教师们，今天咱们又迎来了新的学期，也迎来了一批新的志同道合的战友，下面我请他们一一与大伙儿见面。

教师们，教育不是技术，而是心灵的艺术，苏霍姆林斯基曾如此警告教育者：“请记住，教育——第一是关切备至地、沉思熟虑地、警惕翼翼地去触及年轻的心灵。”陶行知说“真教育是心心相印的活动。”高慧明以为教育是给学生一个心灵的支点，爱因斯坦论教育时曾说：“学校应该永久以此为目标——学生离开学校时，是一个和谐的人。”

依照以人为本的办学理念和外高进展计划，咱们制定了本学年工作思路：一个中心，两把思想  ，三轮驱动，四字方略，五种精神，六心育人。

一、一个中心：以教育教学为中心

一、五让目标

让每一堂课都成为精品课；让每一句话对学生都有阻碍；让每一道题对学生都有作用；让每一个学生都有收成；让每一个家长都欢乐。

二、什么是课堂？

课堂是教师人格魅力、学识魅力展现的平台。是学生成长的舞台，是一所学校表现生命成长价值的地址。也只有课堂能够让教师畅快淋漓挥洒青春，表现价值，享受桃李芳香的幸福感。

师生在课堂会师，课堂是生命相遇、心灵相约、聪慧碰撞、人格升华的地址。那个地址流淌着思想，流淌着情感，流淌着生活，流淌着奋斗。

（1）把学生教育成功，只有一个方法，那确实是要引发小孩的爱好，提高课堂的魅力。于漪说：“从教30年，我对课堂越发敬畏。每一次走进教室，咱们都会充满期待而又战战兢兢。”“课要上得厚实、有分量，不轻飘，功夫在课外。”这一点，咱们很多青年教师已经有了深刻的熟悉。杨晓燕在总结中写道“常常听本组教师的课是成为名师的捷径。”郭钰以为“拥有集体的聪慧能走的更快更好。”

真正的学习是志愿、主动、充满探讨的，一切被迫的学习都会引发学生的抱怨、逆反、痛楚、低效等厌学乐趣。 “让学习发生在学生自己身上。” “让每一个树种都能取得自由生长的空间。”

有人把课堂上教师的表现分为四个层次：平庸的教师只是表达，好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发。咱们每一名外高教师都要争取成为伟大的教师。

（2）一个人成绩的大小和他激情的饱满程度是成正比的。一个人在激情的状态下不制造都难。激情的前提是爱事业、爱学校、爱学生。教育的全数隐秘就在于如何爱惜学生，若是你讨厌学生，那么你的教育没开始就已经终止。这一点，咱们一些青年教师也深有体会。张慧：“充满激情上好每一堂课。”王继龙：“必需方式设法让学生在课堂上表现出最好的状态。”

（3）学校确实是让小孩们犯错的地址。咱们面对的是心智尚未成熟、情感容易冲动、理性思维尚不壮大的高中生。身心特点决定了他们容易犯错。教育因错误而富有价值和意义。

欣赏“错误”，是一种明白得，是一种超脱，一种宽容，一种睿智，一种自信，更是一种充满爱的情感和爱的艺术的漂亮教育。

3、班主任的艺术：言传身教、心心相印

   以身作那么不是阻碍他人的重要方式而是唯一方式。教育是呼唤心灵的事业，更是充满幸福的行业。

班主任应试探四个问题：

（1）如何让每一个学生健康成长？

要对学生终生负责，留下值得回忆的资料：档案、音像、视频等。

（2）如何让每一个学生真正平等？

班主任工作要不功利、不势力，要宽容、要大度。李萍教师说“对待学生要做到平等、真诚、友善，对勤学生不偏袒，对后进生不挖苦，把自己，融入到班级和学生中去，与他们分喜悦、享成长。” “不要在流泪时候，做任何决定，情绪负面的时候，话越少越好。”

（3）如何让每一个学生的特长都取得发挥？

育人和种花一样，要浇水、施肥，要熟悉学生的习性、特点和喜爱的活动。

（4）如何让学生欢乐、激情？

“三自”：自主学习、自主生活、自主治理。

“三万万”：万万不要给学生贴负面标签；万万不要损害学生的自尊；万万不要和学生较劲。

让学校、课堂成为一个令人向往的地址；让教师成为学生的知心朋友、终生朋友。

关于青春花季的少男少女们，他们那个年龄成长的必需养料中，有一部份来自于异性欣赏的目光、赞扬的口气和认同的掌声……教师要制造如此的条件。

二、两把思想：把时刻还给学生 把方式教给学生。

英语组的孙王磊教师说“授之以法，把学习的主动权交给学生。”说得专门好。

一、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火

教育要做到三个有利：有利于学生激情的点燃；有利于学生方式的把握；有利于学生适应的养成。

二、教师的角色：是知识的灌输者，是教练、导演、伙伴、朋友，是学生思想的引导者，聪慧的启发者，学习的增进者，困难的帮忙者，成功的共享者。闻名教育家陶行知说“你替学生做得越多，就害学生越深。”数学教师李锐在总结中写道“教师的个人魅力—微笑。”

3、“三带”：把爱心带进课堂，把激情带进课堂，把方式带进课堂。

4、“四点”：教学容量大一点，节拍快一点，方式活一点，练习精一点。 

五、“五让”：让学生观看，让学生试探，让学生表达，让学生动手，让学生解决问题。

三、三轮驱动： 科室围着年级转 教师围着学生转 全校围 着教学转。

把简单工作做好确实是不简单，把常规工作做好确实是超常规。马珂珑教师：“认真备好课，不忽略任何一个学生，用真挚的心对待每一个学生。”左云青教师：“学生在我在。”“学生不在我也有可能在。”方丽丽：“倾听比说教更重要，教师是学生的效劳者。认认真真干好自己该干的事是我一贯的原那么，我会一直坚持，认真工作，我才问心无愧，认真工作定能笑到高考。”

教师和风小雨的声音，露出八颗牙齿的微笑，尽快记住学生名字的技术，专门注意倾听，这些都是教学的魅力。

认真的教育，是心心相印的活动，从心理动身抵达心灵深处，咱们的教育应该关切学生的精神生活，让学生在学校生活中有刻骨铭心的经历，学生在和同伴、教师的交往中能体会到欢乐，有自己施展才华的领域，个性特长进展的空间。

教育给学生最重的东西，不单单是知识，而且是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的珍视，和乐观的生活态度。

四、四字方略：严 细 实 活

一、严而有度、严慈相济。教风严（对自己标准要高，要求要严）、学风严、考风严。

   管到深处是“精细”，教到深处是“落实”（四清），教学是个良心活，关键是是不是用心。

用心做事是对事业的一种态度，一种表现，一种责任，更是一种境遇，用心确实是要把自己工作不单单看成一项事业，而且是自己生活中必不可少的部份，不断地想着它，念着它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦念”，早晚有一天会成功。

当咱们的课堂，咱们各自的工作，承载着如此一份情感，一份责任，一份力量展此刻学生眼前的时候，他怎么可能不被感动，因此，很多时候，是不是用心或许没有量化标准，但一看便一目了然。大伙儿内心都有一杆秤，清清楚楚，明明白白。大伙儿听听以下教师的心声：

李卫民：练习的精选、精改。（学生的每套练习题至少有两套改编、两套教师自编）

张越：“不忘初心，方得始终。”、“最大的欢乐源于学生，最真的幸福始于课堂。”

曹芳茹：“在平常教学工作之余，我喜爱坐下来静静试探，试探教育教学中显现的问题，试探学生的成长规律，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法写一下天天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐，每一次的进步，都像给我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的干劲。我明白我要用心品位。”

五、五种精神： 主人翁精神  奉献精神  敬业精神  合作精神  创新精神

一、校兴我荣的主人翁精神

咱们要与学校同舟共济，同呼吸共命运。

关于拈轻怕重、不关切集体和他人、不热心学校及组里的事、斤斤计较的人，咱们外高不欢迎。

二、不计得失的奉献精神

咱们很多教师来外高工作，需要腾房、让模范，都争先恐后，很让我感动，这确实是咱们外高的教师，他们真正做到了爱校如家，爱生如子。

咱们工作中要做到“三要三不要”：要事业更要家庭，要学生更要小孩，要成绩更要躯体。

南东江：既然选择了教师那个行业，本身就意味着奉献和捐躯，我将一如既往地为教育事业抛洒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬谢学生、知己。

3、恪尽职守的敬业精神

外高这架机械，要成为告知运转的动车，每一个零件都需优秀。

4、携手共进的合作精神

外高进展需要咱们同舟共济，携手并肩。

杨宾中：“天天工作之余，尤其是教学之余反思一点点，对教育教学有增进。”

集体艺术，组内人人合作。相互补台，好戏连台，相互拆台，都得塌台。 “一个人备课，自我反思，独学而无友。”集体备课的益处：靠集体力量提升教师专业能力，有助于资源共享、聪慧共享、优势互补；同事之间的合作与团结，有助于较少重复性劳动。

五、拒绝平庸的创新精神

教育在于爱、方式、技术、创新。

学习、研究，前提“反思”

六、六心育人：忠心  爱心  童心  信心  恒心  孝心

一、忠心：教育确实是这么一项伟大的事业，每一个投身其中的人都要超乎名利财富，保护作为教师的尊严。

国际部的赵铁丁教师说：“有幸成为外高人是超级荣幸的情形。我个人追求确实是必然要像大树一样活着，如此活着是一道风光，死了也是栋梁之才，决不能像草一样的活着，即便被踩了也没有人注意到。我想我必然会把握住那个展现的舞台，带上自己最有效的头脑，握紧最有利的拳头，拿出我的聪慧和勇气，在外高谱写属于自己的辉煌。”

二、爱心：没有爱就没有教育，看学生不顺眼确实是自己修养不够。爱心和激情确实是最宝贵的品质，和学生的心一路跳动，做学生的伙伴、朋友。马慧兰教师组织学生为过生日的同窗唱生日祝愿歌，是爱心；苗慧霞教师请学生吃冬至的饺子，是爱心；李莎教师为受伤学生做饭、张千礼教师背学生上下学更是爱心。我为我拥有如此一群教师而自豪。

3、童心：面带微笑进教室，尽可能不妥众批评学生，主动问候学生，善待发言错误的学生。人假设有100岁的境遇，80岁的胸怀，60岁的聪慧，40岁的意志，20岁的激情，加上两三岁的童心该多好啊！

 4、信心：自信是成功的关键，没有你的同意，谁都无法使你自卑，不管什么情形，先相信自己，然后他人材会相信你。“有自信的人能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。”

五、恒心：教育是基于信念的事业，在现今千变万化的时期，教育者尤其需要耐得住孤单，忍得住繁琐。“有耐心”、“留时刻”、“等得起”。幸福来自于坚守，爱与责任在坚守中才能取得升华。

六、孝心：百善孝为先，有孝心是成绩一切事业的必备条件。咱们每一名外高教师都应当第一是孝子，让你所在的村落、所在的小区的群众称赞你，说外高的教师确实是不一样。走出学校，你仍然是学校的形象代言人，是学校的品牌。

教师们，朋友们，新的学年开始了，让咱们振奋精神，以平平常常的心态，平安静静的心情，干平一般凡的事业，以高快乐兴的心情，用心教学，上好每堂课，教好每一个学生，高质量、高效率的完本钱职工作，为把外高办成一所伟大的学校而尽力奋斗。下载本文