一、活动目标

1、知道人造风的形成：和空气的运动有关

2、通过实验：明确风的形成和气温的关系

3、将两个知识联系在一起，得出自然界中的风是怎样形成的？

二、活动准备：

1、预习课本

2、准备好实验材料

三、活动过程

（一）、录像导课,激发学习兴趣

首先让学生观看的是自然界中的几种风。

师：在视频中，你看到了什么？

生：1、风有时是温柔的，有时又像一个发怒的巨人，能将人和物品轻易的卷到空中。

2、风能将柳树的树枝轻轻吹起；能将红旗吹的很响。

师：看到这个视频后，你想了解有关风的哪些知识？

生：1、风从哪里来的？

2、风是怎样形成的？

3、为什么风有时轻柔，有时很凶猛？

师：同学们提出了这么多有价值的问题。今天，我们就一起带着这些问题走进第13课、《风从哪里来》。

师：风是自然界中一种常见的自然现象。在生活中，你都在哪些地方发现了风？

生：空调、风扇、用嘴吹、开窗户……。

师：你们观察的真细致，那现在我要问了，你们能自己制造风么？

生：用嘴吹、用手扇、用书本扇……

师：这种人为制造的风叫做，叫做什么呢？你们给他起个名字吧。

生：人造风。

师：好，那我们就把这种人为制造的风叫做人造风。现在我又有了一个疑问，人造风是怎样形成的呢？

生：没有思路，不知道。

师：那我给大家一个提示，如果地球上没有大气层，我们打开风扇，能感觉到风么？

生：不能。

师：为什么？

生：没有空气了。

师：没有空气就没有风了。那是不是就是说，空气和风有关系呀？

生：有关系。

师：有什么关系呢？来下面看我这里。

我用左手拿一个小纸条，用右手拿一本书，用书轻轻一扇，纸条飞起来了。

师：纸条为什么飞起来了？

生：因为有风。风把空气吹过去了。

师：是的，我用书这样一扇，空气就在书的这个位置被扇到了纸条的这个位置。也就是说是空气运动到了另一个地方形成了风。那现在可以告诉我人造风是怎样形成的了么？

生：空气从一个地方运动到另一个地方形成了风。

师：我现在有了一个疑问，空气走了，那这个地方是真空的了么？

生：没有。

师：可是空气走了呀？

生：别的地方的空气补过来了。

师：也就是说，空气从一个地方运动到另一个地方，周围的空气过来补充形成了风。

师：大自然中的风千变万化，看视频。那自然界中的风又是怎么形成的呢？与哪些条件有关系呢？根据你的经验和掌握的知识，小组同学讨论一下，把你的猜想和依据写在记录表上。

我的猜想与假设

师：哪个小组来分享一下你们的猜想，咱们一起来听一听，哪一种猜想最有可能？

生：1、空气的流动。

2、空气在水平方向上的流动。

3、天气的变化。

师：以上师我们对风的成因进行的猜想与假设。怎样来验证我们的猜想是否正确呢？

生：做实验.

师：对，做实验。在实验之前先来看一个视频。视频结束了，我想问一下大家，刚才烟囱里的烟为什么忘上冲，这说明了什么？

生：烟囱里有风吹出来。

师：我们能不能设计一个模拟烟囱里出风的实验？

生：可以。

师：怎么做？需要哪些材料？

生：用一个大可乐瓶去盖当烟囱、去底、挖小洞当进风口、里面方蜡烛当柴火。

师：说的真好，还有同学补充么？

生：打火机，点蜡烛用 。

师：很好，那我想问一下大家，我们该怎么做呢？第一步是什么？

生：把大可乐瓶去底去盖挖洞。

师：很好，第二步呢？

生：把点燃的蜡烛放在瓶中

师：然后呢？

生：应该还要在瓶口放一张小纸条，看纸条有没有被吹起来，以此来验证有没有风的产生。

师：你真聪明！还有么？

生：还要在小洞外面放一个冒烟的蚊香，看烟往哪个方向冒。

师：好的，这个实验我们做好了，现象也看到了。但是，我们应该把它和什么比较呢？

生：应该是先在瓶里放一个不点燃的蜡烛，看瓶口的试条和烟的方向，再放上点燃的蜡烛，再看瓶口的试条和烟的方向。

师：你的逻辑很清楚，你们同意他的观点么？

生：同意。

师：我还要再加一条，注意观察瓶内外的温度。

师：好了，实验我们知道怎么做了，也知道观察什么了，那现在我想问大家，我们是实验还没有注意事项，谁能说一下。

生：1、蜡烛不要烧到瓶中。

2、火不要烧伤自己和同伴。

3、熄灭蚊香时要在小碟子里折断，不能吹。

师：很好，那你们小组合作实验一下吧，记住我们的注意事项和观察要点。记得填写实验记录表。

风从哪里来实验记录

生：蜡烛点燃前，烟往上冒，瓶中内外温度一样，瓶口的纸条不动。

蜡烛点燃后，烟往瓶子里冒，瓶中内外温度不一样，瓶口的纸条微微起伏。

师：很好，你们组观察的很细致。你们的现象和他们组的一样么？

生：一样。

师：很好，那哪一组来说一下实验结论是什么呀？

生：风的形成和温度有关系。

师：很好，那到底是什么关系呢？

        瓶里的空气热，就往上升，说明热空气轻；瓶外面的空气凉，就从下面的小洞里有钻了进来。

就是说：气温高，空气轻，压力小。

反之： 气温低，空气重，压力大。

而空气还有一个特点：就是总是从压力大的地方流向压力小的地方。

所以自然界中风的形成是因为：气温高，空气轻，压力小；

 气温低，空气重，压力大。空气总是从压力大的地方流向压力小的地方。所以形成了风。

好，下面我们来一起齐读一遍。

生：齐读。

师：下面我们来做几个题巩固一下本节课的知识。

       本节课我们学习了自然界风的成因。要求大家课下记住，另外大家查找资料了解一下海陆风是怎么回事。咱们下节课再学习。

好，下课。

生：老师再见。

师：同学们再见。下载本文