摘要：美国心理学家赫洛克提出青少年青春期的生理发展直接影响到他们的心理发展，这种影响主要表现在性意识的发展上。随着社会的发展和人们生活水平的提高，性成熟在青少年学生中显得越来越普遍,性成熟带来的性意识或性心理对青少年学生的思想、行为影响很大，要尽可能采取积极有效的措施，帮助青少年和健康成长。
关键词：性意识 性成熟 青少年 自我意识 发展
性成熟是指青少年阶段出现成年人的性欲、意向和性行为而言。性的成熟与萌发除了生物学基础、尤其是神经内分泌因素的影响外，还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。心理学通常把十二、十三岁至十七、十八岁的未成年人称为青少年。该时期的青少年一般把与自己年龄接近的异性作为向往的对象。在集体活动中，男女青少年都努力想给对方留下一个好的印象以吸引对方的注意。由于女生比男生成熟得早，所以女生比男生早进入该阶段。此时，男女青少年常制造各种借口与异性相处，但是，由于他们的情绪还不稳定，在交往过程中常从理想主义出发，而且个人的自我意识较强，因此导致在交往中的冲突不断。需要指出的是，此时青少年虽然喜欢与异性相处，但没有固定的交往对象，因此有人也将此阶段称为“泛爱期”。性成熟是青少年期生理发展的最基本特点，因而又称其为青春期。青春期包括少年期和青年初期。而西方心理学家则将青春期称之为“危险期”、“心理断乳期”、“第二反抗期”或“自我发现期”等等。该时期的青少年第二性征的发展已经非常明显，他们的身高和体型已接近于成人。他们的性意识发展也表现出几个特点：身心发展不平衡、对自身发育的喜悦和烦恼、对异性产生了兴趣。其原因是这个时期是个体从童年向成年过渡时期，是人社会化的一个重要时期。这个时期最突出的特点是个体由不成熟向成熟发展，即生理的成熟和心理的成熟两个方面的发展。青春期生理成熟的标志显而易见，青春期的心理逐渐成熟主要是由于个性倾向和自我意识的迅速发展，使青少年的心理发生了质的变化，产生了与童年期截然不同的心理特点，而其中自我意识的发展可以说是青春期个性发展的核心内容。
自我意识不是与生俱来的，而是个体在与他人的交往中，随着身心各方面的成长逐渐产生和发展起来的，是个性形成和发展的前提，又是个性发展和形成的标志。自我意识是意识的一种，是人类意识的基本特征之一，主要是指人对自己以及自己与周围事物关系的一种认识和态度，主要包括自我认识、自我体验、自我评价、自我控制等。
该时期的青少年体型基本上接近成人。这一方面导致他们体验到成人的喜悦，因此更加注重对自己外表的修饰打扮。其中女生对自己外表的修饰打扮比男生更加细致和讲究，如衣着与发式的配合。男生常喜欢追求衣着的名牌，特别是名牌运动服。
性成熟对青少年自我意识的影响主要有以下四个方面：
1、爱打扮自己
比如，女生爱将校服的裤脚修窄，染头发，配戴饰物、涂脂抹粉、修眉、戴男女生都喜欢把镜子带回学校，并常常在镜子面前端详自己。
2、注重自我形象
对他人的言行与态度极为敏感，很注意自己在男生或女生中的形象，希望在同龄人中寻找慰藉。
3、影响学习成绩、辍学
