在教学《j q x》时，首先我让学生仔细观察书本22页上的图，用连贯的话说说图意（有意识地培养孩子观察的能力），想不到有几个孩子说得挺不错，真为他们感到高兴。然后引出声母j q x，并放手让学生自己来尝试编儿歌记住拼音字母，编得好的同学就请他当小老师，教全班同学一起读。于是有学生这样遍儿歌：i字加弯，jjj。像个9字q q q。右斜左斜xxx。在教学j q x与ü相拼去点规则时，让学生熟记儿歌：“小ü小ü有礼貌，见了j q x ，行礼又脱帽”。这样一来，学生的积极性很高，而且因为是自己编的，记忆也犹为深刻。
这节课的重点在于让学生掌握“ü和“j q x”相拼时，头上两点要去掉。“j q x”与“ü相拼省写“ü上两点的规则是拼音教学中的一大难点，学生容易忘记省写ü上的两点，或者不知为什么要省写ü上的两点，有的学会了省写规则后，又将其它声母（如n l ）与“ü相拼时也去掉ü上两点。所以我在教学时从讲故事入手：有一天，小ü遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小ü赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。再让学生编顺口溜来记住这个规则，学生学得很有兴致。但效果怎么样呢？我出了几道题考考学生，结果全班一齐回答时都对，可是个别回答还是很会出错。有些学生把“ü和“n l”相拼时也去掉了两点，这说明学生还没有完全掌握，在平时还要多加练习
