主题名称：我们居住的地方
| 活动日期 | 第十四周周四 | 班级 | 中班 | 带班老师 | |
| 区域名称 | 活动准备 | 活动目标 | |||
| 美工区 《手掌鸟》 | 彩纸、蜡笔、记号笔 | 1. 利用手掌的轮廓，能沿着手掌将手掌的外形拓画在纸上。 2. 尝试利用不同的线条装饰手掌鸟。 | |||
| 益智区 《豆豆和数字》 | 豌豆、操作材料 | 1. 按照点数规则有序地进行点数并与点子、数字进行三重匹配活动。 2. 认真检查自己的操作结果，能和同伴进行简单的校对。 | |||
| 建构区 《我们的小区》 | 各种积木 | 1. 利用各种积木但搭建不同的造型的房屋。 2. 能和同伴一起合作搭建。 | |||
| 生活区 《叠衣服、裤子》 | 小衣服和裤子 | 1. 能掌握正确的叠衣服和裤子的方法。 2. 尝试和同伴折叠一些较大件的衣物。 | |||
| 阅读区 《昆山三宝》 | 调查表 | 1. 知道昆山有哪三宝，能简单的介绍它们的名称和外形特征。 2. 能用调查表和同伴说说自己家乡有的“宝贝”。 | |||
| 活动观察 | 今天出示了蘑菇房子之后，萱萱、依依、霖霖、妍妍、宜宜几个小朋友来到益智区进行游戏。萱萱、依依、霖霖选了蘑菇房，依依说：这是让我找数字、找点子！自顾自地玩了起来。妍妍看了看，问我：老师，这个豆豆要干嘛呀？我回答到：我们不是学过剥豌豆吗？请你数一数卡片上的豌豆有几颗，把它放在第一排，然后找到一样数量的点子放到第二排，最后把对应的数字放到第三排。当我向她解释的时候，萱萱、依依都仔细听着，随后大家都开始了自己的游戏。一会儿，我给萱萱、依依排好了7、8、9三个数字顺序，请他们按照顺序再来排一排，很快两个孩子也完成了。宜宜拿着只有一张固定图片的剥豌豆盒数了又数，对我说：老师，没有13呀！ | ||||
| 活动反思 | 本次益智区的游戏，主要目的是引导幼儿对实物进行点数，然后与点子、数字进行三层次的匹配活动。我分成了三个难度层次：对固定的一张豌豆卡的图片进行点数以及点子数字配对活动、自由选择若干豌豆卡图片进行点数及点子数字配对活动、按照自然数的排列顺序有规则地进行排序及点数配对活动。我请能力比较弱的妍妍、宜宜使用一张豌豆卡的图片操作材料，但是没有考虑到豌豆卡上豌豆的数量是13，与操作匹配卡上的数字不符，幼儿遇到了更大的麻烦。在第二个层次上，孩子们能根据规则进行游戏，对于个别能力比较强的孩子，在第三个层次的挑战上我则提供了更多的规则和要求，让孩子根据要求进行匹配活动，其实在这个环节可以给孩子合作探索的机会，鼓励幼儿相互提出操作要求来进行游戏。 | ||||
