教学目标：
1)了解信息资源管理的必要性和普遍性。
2)了解信息资源管理的目的，理解不同管理需求，其具体管理目的的差异，能够针对不同信息资源，根据不同需要，明确管理目的。
3)体会信息资源管理的意义，增强科学管理信息的意识。
教学重点：
信息资源管理的目的。
教学难点：
对信息资源管理必要性的理解。
教学媒体：
多媒体教学
教学过程：
新课导入：
根据教材提供的案例进行分析，对比张涛将资料进行归类整理前后所发生的变化，引导学生进行思考：对信息资源进行管理有什么好处？
新课讲解：
创设情境：
假设你在家里有一台电脑，你是如何管理你的资料呢？鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度，用不同的方法管理自己家里电脑上的信息资源。调动学生主动参与意识，为本节内容创设了情景，教师将各种方法记录在黑板上，并对各种资源管理的方式的优缺点进行评价，深化学生对信息资源管理的认识。
一、身边信息资源管理
对于这一小节的内容，可以采取将全班分成若干小组，让每个小组内部进行讨论交流，教师适当时候给予提示，引导学生上从自身周围去发现生活或学习中的各种信息管理的活动。让学生明白在信息活动日益广泛的今天，不论是个人工作和生活，还是企业单位的事务处理，都在不同程度上对信息资源进行着管理。然后将各个小组的讨论结果记录下来并总结归纳：
1.个人：通讯录、QQ、MSN等
2.学校：教学资源的管理和采购、学籍档案管理
3.电信部门：编制黄页
4.商场超市：利用计算机进行商品采购、销售、库存
5.银行：对金融业务进行信息化管理
二、信息资源管理的目的
让各个小组成员进行发言，总结刚才整理的身边的信息资源管理的目的，最后由教师进行补充总结：
1.学校进行资源管理是为了提高教学效率和教学质量。
2.个人对信息资源进行管理提高自己的工作效率，是为了能更好地检索自己需要的信息。
3.信息服务机构，如公共图书馆、情报中心、电视台和电台，对信息资源管理的目的是更好地满足公众的信息需求，做好资源共享的工作。
4.企业对信息资源管理目的是随时掌握生产进度、销售状况以及产品的最新技术等信息，以便做出正确的决策，提高生产效益。
检查巩固
把学生分成若干小组，完成下面表格，根据活动的完成情况检验学生的掌握情况
| 信息资源管理实例 | 管理思想与方法 | 使用的工具或软件 | 优缺点 |
| 个人资料管理 | 分类存放 | 手工管理Windows资源管理器或应用软件 | 优点：简单方便，成本低 缺点：效率较低 |
| 图书馆藏书管理 | |||
| 计算机文件管理 |
