七年级语文上册教学打算〔精选3篇〕 

    时间过得飞速，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候静下心来好好写写教学打算了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我细心整理的七年级语文上册教学打算〔精选3篇〕，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 

　　七年级语文上册教学打算1

    一、教材简析 

    本书的单元布局转变了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注重学生的人文体验。 

    致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和能力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。 

    主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注重培育学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的进展空间。第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 

    力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材表达了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。 

    二、指导思想 

    仔细学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培育学生的人文素养，注重培育学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素养。 

    三、教学目标 

    新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 

    1、把握初一〔上〕阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 

    2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 

    3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 

    4、培育学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。 

    5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 

    6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 

    7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 

    四、教学措施 

    首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 

    其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 

    第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 

    第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯通，烂熟于心。 

    第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增添了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 

    第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 

    第七、注重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 

    语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的'人文世界。 

　　七年级语文上册教学打算2

    一、学生基本状况分析 

    在本期中，我所任教的班级是初一、七班，其中有十多名彝族学生。从他们入学考试的状况来看，七班60名学生成果相对较差，而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高，特殊是拼音和朗读更差，这给我的工作提出了严峻的挑战。 所以，这个学期的语文教学，依据部编教材的要求和学生实际，要从两个方面着手，一方面主要是尽力弥补基础，培育他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要主动发言提问等等；另一方面是培育学生的学习语文的兴趣，培育学生自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的语文素养。 

    二、教材分析 

    我们采纳的是部编教材人教版20xx版，20xx年印制的新版教材，和以前的人教版教材相比，篇目做了较大的改动，删除了一半，新增了一半。 

    从教材的编排意图来看，淡化了以前根据文体来划分单元的形式，更加注重学生的人文体验，特殊是对于阅读的编排表达了“三位一体”的理念，也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区分，又有联系，互为补充，力求构建完好的阅读体系，同时培育的阅读能力，表达语文的“工具性”。 

    本册教材共分为六个单元，共计22课，各种文体混合编排，注重对学生学习习惯的培育，而且表达了梯度。比方：每个单元要求学生把握的学习目标都有明确规定，既有练习，呈螺旋式上升，又有侧重。 

    三、教学措施 

    1、重视学生的学习习惯的培育，给予必要的入学教育，明确学习要求，进行方法指导，让孩子们知道怎么学语文，促进学生良好学习习惯的养成。 

    2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，开始秀丽语文的欢乐之旅。 

    3、不断改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，运用现代教育技术提高教学效率，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 

    4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的互相沟通。 

    5、建立合作小组，落实培优辅差的举措，加强学生之间互相合作的能力。组成学习互助小组，学习成果好的同学对落后同学的关心。营造出整个班级的学习气氛。 

    6、引导、鼓舞学生阅读可能多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 7、早自习支配学生背诵必背内容，或预习课文。 8、每天布置学生完成肯定量的写字作业。 9、每两周作文一大一小，序列训练，有序推动。 

    四、教学进度预设 

    由于要对学生补基础，特殊是拼音的拼读方法，还要教一些学习语文的方法，培育良好的阅读习惯，所以，第一单元支配3周的时间；第二到第六单元每个单元用2周时间；中间还有两周的放假时间；期末复习时间有5周左右。 

    五、教研预设 

    由于我在负责一个关于阅读高效性讨论的省级课题，我预备在进行课堂教学的同时，总结出一些关于阅读教学有效性的策略，使得课题讨论得到进一步的深化。 

    部编教材是一部新的教材，需要我们全身心地进行讨论和教学，特殊是课题的讨论难度更大，可以这样说，二万五千里长征才刚迈开第一步。在今后的工作中，我将以更大的热情投入到工作中，悄悄耕耘，争取来年春暖花开。 

　　七年级语文上册教学打算3

    为了使本学期的教学工作有打算有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承当的教学任务，特制定本教学打算如下： 

    一、指导思想： 

    本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作打算为根据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 

    二、学生状况分析： 

    本学期我担任七年级xx班语文教学。本班共xx人。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。 

    三、教材分析： 

    我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 

    第一单元：我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，努力专心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。《散步》是一篇散文，《秋天的怀念》是当代作家史铁生的作品，《羚羊木雕》是张之路的散文名篇，《散文诗两首》是印度文学家泰戈尔十分精致的散文詩，《世说新语》两则是古代散文。这五篇课文以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。 

    第二单元：这个单元是继续上个单元的亲情课题，教我们怎么树立理想，实现理想。这个单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 

    第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发觉美的眼力。这里描写了美的的景物〔《春》、《济南的冬天》〕，描写了美的情感…… 

    本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致观看景物和抓住景物特点进行描写的方法。 

    第四单元：这个单元的课文写的是对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。 

    第五单元：在讲完了人生的话题之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。五篇课文分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的脚印》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。 

    本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。 

    第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。 

    四、教学目标： 

    1、把握和运用学问能力的目标： 

    〔一〕、把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 

    〔二〕、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。 

    〔三〕、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。 

    〔四〕、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 

    2、思想品德目标： 

    在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的能力，主动开发学生的创新能力以及创新精神。 

    3、人文素养目标： 

    能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完好的讲解并描述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完好精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。 

    五、教学措施： 

    1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。 

    2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 

    3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进行反思。 

    4、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 

    5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的能力。 下载本文