一、审清题目，明确习作要求。

1．这篇习作是要(　　)

A．写日记　　　　B．写人　　　　　　C．编童话故事

2．根据习作要求，下列说法正确的一项是(　　)

A．任意编一个童话就可以。

B．选词编故事，不是童话也可以。

C．选词编童话，一个词或几个词都可以。

D．选词编童话，词选得越多越好。

二、学会选材。

1．下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。

(1)国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。(　　)

(2)大森林里住着一群小动物，星期天，啄木鸟到森林超市购物。(　　)

(3)一只小猫在吃鱼。(　　)

2．从课本的备选词中选出自己想要的词。

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三、阅读欣赏，学习方法。

1．阅读短文，完成练习。

马捉狮子

一个农夫有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。

马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。

狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上，不动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。

狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。”

狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。”

这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。

狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”

于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。

马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。”他让它每天吃得很饱，一直到它死去。

(1)这个故事的主要角色是________、________和________，这个故事发生在________(地点)。

(2)马的主人为什么遗弃它？请把描写主人遗弃它的句子画上“——”。

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(3)是谁帮助了被主人遗弃的老马？(　　)

A．狐狸　　　B．狮子　　　C．老虎　　　D．豹子

(4)这个故事讲了一件什么事？简单概括一下。

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(5)这个故事告诉我们什么道理？(　　)

A．马比狮子要厉害得多。

B．要学狐狸一样狡猾。

C．弱者不会永远是弱者，通过巧妙的方法也可以取得成功，要像狐狸那样善于动脑筋。

2．分析方法。

写童话故事需要注意以下几点，选一选。

(1)写童话故事要发挥(　　)

A．想象力　　　　　　　　　　B．沟通能力

(2)写童话故事语言要(　　)

A．平淡朴素  B．深刻含蓄  C．简洁活泼

(3)童话故事的情节(　　)

A．可以虚构  B．必须真实

(4)童话故事的内容有趣，表现(　　)

A．厉害勇猛  B．真善美

四、习作指导。

1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成表格。

2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。

参：               习作：我来编童话

一、1.C　2.C

二、1.(1)√　(2)√

2．示例：啄木鸟、玫瑰花、国王

三、1.(1)马　狐狸　狮子　森林

(2)因为这匹马老了，不能再干活了。

它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。

(3)A

(4)一匹马因为老了被主人赶了出去，主人让它必须捉回一头狮子才能回来。狐狸知道后帮它把狮子捉了回来。最后，主人留下了这匹马。

(5)C

2．(1)A　(2)C　(3)A　(4)B

四、1.示例： 

2．略。下载本文