概况

开

展

主

要

工

作

开

展

主

要

工

作

一、积极开展教研活动

语文组的教研活动重点一直放在狠抓课堂教学上，在实践中不断摸索适合素质教育的课堂教学模式。每学期我们都以“学习新课标，运用新理念”为主线，展开教学研究活动，组织老师们上汇报课、示范课、比赛课。特别近两年，我们的研讨课每次都有主题，侧重在古诗和阅读教学课的研究，老师们集体备课，集体评课，使我校在古诗教学及阅读教学方面都有了更深层次的研讨，同时也探索出了一条适合我校阅读和古诗教学的初步模式。

     同时，对青年教师的培养上则通过重点听、跟踪听的形式，不断提高青年教师对课堂的驾驭能力、对教材的驾驭能力等。通过此项活动，老师们收获颇丰、进步很快。

        语文组一直将学习作为提高自身能力的另一个重要途径。全组教师利用教研活动时间，以集中培训和分散学习相结合的形式，坚持每周进行一次业务学习，学习各种教学杂志刊物，学习教育理论书籍，做好学习笔记，写出心得体会。组内也每月开展一次专题培训，如：赏析名师课堂实录、如何撰写教学案例、怎样评课、如何写好反思等等。同时配合这三年的技能考核工作，我们也开展了针对每年考核的内容进行专项培训。学校也组织老师们积极外出观摩各类优秀课，专题讲座等，并将学习心得带回组内进行分享，交流。

这些学习培训，使每一位教师都受到了新教育思想的熏陶与洗礼，从而运用新的思想、新的观念指导自己的教学。                                

    二、注重常规工作

常规工作是教学的基础。我组坚持每月检查一次作业布置及批改、教师三字一画、培优辅差、读书笔记及听课情况。近两年，我校开展了电子备课，为了提高备课的有效性，我组每周针对教案的二次修改、分课时目标、板书设计、作业布置及课后反思等方面进行检查，做到课课有反思且超周备课。检查后在组内及时进行反馈，保证老师们能按要求认真完成常规工作。

三、完善课题，推陈出新

      我组承担了历时三年的 “十一五”立项重点课题《小学语文口语交际能力培养策略的研究》，课题已在去年顺利结题，我组获得市级课题实验先进集体，其中***，***老师获市级课题实验先进个人。同时，依托我校地处农村的现状，本学期我们又申报了市级课题《农村小学低段语文作业优化设计方法的研究》及《农村小学低段学生识字方法的研究》，实验教师收集了大量的课题研究资料，积极申报，填补了我校缺少课题研究的空白。

四、学科特色

近两年，我组在丰富学生活动的基础上，开展了学科特色创建活动，确定了特色晨会和课本剧表演两个主题。利用早读课针对不同年级学生开展形式多样的晨会内容，如：拼音大王、一字多词、词语接龙、古诗赏析、词句积累、经典诵读等等，既丰富了学生的活动，又夯实了学习基础。课本剧的表演在我校掀起了一阵热潮，既深化了学生的课本知识又开拓了想象思维。

五、教育教学实绩

    近年来，我组每位教师工作勤奋努力，积极进取，取得了可喜的成绩。我组教师撰写的论文获市级一等奖4篇，二等奖3篇，三等奖2篇；参加各级比赛课获二等奖2人、三等奖3人。说课及演讲比赛获一等奖2人，三等奖3人。

三年来全体语文组教师同心协力，在新课改精神的鼓舞下，不断进取、不断拼搏，敬业爱岗，求真务实，以现代教育技术为武器，正向着创新教育的更新目标迈进。

教科研

成果

(以证书为据)

学

校

意

见