我叫×××，女，汉族，出生于×××年9月，本科学历，2009年12月参加工作，在×××九年制学校任教，担任×××九年制学校少先队大队辅导员。热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。我自×××年担任我校少队辅导员以来，一直能认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织少先队员们进行各种活动，使我们在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。
一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵
关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，我一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，我坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。我不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从我们的角度出发，理解我们、宽容我们、忽略我们偶尔的小错误，才能深入走进我们的内心世界，赢得我们的尊重、喜爱，使我们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。在我带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱我人的高尚品德。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感
“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是我们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让我们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。当我在工作中面对队员们时，总是尽量发现我们的优点，真诚赞美我们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起我们的希望和信心，使我们奋发向上。
三、以亲身的实践、展示的舞台换来队员品质的提升、才干的增长。
在我刚走上辅导员岗位时，还只是根据学校的工作安排，带领队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的快乐与满足，深深的感染了我。为什么不能自主策划一些中队活动，并带领队员们幸福地徜徉其间呢？于是，我积极经常鼓励孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带领班级里的孩子主动参与一些有意义的事情——“争创文明班级”，响应“学习雷锋”的号召，走进校园，开展争做“环保小卫士”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保倡议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理干净。尤其是每年的六一儿童节都要组织一场丰富多彩的文艺活动。各种活动的开展不仅提高了学生能力，也同时获得了学生家长和社会的好评。
四、热爱学习，不但提高自身素质。
辅导员的工作，应不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
五、任劳任怨，为工作奉献青春。
我在我校一直是业务骨干，工作量也是最大的一个，现在除了中队辅导员以外，同时也担任着教务主任和远程教育管理员，在老师们的眼中，我总是一个劳碌的微笑者。我不光把不些工作干的有声有色，教学工作也一样出类拔萃，两年来我所带的科目在全区抽考中都取得了全区第一，为我校的教学工作起模范带头作用。
虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但余远军同志无怨无悔。成绩和辉煌是属于过去的，我们相信我会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义人。积极贯彻上级少工委的指示精神，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：
一是在家庭体验责任和艰辛
组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作
通过开展“学《规范》、见行动”、将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果；通过开展“团结就是力量”拔河比赛、“夺取科学王国金钥匙”等活动，使少先队员体验到团结和合作的力量，增强了集体主义感和团队荣誉感。
三是在系列活动中体验创新和趣味
通过组织开展 “争当小实验家”、科幻绘画、外聘科技专家授课等活动，培养了少先队员对科学的浓厚兴趣，少先队员在上级少工委组织的各级各类比赛中取得了优异的成绩。通过组织少先队员走进大自然，开展“春游”、“趣味夺红旗”等的活动，使少先队员在活动中陶冶了情操，体验了快乐。
四是播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任我们，只有这样，才能了解少先队员，感受我们的心灵。
爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜，已经牢牢占据了我的心灵；少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！ 下载本文
