在追求速度的同时，也越发重视产品的质量，工匠精神的重要性也得到凸显.

③有些人认为工匠就是重复从事同一件工作的劳动，完全没有创造性，这其实是对工匠的误解.事实上，工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色.在生产活动中，设计图纸、设计标准都是要依赖工匠和经验丰富的熟练工人来完成的.因此，从某种程度上来说，企业要想实现自己的发展目标，必然离不开技艺精湛的工匠.工匠从事的工作大都是重复的，好的工匠往往能从重复性的工作中发现问题，从而想出办法解决问题，不断改进生产技术，为企业创造更大的效益.很多事实表明，企业技术的创新不仅源于专家和工程师的功劳，也源于工匠的努力，他们在企业中发挥着极其重要的作用.

④在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范.比如春秋战国时期的鲁班，凭借自己的智慧和精湛技艺，不仅发明了木工工具、农业工具，还发明了仿生机械、工程器械等，被视为工匠的典范;东汉时期，张衡发明了地动仪;三国时期，诸葛亮发明了木牛流马;北宋时期，沈括撰写出了百科全书式的《梦溪笔谈》;明朝时期，宋应星编著了世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作《天工开物》……由此可见，“技进乎道”，中国自古并不缺乏工匠精神.

⑤只是受“万般皆下品，唯有读书高”的影响，人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的.这种思想愈演愈烈，成为阻碍中国古代科学技术发展的一块绊脚石.除了人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见外，中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响.从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业.

⑥有人总结出工匠精神的内涵，主要有精确主义、专注主义、完美主义等等.那么，到底什么是工匠精神的核心?是精进.精进，即不仅有兴趣，而且能自律，更有强大的韧性和抗挫力，从而不断推进自身在本职岗位和本专业领域内锐意进取，贡献价值，持续助力社会的发展.

14.第④段中，“技进乎道”在文中的意思是（   ）（4分）        

A .技术进步到了一定程度，就能接近完美了.

B .技术进步到了一定程度，就无法再进步了.

C .当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即做人方面的道理.

D .当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即万物变化的规律.

15.简述第⑤段画线句的作用是________（3分）

16.下列（甲）（乙）两段文字，哪段可以放在第⑥段后面?请简述理由. （3分）

 （甲）有一次，美国实业家罗兰·布歇内尔一边看电视一边想：“光看太没意思了.把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应.”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的.

（乙）日本家喻户晓的“经营之圣”——稻盛和夫曾坦言：企业家一定要学习匠人那样的精神，拿放大镜来仔细观察作品，用耳朵来聆听每件产品的“哭泣声”.

（四）名著阅读（8分）

17．一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、老师等的帮助和影响，请结合《朝花夕拾》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》三部名著，说一说在鲁迅、傅聪、保尔的成长过程中，有没有哪个人对他们产生过重要的影响.仿照示例，完成表格. 

18.按要求作文. （50分） 

人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……

请以“值得”为题  ， 写一篇文章.

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字.

参

一（30分）

1.小华在网上找到一段关于文学的资料，请你和她一起阅读，编辑下面文字.

文学植根于你灵魂最柔软的地带，她以优美的笔触，丰富的情感和深邃的思想让你沉醉其中，她跨越时空，引领你穿梭于历史和未来、现实和虚幻，分享不同的心灵历程;帮助你养成纯萃无xiá________的心灵，无忌流言与诽语，勇于追寻，且歌且叹.让我们以爱为犁，以美为耙，________________，以思想为养料，在文学的天地里努力耕耘!

（1）从下面两幅字中任选一幅临写.（3分）

（3）根据拼音写汉字.纯萃无xiá（________）（1分）  

（4）语段中有两个错别字，请找出并加以改正. （1分）  

（5）在横线处续写一个句子，使之与前后文构成一组排比句. （2分）  

【答案】（1）以爱为犁 努力耕耘 （2）suì;（3）瑕（4）萃—粹;诽—蜚（5）示例：以智慧为种子   

【解析】（2）（3）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字.注意“瑕”书写.无瑕：完美而没有瑕疵，比喻没有缺点或污点. （4）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思.纯粹：意思是指不掺杂其它成分的，无搀合物的，不含添加、替代或异质物质的.蜚语：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法.（5）仿句的几个注意点：1.话题一致.2.句式一致.3.修辞一致.4.结构一致.5.衔接一体.6.情感色彩一致.结合上下文分析.上文有“犁、耙”，下文有“养料”.唯独缺少“种子”.应该用“以……为种子”的句式续写，符合语境即可.

2．用古诗文原句填空.（6分）

（1）会当凌绝顶，________.（《望岳》）    

（2）________，山色空蒙雨亦奇.（《饮湖上初晴后雨》）    

（3）长风破浪会有时，________.（《行路难》）    

（4）________?心远地自偏.（《饮酒》）    

（5）洞庭湖畔的岳阳楼近期要大修，建设方计划用《岳阳楼记》里的句子做楹联以展现范仲淹的政治抱负，你挑选的句子是： ________，________.    

【答案】 （1）一览众山小（2）水光潋滟晴方好（3）直挂云帆济沧海（4）问君何能尔（5）先天下之忧而忧;后天下之乐而乐    

【解析】此题考查默写诗文名句的能力.只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难.名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字.根据平时对古诗文的积累答题，（1）——（4）考查直接默写，根据所给上句或下句提示默写即可，（5）考查理解性默写，根据“政治抱负”的提示可知答案.注意“潋、滟、沧”的书写.故答案为：(1)一览众山小;(2）水光潋滟晴方好;(3)直挂云帆济沧海;(4)问君何能尔;(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐.   

3.请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点.（只填序号）（3分） 

①银花火树开元夜

②避恶遍插茱萸枝

③几处笙歌留朗月

④角粽投江祭诗魂

元宵节：上联：________

下联：紫气丹光拥玉台

端午节：上联：龙舟竞技怀屈子

下联：________

中秋节：上联：________

下联：万家箫管乐中秋

重阳节：上联：延年畅饮菊花酒

下联：________

【答案】①;④;③;②    

【解析】本题考查对节日习俗的积累，属于文化常识.文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴.当然也可从对联的角度进行分析.① 元夜即农历正月十五，又称上元节、灯节 ;②“插茱萸”是重阳节习俗;③“朗月”写的是中秋节，因为中秋节有赏月习俗，④“吃粽子”是端午节习俗.故答案为：即农历正月十五元夜，又称上元节、灯节. 故答案为： ①;④;③;② 

4.2006年5月20日，端午节被列入《第一批国家级非物质文化遗产名》.时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产.请根据提示修改下列材料.（3分）   

【甲】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关.在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【乙】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗.还有学者认为，在旅游景区和旅游产品中融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向大量外国游客展示中华传统文化，又能让国内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力.而这一工作需由部门牵头，投入才会更有保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互动.

①【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见：________.

②【乙】处画线句中存在搭配不当的问题，应将“________”改为“________”.删掉“的原因”;观看;关注

【答案】【甲】主谓搭配不当，应将“的原因”删掉.【乙】动宾搭配不当，可将“观看”改为“关注”.  

【解析】本题考查病句辨析及修改.学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度、语法角度、语感角度等.语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当.运用补法、删法和换法进行合理修改即可.

6．【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日.请就这一情况谈谈你的看法并说明理由.要求：观点明确，言之成理.（4分） 

【答案】 我们应当重视传统文化.理由：①传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力;②有利于民族文化的传承、民族精神的发扬;③有利于亲情、乡情、民族情感的培养;④有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力;⑤有利于丰富百姓的文化生活.

【解析】（1）本题要求表达自己的观点，这样的题虽然没有固定的答案，但也不是想怎么说就怎么说，答题时要注意以下几点：①观点要明确，要符合社会主义核心价值观;②要围绕“文化传承”“民族凝聚力”等阐述理由;③语言要连贯、准确.我们应当重视传统文化.

6．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么?请写下你的感悟.（150字左右）  （6分）  

树

一棵树，一棵树

彼此孤离地兀立着

风与空气

告诉着他们的距离

但是在泥土的覆盖下

它们的根伸长着

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

【答案】 示例：我想到了我们每一个人，我们都是“孤离”“兀立”的的个体，享受着风与空气.但我们又彼此关联，无法分开，当我们共同面对危难的时候尤其如此.你伸出你的手，我伸出我的手，也许我们并不认识，我们却因某种神圣的东西连在了一起.没有人会是一座孤岛，鲁迅先生说，无穷的远方，无数的人们，都和我有关.    

【解析】本题考查语言表达能力.注意通读全诗，把握诗意，抓住诗歌主旨和写作背景，明确联想到的内容，写出个人感悟.

艾青的《树》写于1940年春天，当时伟大的抗日战争已经进行了两年多，正转入艰苦的相持阶段.诗人从原野上一棵棵“彼此孤离地兀立着”的树的意象获得灵感，产生了“在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”的联想.以独具的眼光看到了“在泥土的覆盖下／它们的根伸长着”的潜在的事实，把它们作为一个伟大民族正在团结并凝聚成坚强力量的象征.据此我们可以将诗中的“树”想象成每个人，不管是我们处在班集体、家庭，还是社会，我们都是这个群体的一份子，我们虽然是相对的个体，但又彼此关联，无法分开.因此，不管是做任何事情，还是面对任何困难，我们都要团结一致，共同努力.没有哪个人可以例外. 

二（40分）

（一）文言文阅读.（8分）

痴人卖豆

隋时有一痴人，车载乌豆入京粜之.至灞上，车翻覆豆入水便弃而归欲唤家人入水取.去后，灞店上人竞取将去，不复遗馀.比回，唯有蝌斗虫数千，相随游泳.其人谓仍是本豆，欲入水取之.蝌斗知人欲至，一时惊散.怪叹良久，曰：“乌豆，从你不识我，耳背我走去;可畏我不识你，而一时着尾子.”

（注释）①粜（tiào）：卖出（粮食）.②灞（B à）头：灞河边的地名.灞：河流名.③灞店：市镇名.

7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） （2分）          

A .隋时有一痴人/更有痴似相公者

B .比回/今非昔比

C .去后/去国怀乡

D .不复遗馀/是以先帝选拔以遗陛下

【答案】 C 

【解析】A .痴呆/痴迷;B .等到/比得上;C .都是“离开”;D .留下/留给.

8.请用三条“/”给文中画线的句子断句.  （3分）

车 翻 覆 豆 入 水 便 弃 而 归 欲 唤 家 人 入 水 取

【答案】车翻/覆豆入水/便弃而归/欲唤家人入水取.

【解析】考查文言文语句的句读.解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读;同时利用虚词来辅助句读.句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象.语句“车翻覆豆入水便弃而归欲唤家人入水取”的意思是：车子翻了，豆子都翻到水里去了，那人把车丢弃在那里直跑回家，想要呼唤家人到水里把豆子捞起来.据此，正确的句读是：车翻/覆豆入水/便弃而归/欲唤家人入水取.

9.请谈谈你从文中获得的启示.（3分）    

【答案】示例：对自己尚未认识的事物要多加了解，不了解就不要随便否定，横加指责.   

【解析】本题考查概括文章给人启示的能力.学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力.做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示.文章讲述了一个“痴呆者”，看到水里的蝌蚪便认为是自己翻车掉入水中的黑豆，且臆想自己的黑豆长了尾巴.现实生活中确有不少这样“痴呆”的人——仅凭主观臆测，对自己未认识的事物进行否定和指责.由此，这则寓言告诉人们：不要凭借自己的主观来妄加对自己尚未认识的事物进行臆测，要认真了解事物的，不能随意否定和指责.作答时能结合文章内容谈得到的启示即可. 

【译文参考】隋朝有个痴呆的人，有车装载着黑豆到京都去卖，到了灞头，车子翻了，豆子都翻到水里去了，那人把车丢在那里，直跑回家，想叫家人到水里把豆子捞起来.那人离开后，灞店的人争着把豆子捞走了，没有留下一点点.等到他回来，只看见水里有几千只蝌蚪，相随着（在那）游泳.那人认为那就是原来的豆子，想到水里捞它们.蝌蚪知道有人要来，马上惊散了.（那人）奇怪而感叹了很久，说：“黑豆，就算你不认识我，背弃我逃跑;难道我就不认识你，不过是长了尾巴吗!”

（二）现代散文阅读（14分）

列车上

    ①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着“咣当、咣当”的车轮声，实在是无聊透顶.我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间.

    ②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言.我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔 记本，放在腿上开始上网.于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有 人聊天.

    ③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是 如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的.我整理一下自己的衣 服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应.仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外.

    ④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷.大爷穿着非常 朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲.大爷似乎觉 察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我 相反的方向扭了扭.我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来.

    ⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处.看见一个中年人在那里抽烟.我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口.大哥，借个火.”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来.我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪?”⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了.”⑦我正呆滞在那里，一个岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗?”

10.请写出第①段画线部分的作用.（3分）

【答案】渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节.

【解析】 结合划线句的内容分析，划线句描写的是火车窗外冬日的荒凉风景及单调的声音，这样的情景会让人感到单调乏味.正是因为如此， “我”才想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间.于是才有了下面的情节内容.据此分析答题即可.

11.细读第②~⑥段，“我”想与人聊天却四次都未能如愿，请把“我”遇挫后 的“反应”填写在下列横线上.（3分）

第一次：________; 第二次：________;

第三次：________; 第四次：________ .

【答案】失望;苦笑;尴尬;呆滞

【解析】 第一次，我本来想着和小伙子年龄相仿，应该有共同语言，但小伙子却打开随身带的电脑包，取出笔 记本，放在腿上开始上网.由此可以看出“我”的失望.和根据第④段“我灰头土脸地苦笑一下”“我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来”，第⑦段“我正呆滞在那里”.等可知第二、三、四次“我”反应.

12.阅读全文，简要分析小说结尾的妙处.（4分）

【答案】 渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节.

阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成鲜明的对比（反差），引发我们对人际交流问题的思考.结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间.

【解析】解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用.结尾段落的作用;篇末点题;总结全文;深化中心;首尾呼应,或与标题呼应;结尾令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷.结合前面情节分析，“我”因为在火车上感觉非常无聊，于是想找人聊天，依次找小伙子、姑娘、大爷、中年人.“我”都没有如愿，他们要么是自顾自做自己的事，要么是直接拒绝.而结尾写一个岁的阳光男孩却主动找我聊天，这样阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成鲜明的对比（反差），通过对比，让人深思一个问题，为什么这些成人都对我怀有戒备心理，而一个岁的孩子却对我那么信任.这个问题反应了当前比较普遍的人际交往问题，由于社会上有少数坏人、骗子的存在，人们对周围的人都怀有戒备心理，彼此之间互不信任.基础分析从结构和内容上概括.本题考查分析结尾语段作用的能力.

13．阅读古诗文，完成小题.（4分）

浣溪沙

（宋）晏殊

小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎.曲栏干影入凉波.

一霎好风生翠幕，几回疏雨滴圆荷.酒醒人散得愁多.

浣溪沙

（清）屈大均

一片花含一片愁，愁随江水不东流.飞飞长傍景阳楼.

六代只遗芳草在，三因空有乳莺留.白门①容易白人头.

【注释】①白门：指金陵（今南京），明朝都城.

结合内容，比较这两首词情感的异同.

【答案】 示例：晏词用“重帘”“燕”“晚花”“凉波”等意象写环境凄清冷落，“好风”“疏雨”写人孤身独处，表达词人叹息时光易逝，美景难留的淡淡闲愁.屈词用“花”“水”等意象来强化愁情，用“遗”“空”写故国依旧而人事已非，借“白门”与“白头”说故都往事令人愁生白发，表达词人江山巨变后的痛苦.两首词都写“愁”，晏词写的是个人闲愁，屈词写的是亡国之愁.    

【解析】本题考查对诗词的鉴赏.两首词都是写“愁”，但因作者不同的人生境遇而有不同的内涵.第一首前五句写景，重在色泽与气氛上的渲染，把环境写得博大高华，充满富贵气象.因此该词所表达的是富贵者叹息时光易逝，盛宴不再，美景难留的淡淡闲愁;第二首上阙写景，无不透着“愁”字，下阙叙事抒情，借用“白门”“白头”说古今往事，联系写作背景，作者为明末清人，曾参与反清活动，所以这里指的“愁”是亡国之愁. 

（三）阅读下面文章，完成下列小题.（10分）

谈谈“工匠精神”

①我们一般把具有高超手艺的人称为匠人，并将这些人身上具有的严谨态度和专业精神称为匠人精神.

②从历史的发展角度来看，工匠主要依靠手工完成工作和劳动.随着科技的发展和社会的进步，工匠逐渐被冷落，这主要是因为工业之后，机器化生产逐渐取代了手工作坊的生产.但随着人们在追求速度的同时，也越发重视产品的质量，工匠精神的重要性也得到凸显.

③有些人认为工匠就是重复从事同一件工作的劳动，完全没有创造性，这其实是对工匠的误解.事实上，工匠在现代企业的生产流程中扮演着十分重要的角色.在生产活动中，设计图纸、设计标准都是要依赖工匠和经验丰富的熟练工人来完成的.因此，从某种程度上来说，企业要想实现自己的发展目标，必然离不开技艺精湛的工匠.工匠从事的工作大都是重复的，好的工匠往往能从重复性的工作中发现问题，从而想出办法解决问题，不断改进生产技术，为企业创造更大的效益.很多事实表明，企业技术的创新不仅源于专家和工程师的功劳，也源于工匠的努力，他们在企业中发挥着极其重要的作用.

④在中国历史上出现了很多具有工匠精神的典范.比如春秋战国时期的鲁班，凭借自己的智慧和精湛技艺，不仅发明了木工工具、农业工具，还发明了仿生机械、工程器械等，被视为工匠的典范;东汉时期，张衡发明了地动仪;三国时期，诸葛亮发明了木牛流马;北宋时期，沈括撰写出了百科全书式的《梦溪笔谈》;明朝时期，宋应星编著了世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作《天工开物》……由此可见，“技进乎道”，中国自古并不缺乏工匠精神.

⑤只是受“万般皆下品，唯有读书高”的影响，人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的.这种思想愈演愈烈，成为阻碍中国古代科学技术发展的一块绊脚石.除了人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见外，中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响.从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业.

⑥有人总结出工匠精神的内涵，主要有精确主义、专注主义、完美主义等等.那么，到底什么是工匠精神的核心?是精进.精进，即不仅有兴趣，而且能自律，更有强大的韧性和抗挫力，从而不断推进自身在本职岗位和本专业领域内锐意进取，贡献价值，持续助力社会的发展.

14.第④段中，“技进乎道”在文中的意思是（   ）（4分）        

A .技术进步到了一定程度，就能接近完美了.

B .技术进步到了一定程度，就无法再进步了.

C .当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即做人方面的道理.

D .当某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，便懂得了“道”，即万物变化的规律.

【答案】 D 

【解析】技进乎道，意思是，当某项技艺，达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律.第4段，鲁班发明的木工工具、农业工具，以及仿生机械、工程器械等，张衡发明的地动仪，诸葛亮发明的木牛流马，沈括撰写的《梦溪笔谈》，宋应星编著的《天工开物》……都是在某项技艺达到巅峰后，再进一步前进，总结出事物变化的规律后而发明或编著的.故选D .

15.简述第⑤段画线句的作用是________（3分）

 【答案】承接上文内容——阐述人们观念上对工匠和工匠精神认识不足，会产生 “万般皆下品唯有读书高”的“偏见”;引出下文——中国近代史的国情，也对工匠精神的传承不是很有利.因此有承上启下的作用.

 【解析】文章中间的段落往往起着承上启下的过渡作用.这段文字中，“人们在观念上对工匠与工匠精神认识不足而产生偏见”承接上句“人们认为只有读圣贤书才能出人头地，而做工匠是不会有前途的”，“中国的国情也对工匠精神的传承产生深刻影响”领起下句“从近代史的发展历程来看，外族入侵、内战纷争等历史现实造成传统企业遭到严重摧毁，所剩无几，更不用说继承工匠精神来经营企业”.因此，此句起承上启下的过渡作用.

16.下列（甲）（乙）两段文字，哪段可以放在第⑥段后面?请简述理由. （3分）

 （甲）有一次，美国实业家罗兰·布歇内尔一边看电视一边想：“光看太没意思了.把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应.”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的.

（乙）日本家喻户晓的“经营之圣”——稻盛和夫曾坦言：企业家一定要学习匠人那样的精神，拿放大镜来仔细观察作品，用耳朵来聆听每件产品的“哭泣声”.

【答案】乙段放在第⑥段后面，本段借用日本企业家稻盛和夫的话，形象地诠释了工匠精神的内涵——精确、专注等，与该段中心相符.甲段概述了人要有创造性思维的意识和态度，才能有创造性的发明，与本文任何一段的中心都不相符.

【解析】本题考查给议论文补充论据的能力.答题时，首先要明确论点，然后再分析题目中所给的材料的内容，判断其是否能证明论点，如果能证明论点，就能充当这一论点的论据，反之则不能.

（四）名著阅读（8分）

17．一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、老师等的帮助和影响，请结合《朝花夕拾》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》三部名著，说一说在鲁迅、傅聪、保尔的成长过程中，有没有哪个人对他们产生过重要的影响.仿照示例，完成表格. 

【解析】本题考查学生对名著中人物事例，人物生活态度、精神面貌等知识的了解.答案并不之局限于“藤野先生”和“傅雷”两个人物，只要能对鲁迅和傅聪产生影响的人物都能作为答案.还要对内容进行归纳整理.要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验.在阅读名著时，要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等.②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意义.

                                         三（50分）

18.按要求作文. （50分） 

人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……

请以“值得”为题  ， 写一篇文章.

要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分;③不得抄袭;④不少于 600 字.

【解析】这是一篇命题作文.1.审题与立意.值得，指这样去做有好的结果;有价值，有意义.从题目提示语来看，值得的写作对象与范围有：记忆值得珍藏，情感值得珍惜，道理值得感悟，梦想值得追求等.因此可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中.之所以能够“值得”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等.2.选材与构思.在选材前，不妨追问自己，什么“值得”?为什么“值得”?“值得”的意义是什么?这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中.如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等.文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性.之所以“值得”，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段，把它放大定格，于细微之处显精神.如要写老师的一番离别陈词，或是陌生人的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前台对话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫出令人心动的真情.适合于写记叙文或散文. 下载本文