教学目标
1、让学生在具体有趣的情境中，学习有关8和9的加减法，并能正确计算。
2、通过看图和涂色等数学活动，培养学生观察、思考、动手操作等良好学习习惯。
3、能根据提供的信息列出不同的算式。
教学重点
理解“8”和“9”的加减法的含义，正确计算，解决实际问题。
教学难点
理解“8”和“9”的加减法的含义。
教学过程
一、创设情境
同学们，你们玩过跳绳游戏吗？喜欢玩吗？
今天，淘气、笑笑他们和几个小朋友也在玩跳绳游戏。
（课件出示情境图，板书课题）
同学们应该要像淘气他们一样，多运动，锻炼身体，增强抵抗力。
二、自主探索
1、说一说，列一列
（1）提出要求
同学们，图上一共有几个小朋友？
说出8个小朋友后，请学生根据这幅图列出得数是8的加法算式
（2）交流思考
请学生思考交流，在练习本上列算式
（3）全班反馈
请学生告诉大家，列的算式和算式的含义（板书）
举例：6+2=8表示两个抡绳的小朋友和六个跳绳的小朋友合起来有8个小朋友……
（4）发散思维
同学们能列出得数是8的加法算式，那么请同学们根据这幅图列出“8减几等于几”的减法算式（板书）
2、想一想，摆一摆
（1）请学生思考，2只猴子分8个桃子，有几种分法？
学生用画圆来表示桃子，思考后，请学生到黑板摆桃子。
（2）摆完桃子，请学生完成分一分，填一填的题目。
3、探究9的加减法
（1）接下来，老师要带大家看大象叔叔装修房子，他想把这九块瓷砖涂上颜色，我们帮帮他，好吗？
现在老师来帮他涂色，请学生根据老师涂色情况，列出加减法的算式（板书）
三、巩固练习
（1）请学生完成分一分，填一填
（2）完成画一画，填一填
（3）课件出示智慧岛的题目
展示小猫图，分成3和5，分别列出加减法算式
（4）圆点分成7和2，分别列出加减法算式
四、课堂小结
谁愿意说说，你在这节课学会了什么？老师希望大家在今后的学习中，多用我们学到的知识运用在生活中。
板书设计
跳绳
6+2=8 1+8=9
3+5=8 2+7=9
7+1=8 3+6=9
4+4=8 4+5=9
8-6=2 9-1=8
8-2=6 9-2=7
8-3=5 9-3=6
8-5=3 9-4=5
8-7=1 9-5=4
8-1=7 9-6=3
8-4=4 9-7=2
9-8=1
9-9=0
练习生活，实践作业
请学生把今天所学的内容回家跟家长说一说，你的收获是什么？下载本文
