一、积累与运用（42分）

1.看拼音写汉字，并按要求答题。(4分)

心惊胆zhàn( ) 应接不xiá( )

迫不jí( )待 shǒu( )屈一指

落huānɡ( )而逃 lì( )兵秣马

等量qí( )观 蜂yōnɡ( )而至

2.同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。(4分)

A.含糊 糊弄 糊涂 B.勉强 顽强 倔强

C.摩托 摩平 按摩 D.喝斥 喝住 齐声喝彩

3.下列说法错误的一项是（ ）。(3分)

A."卓有成效"的"卓"起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。

B."不闻不问" 中的"不"读音不同，"刚劲""疾风知劲草"中的"劲"读音也不同。

C."插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次"中红色的字都是形声字。

4.下面一段话横线处标点使用正确的一项是（ ）。（3分）

为什么瓜秧开了不结瓜 是水浇的不够 是肥施的不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉

A.？ ？ ？ ？ ， — ！

B.？ ， 。 ？ ， 。 。

C. ？ ， 。 ？， ， 。

D.？ ， ， ？ ， ： 。

5.按要求写成语。（6分）

（1） 含有动物名字的成语：()()

（2）含有反义词的成语：()()

(3）给广告词"消毒"，恢复原貌。

例：消炎药广告词： 快治人口——（脍炙人口）

摩托车广告词：骑乐无穷——（ ）

营养液广告词：口蜜腹健——（ ）

6.在下面句子中填入恰当的关联词。(4分)

（1）阎振三( 　 )自己受苦刑，( 　 　)愿说出李大钊。

（2）( 　 )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( 　)还不够，还要更大些，才能取得全民族的。

（3）捉来的小鱼、小虾，我们并( 　) 拿来吃，( 　)养在瓶子里玩。

7.我会运用古诗。请把合适的诗句填到横线上。（5分）

（1）期末写评语时，老师为了鼓励学生，会用上王之涣的诗句" "。

（2）小明十分贪玩，不肯用功，请你用一句诗来劝勉他：" "。

（3）人们常用杜甫的" "来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的影响。

（4）人们常用岳飞的" "来激励自己要珍惜时间，不要等到满头白发时，再悲伤懊悔。

（5）朋友面临分离之时，常用王勃的" "来互相勉励；独自在外时，又常会用王维的" "来表达自己的思乡之情。

8.请你当小诗人，把这节诗接下去。（4分）

幸福，就是帮妈妈做家务，让她不再那么劳累；

幸福，就是 ；

幸福，就是 。

9. 古典文学名著《西游记》是一部充满浪漫主义的文学作品，其中最具反抗精神的人物是谁？请写出一个与他有关的故事。（4分）

10.语文实践。（5分）

（1）在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言。（3分）

__________________________________

（2） 中国成语中有些如"螳螂捕蝉"之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？（2分）

二、阅读与理解（28分）

（一）你看出了一只狗的的寒冷

①你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。

②你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。

③它们毕竟是低智能动物，也许很快会忘记这一切，将来再见你的时候，目光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和快乐，它们不会注意你肩上的木犁或者柴捆。它们不会像很多童话里描述的那样送来珍珠宝石，也不会在你渴毙路途的时候，在你嘴唇上滴下甘露。

④它们甚至再也不会回头。

⑤但它们长久地凝视过你，好像一心要知道更多关于你的事情，好像希望能尽可能记住你的面容，决心做出动物能力以外的什么事情。

⑥这一刻很快就会过去。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖，有了亲切。某一天，你在大山里行走的时候，大山给你一片树阴；你在一条草木覆盖的暗沟前失足的时候，大山垫给你一块石头或者借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。在那个时候，你就会感触到一只狗或一只鸟的体温，在石头里，在树梢里。

⑦你抬起头来眺望群山，目光随着驮马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊线那边，有无数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你的逆光的视野里颤抖出万片金光，刹那间撒满了寂静天空——这是更大的一扇家门向你洞开，更大的一个家族将把你迎候和收留——只需要你用新的语言来与骨肉相认，需要你触抚石块或树梢的问候。

⑧你现在知道了这一点。

1.作者在文中提到的与动物相处的经历是什么？（3分 ）

2."这一刻很快就会过去"中的"这一刻"指的是哪一刻？（3分 ）

3.谈谈你对划线句子的理解。（4分）

4.根据你的理解，谈谈作者通过本文索要传达的思想？（4分 ）

（二）生命的源泉长流不息

①"小小水滴，多可爱，一滴一滴，滴在石头上，滴出一个小洞洞，滴到太阳下山坡„„"欢快的歌声随着老师在电子琴上弹出的一串串动听的音符，在宁静的校园回荡。我们班"让生命的源泉长流不息"主题队会在在欢快飞翔的音符中开始了。

② "叮咚，叮咚......"录音机放出了用古筝演奏的行云流水般又跌宕起伏的音乐。几个女同学在教室中间踏着古筝的节奏翩翩起舞。透过古筝的声音和优美的舞蹈，我仿佛看见了洁白的雪花纷纷扬扬，把大地妆扮成粉妆玉砌的世界；仿佛看见了高耸的冰山在暖暖的阳光下，化着一缕缕清泉，融入祖国大地迂回曲折，汇成江河，融入大海；仿佛看见了水平如镜的西湖，碧波荡漾的漓江，飞流直下的瀑布.......这些美难道不是水给我们带来的吗？

③"刚才是主题班会的第一部分——美丽的水"，主持人的话打断了我的遐想，"接下来要展示的是第二部分——生命的水"。

④人称"博士后"的张×走上讲台。"水是人体的重要组成部分。人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水。可以说，水在人体中无处不在；水是生命的源泉。"语音刚落，教室里响起了热烈持久的掌声。这掌声一半是给张×的，另一半则是给生命的源泉——水的。

⑤讲台上的电视屏幕上出现了主题班会的第三部分——"呻吟的水"。画面上只见工厂的工业废水，黄土高原的泥沙，城市的废弃污水油液、居民的垃圾浩浩荡荡地向江水涌去。画外音是水的呻吟："我们从绿变黑我们从绿变黑，从甜变涩，从清变浊，从美丽变成丑陋。我们对人类忠心耿耿，人类为什么却如此对待我们呢?"

⑥主题班会结束前，班主任老师沉重地说："同学们，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我们自己。同学们，为了大地的丰收，养成节约用水的好习惯。保护和珍惜水资源，让生命的源泉长流不息！"

1.短文是按照怎样的顺序写的，请找出关键词语。（3分 ）

2.阅读短文，写出文章的中心句。（3分 ）

3."人体的75%是水，血浆中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，连牙齿中都有10%的水"。这句话用的说明方法及其效果。（4分 ）

4.现在，我们生活的环境受到了极大的破坏，你有什么措施来保护我们的环境？（4分 ）

三、写作（30分）

1.你难忘的往事有很多，请选择你印象最深的一件，并用大约80字描述出来。

2.井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界，一次暴雨过后，井水涨满井口，两只青蛙跃出井口。半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们离开后都经历了什么?请展开想象，用大约80字来表达。

参

一、积累与运用

1.战 暇 及 首 荒 厉 齐 拥

2.D B 3.B 4.D

5.（1）示例：胆小如鼠 狐假虎威 牛气冲天 画蛇添足

（2）示例：东倒西歪 先人后己 内忧外患 大惊小怪

（3）其乐无穷 口蜜腹剑

6.（1）宁愿……也不…… （2）虽然……但是…… （3）不是……而是……

7.（1）欲穷千里目，更上一层楼

（2）少壮不努力，老大徒伤悲

（3）随风潜入夜，润物细无声

（4）莫等闲，白了少年头，空悲切

（5）海内存知己，天涯若比邻　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

8.示例：幸福，就是每天迎着初升的太阳，走在上学的路上。

幸福,就是早晨和爸爸妈妈一起出门，傍晚和他们一起回家。

9.孙悟空 大闹天宫：孙悟空向东海龙王借的定海之宝金箍，却被龙王告状，骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗，回花果山称"齐天大圣"。李天王率领天兵天将捉拿悟空，被悟空打败，逃回天庭。

10.示例：（1）明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人！春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的天地。

（2）刻舟求剑 滥竽充数 叶公好龙

画龙点睛 画蛇添足 愚公移山

守株待兔 买椟还珠 郑人买履

自相矛盾 狐假虎威 掩耳盗铃……

二、阅读与理解

（一）

1. "你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。"和"你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水疗治它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头看你，同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。

2."这一刻"指的是一个人给其他生命以帮助和关爱，它们注视着人，表达它们的感激与信任的时候。

3.人善待自然界的生命，自然界的生命会感激和信任人，这意味着人与自然界建立起了一种亲切友善的关系。人也会得到自然的善待，会受到自然的感激和信任。文中的"山""石头""树"代表着大自然，"体温"代表自然对人的友善的回应、感激和信任。

4.人来自自然，对自然要心存感恩，善待自然，关爱自然界的生命，这样自然也会善待人，人与自然就会建立起和谐的关系，从而融入自然。

（二）

1.美丽的水——生命的水——呻吟的水——班主任总结。

2.中心句：全文最后一句。

3.列数字，使说明的事物更科学，更准确，更具有说服力。

4..示例：低碳出行；不用一次性用具；节约用水；废物利用。

三、写作

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