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答 题 不 超 过 此 线
2017--2018学年上学期模教学质量检测
八年级语文 试题卷
一．语文积累与运用(本大题含1-7小题，其中1-6小题每题2分，第7小题10分共22分)
1.下列各组词语中加点字读音完全正确的一项是( ) (2分)
A.蹒跚（pán） 歼灭（jiān） 浩瀚（hào） 罄竹难书（qìng ）
B.嶙峋（xún） 河堤（tí ） 诘责（jié） 油光可鉴（jiàn）
C.荒谬（miù） 驿站（yì） 阻遏（yè） 毛骨悚然（sǒnɡ）
D.辟邪（pì xié） 潮汐（xī） 娴熟xián 锐不可当（dăng）
2.下列选项中词语没有错别字的一项是( ) (2分)
A.屈曲 斟酌 应衬 不拆不挠 B.磷峋 镂空 轩榭 坦荡如舐
C.提跋 星晨 凋谢 自出心裁 D.婆娑 主宰 秀颀 恹恹欲睡
3.下列语句中成语使用正确的一项是( ) (2分)
A．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。
B．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖。
C．进入考场后，大家屏气敛声，听监考老师讲考场规则和注意事项。
D．小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群。
4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ( ) (2分)
早春天气， ， ； ，水天一色， ，
卧龙一般， ，而且往往有几百上千年的年龄。
①湖水苍茫 ②在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥 ③它有生命
④那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块 ⑤江南乡间石桥头细柳飘丝
A．①②③⑤④ B．⑤④①②③ C．⑤①④②③ D．②③①④⑤
5.下列句子中没有语病的一项是( ) (2分)
A. 学习中我们要善于反思,及时解决和发现学习中存在的问题。
B. 经过学习,大家普遍的觉悟提高了。
C. 我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
D. 浙江卫视的编导很有水平,几个综艺类节目都办得有声有色。
6.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）（2分）
A．儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
B.“唐宋家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、白居易、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
C. 《背影》作者朱自清，散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
D. 杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵。唐代著名诗人。杜诗反映了唐由盛转衰的过程，他的诗被称为“诗史”。
7.古诗词积累（10分）
（1）角声满天秋色里， 。
（2）感时花溅泪， 。
（3）. ， 。小园香径独徘徊。
（4）王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：
， 。
（5）《黄鹤楼》中以写景出名的颈联诗句是：
， 。
（6）《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是“ ， ”
二、口语交际与综合应用（本大题含8-9小题，共8分）
8、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。（4分）
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。
小王：
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王：
9、根据所给情境按要求表达。（4分）
学生上课按身高排座位，这似乎已成了班主任的惯例。但是，广州一所中学打破常规，让学生自行找同桌。此举在中学校园引起强烈反响，对于“学校排座位，学生说了算”这种做法，师生有赞同的，也有反对的。请你参加这场讨论，发表你的意见。
三、阅读（共40分）
（一）阅读下面这首诗，然后完成1－2题。（5分）
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。
10、“采菊东篱下，悠然见南山”表现了诗人怎样的心境？抒发了作者怎样的情感？（3分）
答：
11、对《饮酒》的赏析有误的一项是（ ）。 （2分）
A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
（二）《生于忧患，死于安乐》，回答以下问题：（12分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
12.解释下列句中加点词的意思。（4分）
①劳其筋骨（ ） ②法家拂士（ ）
③征于色 （ ） ④衡于虑 （ ）
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译：
(2) 故天将降大任于是人也。
译：
14. 这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历什么共同点？（2分）
15、成就大业需要经过哪些磨砺 ？（2分）
（三）课内现代文阅读（10分）
中国石拱桥
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱，桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
16．在介绍赵州桥第一个特点时，“在当时可算是世界上最长的石拱”一句中的“在当时”一词可否去掉？为什么？（2分）
17、文中引用张嘉贞和张鷟的话，分别为了说明赵州桥的什么特点？（2分）
18、文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？（2分）
19、选文中划线部分运用的两种说明方法是什么？分别起到了什么作用？（4分）
（四）课外阅读（13分）
永不录用
已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。
父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
20、说说文章标题“永不录用”有什么好处？（2分）
21、通读全文,将故事的主要情节填写完整。(3分)
①沉迷网游，遣返回家→② ， →③ ，
→④ ， →⑤省城上学，先访恩师
22、文章写到“听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下”请结合课文赏析句子。（2分）
23、文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。（3分）
24、甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。（3分）
四、作文（50分）阅读两道作文题，按要求作文。(任选一题作文)
文题一：同学们正处在人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同学的进步喝彩；一句问候，一声再见……尊重也容易被忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点……总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
请以“尊重”为话题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的人名。
文题二：有人说，我害怕孤独，所以在人生的路上，我们渴望有儿时的同伴，读书时的同学，工作时的同事。每个人都希望身边有人同行，陪我们一路走下去。有人同行，我们能勇敢的面对风雨；有朋友同行，我们能坚韧的度过难关；有书籍同行，我们变得睿智聪颖；有宽容同行，我们不再睚眦必报；有困难同行，我们会更加坚强……
请以“和 同行”为题，写一篇记叙文。
要求：1、先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整；2、不少于600字；3、文中不出现本人真实的乡镇名、校名、人名；4、有真情实感。
