说明：1、全卷满分为120分，考试时间为120分钟。

2、答卷前，考生必须将自己的班级、姓名、座位号按要求写在答题卷的密封线内。

3、答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，

但全卷最后得分不得超过120分。

         5、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。

一、基础(25分)

1、根据课文默写古诗文。（10分）

⑴求之不得，                   。悠哉悠哉，                   。（《关雎》）（2分）

⑵蒹葭萋萋，                   。（《蒹葭》）（1分）

⑶韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中流露出对国家的眷恋、对前途惆怅的名句是            

         ，                     。（2分）

⑷                    ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（1分）

⑸把李贺的《雁门太守行》默写完整。（4分）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

                     ，                 。                  ，                 。

2、根据拼音写出相应的词语。（4分）

⑴我是你雪被下古莲的pēi  yá（           ）。

⑵但这些顾客多是短衣帮，大抵没有这样kuò  chuò（            ）。

⑶现在，日月光华，zhōu dào rú dǐ（           ）

⑷峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋lín cì zhìbǐ（             ）

3、下列对病句的修改不正确的一项是（3分）

A、我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话.(把“讨论并听取”改为“听取并讨论”)

B、通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。（删除“使”）

C、建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。（把“改革”改为“提高”）

D、昨天下午，我等了他整整一个小时左右。（把“整整”改为“足足”）

4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段话表现你对“青春”的感悟。（80字之内）（4分）

魅力    朝阳   灿烂    跳跃   余韵不绝   生机勃勃

5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（4分）

   学校开展“关注我们的睡眠”主题活动，请从下面所收集的资料中提取主要信息，回答后面的问题。

【材料一】中国青少年研究中心2010年的调查显示，在学习日，中小学生平均睡眠时间为7小时37分钟，比国家规定低了1小时24分钟，比2005年减少1小时22分钟，中小学生睡眠时间低于国家规定时间的比例达78.1%；即使在周末，也只比平常多了12分钟。

【材料二】参与调查的中国青少年中心研究人员邓希泉指出，学业负担过重、不良的学习习惯、择校导致的上学路远、过度沉迷影视和网络是造成中小学生睡眠不足的主要原因。

【材料三】中国青少年研究中心副主任孙云晓为此忧心忡忡：“没有充足的睡眠，就难以保证健康成长。长期睡眠不足，将会造成免疫力低下，影响身心和智力发展，给孩子的未来幸福埋下隐患。”

（1）中小学生睡眠时间的现状及成因怎样？                                      

（2）中小学生睡眠状况的前景如何？                                               

二、阅读（45分）

阅读下面文段，完成6――19题。

（一）（12分）

邹忌讽齐王纳谏            

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求与我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求与臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，

虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

6、选出下列加点词语意思相同的一项（    ）（3分）

  A、群臣吏民能面刺寡人之过者/人恒过然后能改    B、吾妻之美我者/皆以美于徐公

C、时时而间进/肉食者谋之，又何间焉         D、燕、赵、韩、魏闻之/余闻之也久

7、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。                                                  

8、邹忌规劝齐王的原因是“□□□□□”，规劝对于国家的结果是“□□□□□”。（3分）

9、根据文意，下面理解有误的一项是（    ）（3分）

A、邹忌不仅有说真话的勇气，说话讲究技巧，有自知之明，还能够冷静对待别人不切实际的赞誉。

B、邹忌从妻、妾和客人说话的语气中明白了他们都故意用假话逢迎自己，以达到各自的目的，维护他们各自的利益。

C、邹忌劝谏齐威王的高明之处在于以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。

D、齐国朝政局面之所以发生了翻天覆地的变化，一是有像邹忌那样敢于劝谏、善于劝谏的贤能的臣民；二是有威王那样从善如流，勇于改过的君主。

（二）（10分）

打造心灵的韧度

①有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解了，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！

②其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。

③其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸，相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”罗曼·罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣 。

④“艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。

⑤人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。

10、阅读全文，请写出文章的中心论点。（3分）

11、请结合上下文理解第②段中划线句子的语言表达的特点及其好处。（4分）

12、下列对于本文的理解有误的一项是（    ）（3分）

A、第一段关于花生米的故事，不仅自然地引出话题，引起读者的阅读兴趣，而且故事本身就是很有说服力的论据。

B、第三段孟子和罗曼·罗兰的名言都是为了证明艰苦的环境磨砺人生的作用。

C、生活中的不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，能使每个人在人生的道路上有所建树，成就一番事业。

D、最后一段阐述了坚强、希望的重要性，总结全文，突出了中心。

（三）（15分）

我们一样爱他们

    天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丟在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪,疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象?”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗？”

方子儒想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”

年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐款仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个

坏孩子，我们一样爱他们！”

13、题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分）

14、第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）

15、第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的特别之处。（4分）                                                                             

16、在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语填在括号内。（3分）

有点尴尬→（       ）→（　　　）→笑了→（      ）→满怀歉意

17、假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分）

（四）（8分）

……

一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。” 

　　虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，说这不但止痛，将来还没有瘢痕。 

　　父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……。” 

　　这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大厨，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来，但那时太年青，一遇流言，便连自己也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚。 

　　好。那么，走罢！ 

　　但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了《四

书》的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄……

18、结合选文描述说说衍太太是个什么样的人?（4分）

19、鲁迅后来离开ｓ城去南京求学，如饥似渴地阅读了一部什么书？表现了鲁迅什么

思想？（4分）

三、作文（50分） 

20、阅读下面的材料，并根据要求作文。

被水呛了，才知道戏水的危险；被火“咬”了，才懂得玩火的可怕；一个个无法遮掩的谎言，让我们明白说谎的可恶；一次次本可避免的疏忽，使我们理解了谨慎的必要……生活中，我们曾经得到过无数的教训，其中一定有给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的……

请自拟一个包含“教训”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

附加题（10分）

阅读下面文言文，完成1——4题。

魏文侯使乐羊伐中山①，克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（注）①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。中山：中山国，战国时小国。②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

   1.解释加点的词语在句子中的意思。（2分）

     （1）魏文侯使乐羊伐中山，克之。（      ）   （2）文侯怒，任座趋出。（      ）

   2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）

    君得中山，不以封君之弟而以封君之子，何谓仁君！

3.翟璜为什么说文侯是仁君？（2分）

4从魏文侯由“怒”到“悦”这件事，你悟出怎样的道理？（3分）

惠城区2011—2012学年度第二学期九年级语文联考试卷

参

二、（一）

6、D    7、能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的人，给予下等奖赏。

8、王之蔽甚矣；战胜于朝廷。9、B  

（二）

10、要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心。

（答“我们要勇于在艰难困苦中磨砺斗志”或“我们要打造心灵的韧度”也可。）

11、该句把“不幸和挫折”比成“磨刀石”，形象生动地论证了不幸和挫折在人的成长过程中所起的作用。

12、C（太绝对，并不能使每个人如此）

（三）

13、生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生（或调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽

的梦想的贫困生）。

14、环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场作铺垫（埋下伏笔）。15、①独自走路上山；

②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。（任意答出三

点即可）

16、慌乱  沉默  坚定  

17、例如：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾于我，我一定化感动为

行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。（言之成理即可）

 （四）

18、衍太太本质上是个心地阴暗、表里不一的人，从怂恿别人的孩子比赛打旋子、偷拿母亲的首饰，事后却又装

好人等描述可见。

19、《天演论》。表现鲁迅批判现实、追求真理的进步思想。

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