教师教学技能大赛课堂评价表
活动地点： 授课教师： 2013.3
| 项目 | 序 号 | 指标 | 指标要求 | 权 重 | 得 分 |
| 学习状态 (20分) | 1 | 参与状态 | 大多数学生都能主动参与课堂教学。 | 5 | |
| 2 | 交往互动 | 学生、师生交往互动多。 | 5 | ||
| 3 | 思维状态 | 学生思维活跃，能积极思考，主动探究。 | 10 | ||
| 教学素养 (30分) | 4 | 教学思想 | 能“促进每一位学生发展”为宗旨，面向全体学生，体现民主、科学、公平的教学思想。 | 5 | |
| 5 | 专业水平 | 了解学科发展的最新进展，并在教学中有所体现。 | 5 | ||
| 6 | 教学准备 | 教学内容熟悉，对学生的认知水平和发展潜力判 断比较准确。 | 5 | ||
| 7 | 教学态度 | 备课充分，教学认真，责任心强。 | 5 | ||
| 8 | 教学语言 | 熟练使用普通话，语言简洁流畅，条理清晰，逻辑性强。 | 5 | ||
| 9 | 板书课件 | 板书字体美观，设计合理，重点突出。媒体、教具运用得当，操作规范。 | 5 | ||
| 教学措 施 （40分） | 10 | 教学目标 | 预设的目标明确、具体、全面、适当，操作性强，符合课程标准和学生实际。生成的知识能予以充 分的重视。 | 5 | |
| 11 | 教学内容 | 教学内容正确、恰当，容量合理，难易适度，教学内容充实，安排有序。 | 5 | ||
| 12 | 教学方法 | 教法灵活有效，启发性强。方法多样，符合教学内容、学科特点和学生实际。注意引导学生经历、 体验知识形成的过程，学生自主充分，教师点拨 到位。注重学习方法的指导和学习习惯、能力的培养。 | 10 | ||
| 13 | 教学过程 | 教学过流畅，面向全体学生，体现主体性。教学 思路清晰，结构严谨，过渡自然。重点突出，难 点突破，时间分配合理。 | 5 | ||
| 14 | 课堂气氛 | 课堂气氛宽融洽。 | 5 | ||
| 15 | 教学效果 | 大多数学生在学完后觉得自己知识层次清楚，技 能训练充分，目标达成度高，情感愉悦，学有所 得。 | 10 | ||
| 教学特色 (10分) | 16 | 教学特色 | " 教学理念新，有创新、有特色，成效显著。 | 10 | |
| 合计 | 分 | ||||
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