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一、填空题（每空1分，共20分）
1.物理课程旨在促进学生 的养成和发展，引导学生学会学习 ，学会生活，为学生终身发展奠定基础。
2.物理学是自然学科领域研究物质的基本结构、 的 的一门学科。
3.物理学通过 、 推理计算等形成系统的研究方法和理论体系。
4.通过义务教育物理课程的学习，学生应认识物质的 、 和 和结构。
5.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质运动和相互作用、能量、 、 。
6. 和 是落实物理课程育人要求的重要载体。
7.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程具有 、 等特点。
8.义务教育物理课程以提升全体学生 为宗旨，注重落实物理课程的 。
9.物理课程要培养的核心素养主要包括 、 科学探究、科学态度与责任。
10.物理学习评价应全面落实新时代教育评价改革要求以 为本，强化 ，着力推进评价观念、评价方式和评价方法的改革促进学生学习和教师教学的改进。
二、选择题（每题3分，共60分）
1.义务教育物理课程是一门以（ ）为基础的自然科学课程。
A.科 学 B.实 验
B.实 践 D.核心素养
2.义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展，为培养（ ）全面发展的社会主义建设者和人奠定基础。
A.高素质人才 B.全体学生核心素养
C.德智体美劳 D.全体学生科学素养
3.义务教育课程规定了教育目标、（ ）和教学基本要求。
A.教学方法 B.教育内容
C.教学方向 D.教育本质
4.义务教育物理课程旨在促进学生（ ）的养成和发展。
A.探究能力 B.核心素养
C.道德品质 D.知识储备
5.新课标指导思想以（ ）为中心，扎根中国大地办教育。
A.学生 B.教师
C.人民 D.国家
6.学业要求反映学生完成（ ）的学习后，在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就。
A.一级主题 B.二级主题
C.三级主题 D.所有主题
7.（ C ）部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念。
A.运动和相互作用 B.能量
C.物质 D.课程目标
8.一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力”（ ）“电和磁”四个二级主题。
A.声和光 B.惯性定律
C.物质的属性 D.能量守恒
9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是（ ）
A．联系生活实际创设学习情境
B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维
C．注重问题导向，合理设计探究活动
D．减少利用科学史料，多开展实践活动
10. 一级主题“能量”包含“能量”“能量的转化和转移”“机械能”“内能”“电磁能”“能量守恒”“（ ）”六个二级主题。
A.能源与可持续发展 B.声能
C.光能 D.动能
11.实验探究旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、（ ）、表达和交流的能力，引导学生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
A.解释数据的能力 B.整理数据的能力
C.得出结论的能力 D.评估数据的能力
12.下面不属于实验探究的学业要求的是（ ）
A.能通过物理实验建构物理概念
B.在实验中有发现问题，提出问题的意识
C.为我国古代科技发明感到自豪，能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响
D.能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作。
13.下列不属于学生必做实验的是（ ）
A.用电流表、电压表测电阻
B.测物体的速度
C.探究晶体熔化的特点
D.探究光的反射定律
14.( ）是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体描述。
A.学业质量标准 B.课程实施
C.教材编写 D.评价建议
15.（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反应核心素养要求.
A.学业质量 B.教学大纲
C．评价建议 D.阶段测试
16.下列不属于课程实施过程中的教学建议的是（ ）
A.围绕学生核心素养的发展设计教学目标。
B.灵活运用多种教学方式。
C.注重“做中学”“用中学”。
D.确保物理课程实践活动教学质量。
17.下面不属于新课标教材编写的原则是（ ）
A.注重教材的方向性
B.注重教材的科学性
C.注重教材的基础性
D.注重教材的人文性
18.新课标要求教师要吸收和整合各种优质资源组织教学，下列选项中不属于课程开发与利用的是（ ）
A.注重多种教学方式的开发与利用
B.注重社会教育资源的利用
C.发挥多媒体教学资源的优势
D.重视文本资源的开发与利用
19.做好教师培训，可促进教师深入理解课改理念，提升教学水平，下列不属于教师培训要点的是 （ ）
A.注重增强教师以课程标准指导教学的意识。
B.注重体现课程育人的思想
C.注重培训内容的针对性和可操作性
D.注重培训内容的科学性
20.下面不属于初中物理学业水平考试的命题原则的是 （ ）
A.注重导向性
B.注重基础性
C.注重规范性
D.注重科学性
三、论述题（20分）
论述物理学科的核心素养内涵
参
一、填空题（每空1分，共20分）
1.物理课程旨在促进学生核心素养的养成和发展，引导学生学会学习学会合作，学会生活，为学生终身发展奠定基础。
2.物理学是自然学科领域研究物质的基本结构、相互作用、运动规律的一门学科。
3.物理学通过科学观察、实验探究、推理计算等形成系统的研究方法和理论体系。
4.通过义务教育物理课程的学习，学生应认识物质的形态、属性和结构。
5.义务教育物理课程标准2022年版中的课程内容包括物质运动和相互作用、能量、实验探究、跨学科实践。
6.物理实验和跨学科实践是落实物理课程育人要求的重要载体。
7.义务教育物理课程是一门以实验为基础的自然科学课程具有基础性、实践性等特点。
8.义务教育物理课程以提升全体学生核心素养为宗旨，注重落实物理课程的育人价值。
9.物理课程要培养的核心素养主要包括物理观念、科学思维科学探究、科学态度与责任。
10.物理学习评价应全面落实新时代教育评价改革要求以 学生发展 为本，强化素养导向，着力推进评价观念、评价方式和评价方法的改革，促进学生学习和教师教学的改进。
三、选择题（每题3分，共60分）
1.义务教育物理课程是一门以（ B ）为基础的自然科学课程。
C.科 学 B.实 验
D.实 践 D.核心素养
2.义务教育物理课程旨在促进人类科学事业的传承与社会发展，为培养（ C ）全面发展的社会主义建设者和人奠定基础。
A.高素质人才 B.全体学生核心素养
C.德智体美劳 D.全体学生科学素养
3.义务教育课程规定了教育目标、（ B ）和教学基本要求。
A.教学方法 B.教育内容
C.教学方向 D.教育本质
4.义务教育物理课程旨在促进学生（ B ）的养成和发展。
A.探究能力 B.核心素养
C.道德品质 D.知识储备
5.新课标指导思想以（ C ）为中心，扎根中国大地办教育。
A.学生 B.教师
C.人民 D.国家
6.学业要求反映学生完成（ A ）的学习后，在物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任方面应达到的学业成就。
A.一级主题 B.二级主题
C.三级主题 D.所有主题
7.（ C ）部分内容的设计旨在引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解身边物质的形态和变化，了解物质的属性、结构与物质世界的尺度，初步形成物质观念。
A.运动和相互作用 B.能量
C.物质 D.课程目标
8.一级主题“运动和相互作用”包含“多种多样的运动形式”“机械运动和力”（ A ）“电和磁”四个二级主题。
A.声和光 B.惯性定律
C.物质的属性 D.能量守恒
9.不属于在“运动和相互作用”主题教学中的策略建议的是（ D ）
A．联系生活实际创设学习情境
B.渗透科学研究方法，培养学生科学思维
C．注重问题导向，合理设计探究活动
D．减少利用科学史料，多开展实践活动
10. 一级主题“能量”包含“能量”“能量的转化和转移”“机械能”“内能”“电磁能”“能量守恒”“（ A ）”六个二级主题。
A.能源与可持续发展 B.声能
C.光能 D.动能
11.实验探究旨在体现物理课程实践性的特点，培养学生发现问题和提出问题的能力、动手操作和收集数据的能力、分析和处理数据的能力、（ A ）、表达和交流的能力，引导学生学会学习、学会合作，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
A.解释数据的能力 B.整理数据的能力
C.得出结论的能力 D.评估数据的能力
12.下面不属于实验探究的学业要求的是（ C ）
A.能通过物理实验建构物理概念
B.在实验中有发现问题，提出问题的意识
C.为我国古代科技发明感到自豪，能体会物理学对人类生活、工程实践和社会发展的影响
D.能初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作。
13.下列不属于学生必做实验的是（ C ）
A.用电流表、电压表测电阻
B.测物体的速度
C.探究晶体熔化的特点
D.探究光的反射定律
14.( A ）是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体描述。
A.学业质量标准 B.课程实施
C.教材编写 D.评价建议
15.（ A ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反应核心素养要求.
A.学业质量 B.教学大纲
C．评价建议 D.阶段测试
16.下列不属于课程实施过程中的教学建议的是（ C ）
A.围绕学生核心素养的发展设计教学目标。
B.灵活运用多种教学方式。
C.注重“做中学”“用中学”。
D.确保物理课程实践活动教学质量。
17.下面不属于新课标教材编写的原则是（ C ）
A.注重教材的方向性
B.注重教材的科学性
C.注重教材的基础性
D.注重教材的人文性
18.新课标要求教师要吸收和整合各种优质资源组织教学，下列选项中不属于课程开发与利用的是（ A ）
A.注重多种教学方式的开发与利用
B.注重社会教育资源的利用
C.发挥多媒体教学资源的优势
D.重视文本资源的开发与利用
19.做好教师培训，可促进教师深入理解课改理念，提升教学水平，下列不属于教师培训要点的是 （ D ）
A.注重增强教师以课程标准指导教学的意识。
B.注重体现课程育人的思想
C.注重培训内容的针对性和可操作性
D.注重培训内容的科学性
20.下面不属于初中物理学业水平考试的命题原则的是 （ B ）
A.注重导向性
B.注重基础性
C.注重规范性
D.注重科学性
三、论述题（20分）
论述物理学科的核心素养内涵
答：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观，必备品格和关键能力。物理课程要培养的核心素养主要包括物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任。
物理观念主要包括物质观念、运动和相互作用观念、能量观念等要素；科学思维主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素；科学探究主要包括问题、论据、解释、交流等要素；科学态度与责任主要包括科学本质观、科学态度、社会责任等要素。下载本文
