| 年级 | 八年级 | 班级 | 1 | 人数 | 授课时间 | 执教人 | ||||
| 课型 | 造型表现 | 课题 | 4、用色彩表达情感 | 王高明 | ||||||
| 教学内容 | 用 色 彩 表 达 情 感 | |||||||||
教学目标 | 知识与技能 | 通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。 | ||||||||
| 过程与方法 | 通过自主探究，学会选择和运用色彩特性，养成对色彩的实际运用能力能熟练大胆地表达和应用色彩表达思想与情感。 | |||||||||
| 情感态度与价值观 | 养成热爱生活、积极向上的人生态度，会用艺术点缀生活，初步掌握用色彩表达思想与情感。 | |||||||||
重点难点 | 重点 | 色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感。 | ||||||||
| 突破方法 | 教师积极引导、组织学生对比分析 | |||||||||
| 难点 | 运用色彩设计和表达情感。 | |||||||||
| 突破方法 | 教师引导，让学生分组集体讨论、合作练习 | |||||||||
| 教学方法 | 教法 | 讨论分析法 讲述法 引导法、比较法、对比分析法、分析比较法。 | ||||||||
| 学法 | 对比分析法 、认真听讲发、观察法、比较法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法 | |||||||||
| 器材准备 | 多媒体课件、图片、挂图、水粉颜料或水彩颜料、水粉笔、国画颜料、毛笔、水粉纸、宣纸等 | |||||||||
教学过程 | ||||||||||
分步指导法 分步指导法 | 一、导入新课 奥运会开幕式上林妙可表演《歌唱祖国》歌曲演唱。思考：这个女孩是谁？她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣？有什么内涵和意义？（生：中国象征、喜庆吉祥、激动昂扬） 这节课我们就来学习《用色彩表达情感》。 二、联想色彩、感悟情感 打开多媒体课件，进行思考：说到红色，我们一般会联想到哪些事物？ 红是火的色彩，表示热情奔放。在我国，喜庆的日子用红色，红色又是血的色彩，国旗用红色，因此红色象征着热情、喜庆、幸福、。 三、自主探索、感知色彩情感 分组进行色彩的情感的探索。讨论结果展示： ①蓝色：可以联想到蓝天、海洋、宇宙……自然界中蓝色的面积比例很大，寓意蔚蓝的大海和晴朗的天空，是自由祥和的象征。 ②绿色：绿色是植物的色彩，可以联想到绿叶、草原、蔬菜。意味着生长，充满生命活力，是青春、生命、希望的象征，给人以安全、和平的感觉。 ③黄色：可以联想到光源、柠檬、油菜花，黄色还象征着丰收，意味着光明和希望。 ④紫色：紫色与葡萄、紫罗兰、夜空联系密切，所以富有神秘感。明亮的紫色可以产生妩媚优雅的感觉，女性对于紫色的嗜好很广泛。 ⑤小结：根据学生讨论汇报情况进行总结。 四、作业练习 运用水粉、水彩或国画颜料等创作一幅色彩命题画，可不表现具体形象，而是用色彩大胆达情感。 五、评价交流·体验色彩情感 ①作品展示，学生自评；②作品交流，学生互评；③典型作品，教师点评。 六、课堂总结 我们生活在一个如此多彩的世界当中，如果你心情沮丧或是遇到困难，你要静下心来，仔细的欣赏你走过的风景，你就会从中得到新的希望与力量！ | 分步 指导 图示 分步 指导 图示 | 教师组织学生欣赏、分组讨论，然后教师点评，引出主题。
讲授新课
引导学生动脑思考总结。 每组分配一种色相，进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。 引导学生讨论总结。 教师巡视指导 作业评价，要以鼓励为主。 课堂总结 | |||||||
作业设计 | 运用水粉、水彩或国画颜料等创作一幅色彩命题画，可不表现具体形象，而是用色彩大胆达情感。 | |||||||||
效果设计 | 注重让学生参与教学，在这节课中，老师积极引导，注意学生参与活动的感受，利用分组讨论和课堂作业，让同学们积极参与，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 | |||||||||
实际效果 | ||||||||||
教学反馈 | ||||||||||
| 改进意见 | ||||||||||
