教育科学学院    03应用心理学     曾荣   03121020

教学题目： 

高山流水觅知音

教学目的：  

1、使学生认识到友谊的可贵，要珍惜友情；

          2、帮助学生了解和掌握结交好朋友的一般的人际交往技巧。        

课的类型：  新授课。        

教学方法：   利用游戏得出结论。

教    具：   多媒体课件、标有数字的小纸签等。

教学课时：   1课时

教学过程：

一、   组织教学

师生互相问候。

二、   导课：

《高山流水与知音》的故事（学生或教师讲述）

相传春秋时，晋国有一位著名的琴师名叫俞伯牙。一日他到楚国去“出差”，不巧路遇大雨，于是伯牙到一山崖下避雨。闻听雨声淅沥，伯牙不禁抚琴舒怀，这时一名钟子期的樵夫也避雨到此，默默聆听。当琴声雄浑开阔，隐有高远之意时，子期便说：“巍巍乎高山”。当琴声似有流水之声时，子期便说：“荡荡乎若流水”。伯牙深感遇到知音。两人遂结为知己。后来，当伯牙得知子期病死，痛感自己失去知音，摔断琴弦，再也没有弹过琴。这段故事说的是知音难觅，友情可贵。

三、   新课教学

        （教师）随着同学之间交往的越来越多，同学开始向老师倾诉自己在交往过程中的困难和烦恼，其中较为集中的是这样一个问题：一些同学说，升入中专以来，自己在班级里的“人缘”看起来不错，大家在一起聊聊天，开开玩笑，关系蛮融洽的；但其实，自己在班级里并没有一个知心朋友，有了心事尤其是特别不开心的事，总是找不到一个可以倾诉的人；那么其他同学呢，似乎也没有把自己看作是可以倾诉心事的好朋友，因此，他们在班级里仍然感觉到很孤独，面对这种情况不知怎么办才好。今天我们这堂课，和大家探讨的就是结交好朋友的一些人际交往方法和技巧。

1、 游戏——“唱歌找同伴”。

（准备六首学生熟悉的歌曲，一至六编号；分发纸签，每个纸签上标有一个数字，和一首歌曲相对应）

①  教师介绍游戏规则：大家每人将要拿到一张纸签，纸签上是一到六中的某一个数字，这样，我们班54位同学就被分成了每组9人的6个小组；老师这里还有大家非常熟悉的六首歌曲，编号与纸签上的数字对应，请同学们唱着自己的歌曲，来找到和自己同唱一首的小组成员。

②  教师先与学生齐唱六首歌曲，（营造轻松活泼的课堂气氛，铺垫游戏氛围）；游戏开始，规定时间5分钟。

③  找到同伴的学生自然分组坐下。

2、 结交知音好友的一般的人际交往准则

“知音ABC”

A：小小的“缘分”

学生讨论发言：什么是“缘分”？

（教师）“缘分”到底是什么，其实没有一个精确的定义。但心理学里有一个名词似乎可以解释一下，那就是“心理相容”。心理相容：指的是一个团体或集体中的成员，心理协调一致，或指两个人在言谈、举止、思想观点、个性品质、风度、气质等方面能为对方心理上所接受，至少在某个方面被对方认可。在心理相容的基础上，我们才有可能把友情向纵深推进。

B：悉心的呵护

学生讨论发言：怎样与同学培养深厚的友情

C：学会倾诉与倾听

（教师介绍人际交往一般技巧）

倾诉：倾诉在人际交往中表明了一种信任的态度。游戏中，学生无论是唱歌，还是打手势、做暗号，都要首先把自己是哪一组成员这样的信息传递出去，这样才可以被小组成员找到。人际交往中也一样，把心事向相应的同学倾诉，首先表明了一种信任的态度，使友谊因为真诚而变得深厚。

倾听：倾听在人际交往中是一种真挚的关心和尊重。当对方向你倾诉烦恼和苦闷时，耐心地专注地倾听是交往中最基本的尊重，同时，也是一种真挚的关心。用尊重与关心回应对方的信任，无疑会将双方的友谊推进一大步。

四、结    课

1、请1~2名学生总结自己对这一堂课的感受。

2、教师结语

五、教学反思

1、由于经验关系不能很好驾御课堂气氛

2、应该多给学生以积极的反馈下载本文