2011级   班   姓名：         

【学习目标】

1.积累汉字的起源、形体、构成等基础知识，学会分析典型字的构成方式，并据此帮助掌握汉字。

2.感受汉字文化的独特魅力，培养规范书写与正确运用汉字的意识。

【课前预习】

一、知识梳理与运用。

1、一般认为最古老的汉字是出现在商代的一种刻在龟甲兽骨上的“         ”。

2、汉字的演变可分为两大阶段：         阶段和          阶段。两个阶段的分野是从             到

              的转变。

3、独体字以图形为基础发展变化而来的是“           ”和“          ”。合体字是以独体字为基础而构成的，包括“          ”和“           ”。前人有所谓“六书”说，即认为汉字的构成有“          ”“         ”“          ”“           ”“            ”“          ”六种方法，前四种是构字法，后两种是用字法。

4、“日、月、上、下、寸、子、瓜、步、比”中，象形字有                              。

5、“本”的本意是             ，“末”的本意是                  。

6、“休”是           字，本意是                                         。

7、“泥”是          字，它的构成方式是                    ，请你另外列举四个该类型的形声字：                                          。

8、给下列形声字归类。

哈、园、功、抬、芬、闷、忠、鸦、战、露、笠、犁、垄、匣、铜、府、辩、闻。

二、说说自己的名字包含的意义。

【课堂探究】

一、了解汉字演变

演变过程                                                                                             

演变规律                                                                                     

二、探究汉字构成

象形                                                                                                 

指事                                                                                                  

会意                                                                                                       

形声                                                                                                  

⏹练习：请根据汉字的构成为下面的字归类。

描、末、山、水、本、花、上、休、采、想、下、舟、日、凶、囚、围

象形                                           指事                               

会意                                           形声                               

三、感受汉字之美

材料一、鲁迅先生说，中国文字“华夏所独”，“具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。

材料二、趣解汉字。

劣：平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差。

选：走在前面的人，才会有更多的选择余地；被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的人。

美：羊大为美，原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺，这也是游牧民族生活特征和审美习惯。

材料三、余光中《听听那冷雨》（节选）

杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？ 

【课后训练】

一、趣味字谜猜猜猜。

（1）欲话听流水。（    ）

（2）有水可种荷花，有土可种桑麻，有人非你非我，有马可走天下。（    ）                                            

（3）虽有十张口，只有一颗心；要想猜出来，必须动脑筋。（    ）

（4）看文字，一半是春秋，论年代，一半在春秋。（    ）

（5）一个字，生得怪，六张嘴，两只角。（    ）

（6）汉语文字国，有三个“兄弟”，虽都是三笔，性格却不同。大哥大张嘴，不管他人事；二哥半张嘴，只管过去事；老三闭着嘴，十点迟迟起。（    ）（    ）（    ）

（7）左是山，右是山，上是山，下是山，山靠山，山咬山，不是山。（    ）

二、余光中先生：“一个方块字就是一个天地，美丽的中文不老。”许多汉字自身的构成就能诠释含义，激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求至少运用一种修辞手法。

﹝例一﹞墨：大地滋养出的一个黑色精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

﹝例二﹞鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的新曲。

 尘：                                                                                       

 舒：                                                                                         

三、请你就以下文字写一段评论，谈谈你对汉字现状的思考，字数200字以上。

“中国入了WTO,我就去考GRE,梦想读个MBA,再去读个EMBA。看电视不看CCTV播的CBA,一心只看NBA,有空也听CD,看VCD,或者上网约人去FB,晦气遇见一个BT……555，886。”

【拓展阅读】

一、汉字三美：

第一，形体美。我们的先民“仰观奎星圆曲之势，俯察龟虫鸟兽之象，博采众美，合而为字”，也就是说，先民创造的汉字，绝大多数是描摹世间万物的实体形状，是象形文字，表形性极强。比如一轮圆圆的红“日”，描画出太阳圆圈的形状；新月如钩，表现出初升月亮的样子，与“日”明显地区别开来；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的“山”，只简单的几笔勾画，就形态尽现；特别是“人”字，一撇一捺，表示“人”是由两条腿支撑着的…… 因此，汉字的形体具有一种“感性显现”的审美基因，能够“形人心通”。其次，汉字的构造形式主要遵循匀称、和谐、对称等一般形式美的规律进行组合的，这就使汉字一经形成就具有了形体美，历代书法家又潜心挖掘其美的因素，运用书写工具，按照书写技法，创造出独特而精美的书法艺术品。

第二，音乐美。汉字是一字一音（一字多音是后来出现的）， 声韵中占优势的是元音，它响亮悦耳，音乐成分比例大。同时，汉字字音的声调，也有显示情感的作用，比如“啊”，阴平表示抒情（啊，天是那么的蓝……），阳平表示惊讶（啊，怎么是这样），上声表示理解（啊，原来你是这样想的），去声表示责问（啊，你怎么有这样的看法），从而构成汉字字音的美感特征。还有双声叠韵、儿化、重音、轻声等，更增加了汉字的乐感内容。由于汉字的音乐美，给朗读和歌唱艺术奠定了厚实的基础。

第三，情意美。汉字是表意文字，表意是汉字的本质特征。 每一个汉字不仅形象地把握了世界万物的外部形态，还融汇了创造者对该对象的感性经验和情绪体验。仍以“人”为例，只要你仔细品味一番，就会发现它所包含的情感内容：“人”字的一撇一捺，密不可分，它撑着一根正直的脊梁，撑着一颗向上的头颅，昂然挺立于天地之间；“人”字向下的两条线，像两条腿， 表示人们迈动双脚，踏踏实实地向前走…… 由于汉字这些内涵的情意美，使汉字成为世界上最好的塑造和表现审美形象的工具。

总之，汉字无论是形体美、音乐美还是内涵的情意美，都给我们以美的享受。正如鲁迅先生所说：“ 形美以感目，音美以感耳，意美以感心。”因此，我们平时的一篇作文，一份答卷，一封书信，都要把字写得正确（笔画无误）、清楚（点画清楚，不疏不密）、端正（不偏不倚）、美观（清新悦目，刚柔相济），这样才能更好地用汉字来传情达意。　　

二、汉字与中国文化

（一）

一节翠竹是否还留着美丽的湘妃那串晶莹的眼泪/一束狼毫是否仍带着坚贞的苏武的那份不屈的豪情

一方古砚是否还记得浪漫的李白那腔横溢的才华/一张素笺是否还怀念聪慧的薛涛那点灵动的花香

厚重的笔杆取代了这节翠竹的纤细/刚硬的笔尖取代了这束狼毫的柔软

流畅的墨水取代了这方古砚的浓酽/光滑的白纸取代了这张素笺的芬芳

不能取代的是金沙遗址沉淀千年的神秘辉煌/不能取代的是文翁兴学流传千年的书声琅琅

不能取代的是草堂人日回荡千年的低吟浅唱/不能取代的是东坡后人延续千年的殷殷守望

于是硬笔也能演绎书法的华彩乐章/笔杆的厚重让我的字体愈加沉稳

墨水的流畅让我的笔意愈加奔放/现代文明和传统文化交相生辉熠熠发光

（二）

手心上/亘古的月光/那道伤/一笑而过的苍凉/翘首觐向/你伫立一方/是你生而为龙的狷狂/谨记你的姓名是炎黄/烽燧上/战地的残阳/断刃旁/岁月悄然的流淌/十二章纹/你遥祭四望/血脉奔腾的黄河长江/是你与生俱来的张扬/风雨打尽红墙和绿瓦/丹青留下明日的黄花/汉字里墨香温存一笔一划/世代传承的表达/盛衰荣辱斑驳了脸颊/千载过后洗净了铅华/一直坚守的土壤在你脚下/至死不渝的回答

三、汉字趣解举隅

“旧”：新东西用过一“日”就成了“旧”的。 “出”：翻过两座“山”，总会找到出“路”。 

“穷”：“力”被困在“穴”里，怎能不“穷”。 “厌”：可“庆”贺的事情偏差一点，就会令人讨“厌”。 

“恩”：施“恩”报“恩”，都因有颗善“心”。 “趣”：“走”过了一段旅程，才能“取”得成果。 

“铁“：为了一个“铁”饭碗，就会“失”去“金”——铁饭碗的真谛。

“贝”：“宝贵”与“贫贱”的区别，不在于有没有财富（“贝”），而在于把它摆在什么位置。

“ 哲”：从“口”里说出来的话只有大打“折扣”后才能成为“哲理”。 

“谄”：一看就知道，这是别有用心者用“语言”精心设置的一口“陷阱”。 

“财”：“财”的真正意义是凭着自己的“才能”去赚得相应的财富（“贝”）。

“骗”：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。 

“绩”：不光是“锦绣”其外的包装，更重要的是看是否尽到了自己的“责任”。

“会”：某地许许多多的“会议”，说穿了原来就是鹦鹉学舌，“人云亦云”。

“品”：所谓的“人品”，指的是这个人要经得起众“口”的议论。 

“体”：以“人”为“本”，才能真正“体”现一个领导者的风格。 

“媚”：“女人”向男人挤眉弄眼眉目传情视为“媚”，其实“献媚”绝非“女人”的专利。   

“路”：“路”的一半是“足”，意思是指“脚所踩的地方”，另一半是“各”，代表“各人有各人的去向”。

“巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 

“兵”对“丘”说：看看战争有多残酷，俩条腿都炸飞了！ 

“从”对“丛”说：今非昔比，你已经找到立足地了。下载本文