1.读下⾯的词语，每组全对的打“√”，有错的打“×”。（2分）
A. 静谧赏赐精兵间政落荒⽽逃触类旁通（）
B. 抽噎名誉积劳成疾司空见惯⾰故⿍新（）
C. 咳嗽厨房蜂拥⽽⾄囫囵吞枣寝不安席（）
D. ⿍盛书藉纷⾄踏来竭泽⽽渔脍炙⼈⼝（）
2.灵活运⽤课内课外的积累，根据要求填空。（2分）
（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参加全国政协会议，这三个⼈的姓名按姓⽒笔画排列依次为，按⾳序排列依次为。
3.我能⽤“传”字组成不同的词语进⾏填空。（2分）
（）疾病（）知识（）信息（）⽂明
4.龙，是中华民族的象征，每⼀个炎黄⼦孙都是“龙的传⼈”，龙成为了⼀种⽂化。在中华⼉⼥的⼼中，占有不可取代的地位。像、、等带有“龙”字的成语，都表⽰赞颂和祝福。（3分）
5.判断题，说法对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）“爷爷的腰板还⽐较结实”和“这塑料袋⼀点都不结实”中的“结实”意思⼀样。（）
（2）“侃侃⽽谈”与“夸夸其谈”所表达出的情感⾊彩是有区别的，不可混⽤。（）
（3）“⿅”⽤部⾸查字法应该查“⽐”部。（）
（4）我国成语⼤都有丰富的内涵，下⾯的成语就是谈的⽤兵之法。（）
围魏救赵暗渡陈仓釜底抽薪⾦蝉脱壳
6.马是⼈类忠实的朋友，下⾯是根据“马”的⽐喻义所填的成语，错的两项是（）。（2分）
①粗略的看（⾛马观花）②⾛在前列（⼀马平川）
③⾮常危险（盲⼈瞎马）④随便⾛⾛（快马加鞭）
7.抓住加点的词语分析句意，然后在括号⾥填上⼀个字的词。（4分）
（1）天⼀擦⿊，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了⼆⼗三，⼤家更忙——年味变得（）了。
（2）种树⼈⼗⼏天才来⼀次——种树⼈来得（）。
（3）在默默⾥算着，⼋千多⽇⼦已经从我⼿中溜去——⽇⼦过得（）。
（4）经过三年⼜九个⽉，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（）。
⼆、积累运⽤。（26分）
1. 展开想像写⼀写。这是⼀枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了很多：
读出了，
读出了，
还读出了。（3分）
2.综合改错。（两个错别字，两处语病）（4分）
体操运动员丘索⾦娜的⼉⼦阿廖沙被诊断患上⽩⾎病。⽀付⼉⼦昂贵的医药费，她毅然绝然地选择复出，并尽可能多地参加⽐赛，争取赢得奖⾦的机会。这位本来专功跳马项⽬的选⼿，从26岁起努⼒使⾃⼰变成了全能形运动员。
3.课⽂传真。（10分）
课⽂让我们感受到语⾔⽂字的魅⼒。⽂字中有“情”：科学家爱因斯坦说过：“在所有世界⼈物中，玛丽• 居⾥⼏乎是的⼈。”朗读着这些句⼦，我们感受到作者对之情；⽂字中有“画”：“你好，清凉的！你捧出⼀⾯明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的！你吟诵⼀⾸⼩诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句⼦，我想给这幅画⾯配上⼀个标题《》；⽂字中有“理”：“如果⽆法在这种中汲⽔⽣长，树苗⾃然就了。但是，在不确定中找到⽔源、拼命扎根的树，长成⼤树就不成问题了。”咀嚼着这些句⼦，我想到了⼀句名⾔：；
⽂字中有“声”：伯⽛⿎琴，志在⾼⼭，钟⼦期⽈：“善哉，！”志在流⽔，钟⼦期⽈：“善哉，！”品味着这些句⼦，感叹不管伯⽛如何弹奏，⼦期都能准确地道出伯⽛的⼼意，这是⼀种的境界啊！
4. 古诗词是我国灿烂⽂化的瑰宝,其语⾔精练,含意深邃,韵味⽆穷,令⼈百读不厌。看到这些词语，你会想起哪⾸古诗？请选择其中的句⼦写下来。（6分）
慈母情深：。
节⽇习俗：。
⼈才发展：。
豪情壮志：。
5. 古⽂今读。（3分）
（1）⼀⼉以⽇初出远，⽽⽇中时近也。
“以”的意思是（）。这句话的意思是：
（2）“之乎者也”是⽂⾔⽂表达的特点。“患者、学者、记者、⽼者……”中的“者”的意思是（）。（ A.着。 B.代表某种⾝份的⼈。 C.指代事或物。）
三、阅读冲浪。（25分）
（⼀）⼀年之后
1.⽼者在树上钉钉⼦有什么⽬的？他的⽬的达到了吗？为什么？（3分）
2. 与漫画中的⽼者所犯的错误最为接近的⼀项是（）。（1分）
A.杞⼈忧天
B.守株待兔
C.刻⾈求剑
D.南辕北辙
3. 时间是⽆影⽆踪的东西，作者是怎么通过漫画让我们感受⼀年之后这⼀时间的变化的?（2分）
（⼆）蝴蝶的家
我常想:雷⾬天的时候,⿇雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的⿊,雷、电、⾬、风吼叫着，⾬点密集地喧嚷着，风将银⾊的⾬幕斜挂起来，世界⼏乎都被冲洗遍了。就连树林⾥也⿊压压、⽔淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？
我⼀想起来就为蝴蝶着急：这样的天⽓她们都躲在哪⾥呢？她们的⾝体是那样轻盈载不动⼀个⽔点她们⾝上的彩粉是那样的素洁⼀点⽔都不能玷污她们是那样的柔弱⽐⼀⽚树叶还⽆⼒怎么禁得起这猛烈的风⾬呢想到这⾥，我简直没法再想下去了，⼼⾥是那样的着急。
但是，⼀位⼩朋友⾮常确信地说：“她们和我们⼀样肯定有家，当天上下⾬的时候，她们会急忙飞到家⾥去哩！不过他们的家在哪⾥呢？⼈们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过⾬；麦⽥⾥呢，也不能避⾬；松林⾥呢，到处是⽔珠滚落；园⾥的花是她们的家吗？花⼉⾃⼰就已经被⾬点打得发抖了，怎能藏⾝呢？就连⽼树⼲的底⾯，也是顺下⽔来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪⾥呢？我真为蝴蝶着急了。
1．第⼀⾃然段“这不是难为蝴蝶吗”这⾥的“难为”具体指。（1分）
2. 给划线的句⼦加上恰当的标点。（2分）
3. 这段话在表达上有什么特点？选两项。（）（2分）
A．巧设悬念，引⼈⼊胜 B.运⽤排⽐、反复 C.细致的想象 D.运⽤对⽐
4. 你体会到作者要表达⼀种什么样的感情和思想？（2分）
（三）⾖⾓⿎
有⼀个在幼⼉园就熟识的朋友，男⽣。那时，我们同在⼀张⼩饭桌上吃饭。上劳动课的时候阿姨发给每⼈⼀⾯跳x疆舞⽤的⼩铃⿎⾥头装满了⾖⾓。当我摘不完⾖⾓筋的时候，他会来帮我。我们就把x疆铃⿎称为“⾖⾓⿎”。
以后⼏⼗年，我们只有很少的来往，但彼此都知道对⽅在城市的某⼀个⾓落⾥，愉快地⽣活着。⼀天，他妻⼦来电话，说他得了喉癌，⼿术后在家静养，如果我有时间的话，请给他去个电话。我连连答应，说明天就做。他妻⼦略略停了⼀下说：“和他通话时请您尽量多说，他会⾮常⼊神地听。但是，他不会回答你，因为他⽆法说话。”
第⼆天，我给他打了电话。当我说出他的名字后，回答是长久的沉默。我习惯地等待着回答，猛然意识到，我是不可能得到回⾳的。我便⾃顾⾃地说下去，确知他就在电线的那⼀端，静静地聆听着。⾃⾔⾃语久了，没有反响也没有回馈，甚⾄连喘息的声⾳也没有，感觉很是怪异，好像你⾯对着⽆边⽆际的棉花垛……
那天晚上他的妻⼦来电话说，他很⾼兴，很感谢，希望我以后常常给他打电话。我答应了，但拖延了很长的时间。也许是因为那天独⾃说话没有回声的感受太特别了。后来，我终于再次拨通了他家的电话。当我说完“你是 xx 吗？我是你幼⼉园的同桌啊……”我停顿了⼀下，并不是等待他的回答只是喘了⼀⼝⽓，预备径⾃说下去。就在这个短暂的间歇⾥我听到了细碎的哗啦啦声……这是什么响动？啊，是⾖⾓⿎被⼈⽤⼒摇动的声⾳！
那⼀瞬，我热泪盈眶。⼈间的温情跨越⽆数岁⽉和命运的阴霾，将记忆烘烤得蓬松⽽馨⾹。
那⼀天，每当我说完⼀段话的时候，就有哗啦啦的声⾳响起，⼀如当年我们共同把择好的⾖⾓倒进菜筐。
当我说再见的时候，回答我的是响亮⽽长久的⾖⾓⿎声。
1．写出下列词语的反义词。（3分）
长久——（）熟识——（）怪异——（）
2. 联系上下⽂，说说下列词语的意思。（2分）
回馈：径⾃：
3. “也许是因为那天独⾃说话没有回声的感受太特别了。”这⾥的“特别”具体体现在哪⾥？在⽂中⽤“ ”画出有关句⼦。（2分）
4. “我”第⼀次给他打电话，是在⾃⾔⾃语，⽽第⼆次却能听到熟悉的⾖⾓⿎的声⾳。从中我感悟到。（2分）
5. “当我说再见的时候，回答我的是响亮⽽长久的⾖⾓⿎声。”这“响亮⽽长久的”⾖⾓⿎声述说的是。（3分）
四、童⼼妙笔。（30分）
作⽂题⽬：⼀串快乐的⾳符
睁⼤我们的眼睛，你就会发现⽣活中到处充满了快乐，快乐的故事⽆时⽆刻不在发⽣，快乐在⼈们⾝上得到传递和接⼒……运⽤你学过的多种描写⼿法，表达你感悟到的独特的快乐。
附答案：
⼀、1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×）
2. （1）邓杨唐邓唐杨
3. 传染传授传递传承
4. 龙腾虎跃龙凤呈祥⽣龙活虎
5. （1）（×）（2）（√）（3）（√）（4）（√）
6. ②④
7. （1）浓（2）少（3）快（4）难
⼆、2. 在“⽀付”前加“为了” “功”改为“攻” “形”改为“型” “绝然”改为“决然”
3. 没有被盛名宠坏她的淡泊名利的赞叹⼭泉溪流⼭中访友不确定枯萎如：烈⽕试真⾦，逆境试强者。（类似的关于战胜困难的格⾔即可）峨峨兮若泰⼭！洋洋兮若江河真知⼰
4. 如：慈母⼿中线，临⾏密密缝千门万户曈曈⽇，总把新桃换旧符
我劝天公重抖擞,不拘⼀格降⼈才长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
5. （1）认为另⼀个⼩孩却认为太阳刚出来的时候离⼈远些，⽽中午时要近些。
（2）B三、（⼀）1.想知道孩⼦⼀年之后能长多少。他的⽬的没有达到。孩⼦在长⾼，⽽树也在长⾼，⽽且长得⽐孩⼦还快。
2. C
3. 第⼀、⼆幅漫画画的是早春的树⽊，第三幅漫画作者画的是冬天的树⽊，第四幅漫画作者画的是冬天过后的晚春的树⽊，这就可以看出漫画故事的时间跨度是⼀年多。
（⼆）1. 指蝴蝶在下⾬天⽆处可躲
2. 她们的⾝体是那样轻盈，载不动⼀个⽔点；她们⾝上的彩粉是那样的素洁，⼀点⽔都不能玷污；她们是那样的柔弱，⽐⼀⽚树叶还⽆⼒，怎么禁得起这猛烈的风⾬呢？
3. B.运⽤排⽐、反复 C.细致的想象
4. 对蝴蝶的关⼼和喜爱，对⾃然界⼩⽣命的担忧和关注。
（三）1．短暂陌⽣普通
2. 回报。直接、独⾃。
3. ⾃⾔⾃语久了，没有反响也没有回馈，甚⾄连喘息的声⾳也没有，感觉很是怪异，好像你⾯对着⽆边⽆际的棉花垛……
4. 他从我的电话⾥得到了温情，得到了友谊，得到了⼼灵的慰藉。
5. 纯真的友谊，述说着⼈间互相关爱的温情。下载本文
