可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12 Al-27 Na-23
一 选择题（每小题只有1个正确答案，请用2B铅笔将正确答案的序号涂在答题卡上。每小题2分，共30分）
1.掌握化学知识有助于我们更健康地生活。下来做法正确的是
A.随意使用各种塑料包装食品 B.不吃或少吃含亚盐的熟食制品
C.用甲醛浸泡海鲜产品来延长保质期 D.霉变的大米用水泡去表面的霉点后食用
2.长期受电磁辐射可引起人头晕、头痛、失眠等症，科学家发现富含维生素食品具有较好的防辐射损伤功能。下列食物中富含维生素的是
A.油菜 B.牛奶 C.豆腐 D.米饭
3.下列做法不符合“节能降耗，保护环境”这一主题的是
A.合理和综合利用煤和石油 B.研制开发太阳能电池、海洋能电池等
C.大量使用农药、化肥，提高粮食产量 D.推广垃圾的分类存放、回收和处理
4.《京都协议书》于2005年2月16日正式生效，它的核心内涵是“减少温室气体的排放量，以控制全球气候变暖”。导致温室效应的主要气体是
A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.氢气
5.下列关于燃料的说法错误的是
A.氢气是最清洁的燃料 B.煤属于可再生能源
C.在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料
D.燃料的充分燃烧，对于“节能减排”非常重要
6.关于电解水试验的叙述正确的是
A.试管A中的气体是氢气 B.试管B中的气体能使带火星的木条复燃
C.产生氢气和氧气的质量比为2∶1
D.发生反应的化学方程式为：2H2O 2H2↑ + O2↑
7.右图是元素周期表中硫元素及其原子结构示意图，下列做法错误的是
A.硫的相对原子质量为16 B.硫属于非金属元素
C.硫原子在化学反应中容易得到电子 D.硫原子核内有16个质子
8.下列关于铁的说法错误的是
A.生铁和钢都是纯铁 B.铁制品表面喷漆可防止生锈
C.人体缺铁易造成贫血 D.用盐酸清除铁锈时，盐酸不易过量
9.油画上使用的白色颜料经过一段时间后会变为黑色的X，使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水，发生反应的化学方程式为：X + 4H2O2 ＝ PbSO4 + 4H2O，由此可确定X的化学式为
A.Pb2S3 B.PbS C.Pb3S4 D.PbS2
10.下图是九年级化学常见的几个实验操作，其中错误的是
A.取用固体粉末 B.读取液体体积 C.熄灭酒精灯 D.洗涤试管
11.区别以下各组物质的方法中错误的是
A.燃烧法区别棉线和羊毛线 B.用肥皂水区别软水和硬水
C.用酚酞试液区别稀盐酸和氯化钠溶液 D.用二氧化碳区别澄清石灰水和氢氧化钠溶液
12.许多植物的汁液都可以作酸碱指示剂。下表是菊花浸出液在不同条件下的显色情况，在“雪碧”等碳酸饮料中滴加菊花浸出液会显示
| 指 示 剂 | 酸 性 | 中 性 | 碱 性 |
| 菊花浸出液 | 红 色 | 紫 色 | 黄 色 |
13.住宅或商场等地发生火灾时，消防人员用高压水喷水灭火，水在灭火中的主要作用是
A.减少空气中氧气的含量 B.降低可燃物的着火点
C.将可燃物的温度降到着火点以下 D.使水分解出不能助燃的气体
14.各种洗涤剂广泛进入人们的生活，下列洗涤中所用洗涤剂不具有乳化功能的是
A.用汽油除去衣服上的油污 B.用洗洁精清洗餐具上的油污
C.用肥皂液洗衣服 D.用沐浴露洗澡
15.汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成空气中含量最多的气体。该气体是
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
二 填空题（本题共31分）
16.（13分）能源问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素。能源的开采、开发、储存和综合利用是各国科学家关注的重大课题。
（1）我国现有的能源主要以煤为主，煤完全燃烧的产物主要是CO2，不完全燃烧的气体产物是 。由于煤中还含有少量的硫元素，因此，煤燃烧放出的气体中会含有SO2，它进入大气中形成酸雨而造成一定的危害。请举一例说明： 。为了减少煤对空气的污染，“西气东输”工程为东部提供天然气，它的主要成分是甲烷（CH4），甲烷在空气中完全燃烧只生成水和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式： 。
（2）煤、石油、天然气等能源在地球上已探明蕴藏量是有限的。因此，进一步利用新能源显得十分重要，请写出一种你熟悉的新能源 。要缓解能源危机，人们必须提高节能意识，下列图标中属于我国节能标志的是 （填序号）。
（3）目前，我国许多城市已使用乙醇汽油。人们常用陈化粮来生产乙醇（C2H5OH），其过程为：
陈化粮 葡萄糖（C6H12O6） 酒精 + 二氧化碳。试写出用葡萄糖生产乙醇的化学方程式： 。
（4）电池是一种将 能转化为电能的装置。某锂电池的总反应方程式可表示为：Li + MnO2 ＝ LiMnO2，该反应属于 （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。在LiMnO2中，已知锂（Li）元素的化合价为+1价，则锰（Mn）元素的化合价为 价。
17.（3分）右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，试回答下列问题：
（1）t1℃时，A的溶解度 B的溶解度（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）当A、B两种物质的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或降低
温度都可达到饱和的是 物质的溶液。
（3）B物质可能是下列物质中的 （填序号）。
A.氯化钠 B.熟石灰 C.钾
18.（7分）如图是某过氧乙酸的消毒液标签的部分文字说明：
（1）过氧乙酸属于 （选填“有机物”或“无机物”）。
（2）过氧乙酸由 种元素组成，其中碳元素的质量分数为 。
（3）由标签上的使用方法和注意事项推测，过氧乙酸具有的性质有 （写一点即可）。
（4）该瓶过氧乙酸消毒液中含有过氧乙酸的质量 g。
19.（8分）课外活动小组的同学从某工厂收集到一些混有少量铁片的细小铜片。为了除去铜片中铁片，活动小组的同学经过讨论，确定了如下方案，请回答有关问题：
（1）方案一：用磁铁吸引铁片。该方法属于 （选填“物理”或“化学”）方法。
（2）方案二：用硫酸铜溶液。该方案所利用的原理是利用铁的金属活动性比铜
（选填“强”或“弱”），该反应化学方程式为 。
（3）你认为还可用 来除去铁片。
（4）上述三种方案中，你认为方案 的操作最简单。
三 实验与探究（本题共30分）
20.（12分）归纳于演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
（1）我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理，制取与收集方法，请你归纳出实验室制取气体反应的共同点 （填序号）。
A.需要加热 B.使用催化剂 C.没有气体参加反应
D.原料为纯净物 E.只生成一种气体
（2）化学上可通过多种反应得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：
a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2（固） CaCl2 + 2NH3↑ + H2O
b.NH4HCO3（固） NH3↑ + CO2↑ + H2O
c.CaO（固） + NH3·H2O NH3↑ + Ca(OH)2
结合以下实验装置回答下列问题：
Ⅰ.写出标号仪器的名称：① 、② ；
Ⅱ.我将选择反应 （只写一个，填序号）作为实验室制取NH3的反应原理，选用图中的 （填序号）作为反应的发生装置，采用的收集方法是 。
A B C D E
（3）我选择的气体发生装置还可用来制取 （填写一种气体），其反应的化学方程式为 ，根据气体的 性质，可采用 （填装置序号）来收集该气体。
21.(18分)化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
（1）甲组同学取少量的氢氧化钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH （选填“＜”、“＞”或“＝”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如右图所示）用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌。此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐 （选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），
温度计上显示的数据逐渐 。由此可知，酸和碱的中和反应属于 （选填“吸热”或“放热”）反应。该反应的化学方程式 。
（2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中
和反应中能量的变化情况，你认为该方案 （选填“合理”或“不合理”），理由是 。
（3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是 ，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意 保存。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的 （填序号）。
A.稀盐酸 B.氢氧化钙溶液 C.氯化钙溶液 D.氯化钠溶液
（4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液。为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论。你认为他们得出的结论是否正确？ ，理由是： 。
请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
22.已知：铝跟盐酸或氢氧化钠溶液都能发生反应生成氢气。反应的化学方程式分别为：
2Al + 6HCl ＝ 2AlCl3 + 3H2↑ 2Al + 2NaOH + 2H2O ＝ 2NaAlO2 + 3H2↑
（1）若要制取3g氢气，需要多少gAl与足量的稀盐酸反应？
（2）相同条件下，等质量的铝分别跟足量的稀盐酸、NaOH溶液反应，放出的氢气的质量 （填序号）。
A.铝跟稀盐酸反应放出的氢气多 B.铝跟氢氧化钠溶液反应放出的氢气多
C.一样多 D.不能判断下载本文
