教学目标

1．知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。

2．知道物品价格的表示形式。

3．培养社会交往和社会实践能力。

4．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。

教学内容：教科书第50页。

教具、学具准备：多媒体课件、每个学生准备一个钱袋（内装各种面值的人民币）、学习用具、玩具等。

教学设计

设境激趣

聪聪、明明，他们俩今天也来了，他们有一些问题想问问大家。

1．人民币的单位有哪些？

2．按质地分为哪两类？

1元＝（　　）角　　1角＝（　　）分

一张2角可以换（　　）个1角……

教师给予鼓励。

[运用多媒体课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事以故事激趣导入。]

情景对话

（出示课件）聪聪、明明，你拿那么多的硬币干吗去啊？

明明：我去买空尺子，我拿了12个一角。

聪聪：拿那么多，要是丢一个，怎么办啊？

明明：那怎么办？小朋友们，你们能帮我吗？

[激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使之感受到生活中处处有数学。]

过渡进入新课

1．师：我们该怎样帮明明呢？你们有什么好办法？

生：可以去换钱。

师：那该怎样换呢？

生讨论

生A：可以换两张5角，一张两角

生B：还是多。可以用10个一角换1张1元，2个1角换1张2角。

明明：哦！原来12角＝1元2角，谢谢你们！

[通过小组交流的学习方式，让学生互相交流，大胆发表不同的见解，体现了数学的简洁美，并体现了实用性。]

2．我们帮明明解决了问题，聪聪也有一些问题需要我们帮忙。（出示课件）

3元8角＝（　　）角

26角＝（　　）元（　　）角……

师：你是怎么想的？

3．换钱游戏：小组四人利用学具互换。

[通过实践活动巩固知识，更贴近孩子的生活实际。]

4．师：现在，明明拿着换好的钱走进了“大张量贩”。

（课件出示）尺子：1.20元

明明：这1.20元是多少呢？

师：明明又遇到什么困难了？谁来帮帮他？

学生讨论

生：1.20元就是1元2角

师：对了，我们看1.20元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1．20元就是1元2角，这就是物品价格的表示方法。

师：看其它文具的价格，把对应的用线连起来。

（课件出示）

本子　0.50元　　8角

墨水　3.00元　　1元2角

书包　35.90元　 9角

尺子　1.20元　　5角

橡皮　0.90元　　3元

铅笔　0.80元　　35元9角

5．师：你们看，聪聪也来了。

（课件录音）聪聪：“听说有一些小朋友上不起学，我就拿着我的零花钱也来买一些文具，送给他们。”买一枝铅笔和一本本子用多少钱？一把尺子和一块橡皮呢？小朋友，你们会算吗？

师：谁来计算一下？

生：8角+5角＝13角＝1元3角

1元2角+9角＝21角＝2元1角

师：谁来说说是怎样计算的？

师：为什么把20角换成2元？答案（略）

（课件录音）聪聪：我用10元去买墨水，该怎样呢？

生：10-3＝7元

6．小结：以学生为主，教师给予补充

7．出示课题──简单的计算

实践活动

（课件）小朋友们，你们想用手中的钱去买一些礼物，一起送给远方的小朋友吗？

选四名售货员，开始自由下位买。

[让学生从已知和生活经验出发，给学生创设情境，让学生明白数学源于生活，又服务于生活。活动过程中，体现了学生之间团结合作的精神。]

小结

（课件）小朋友们，今天我跟你们学会了很多知识，你们可真棒！小朋友们再见！

生：聪聪，明明再见！

教学设计说明

简单的计算这节课是认识人民币这部分的第二课时，教材在认识了人民币单位：元、角、分它们的十进制关系的基础上，以生活中的实际问题为教学资源，从学生已有的知识和经验出发，本节课教学力图体现以下几个特点：

一、创设问题情境，激发学生的求知欲。

针对一年级学生的特点，本节课运用多媒体课件，声像并茂呈现给学生喜闻乐见的动画故事，以故事激趣导入，充分调动学生多种感官参与学习，激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。

二、自主探索，合作交流。

整个教学过程力求体现学生是学习的主体，教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者。学生通过：摆、看、拿、想、说、换、比等形式，以及小组的合作交流的学习方式，尽量引导学生探索，相互研究，大胆发表不同的见解，从根本上改变学生被动学习的局面，让他们在活动中、游戏中，轻松、愉快地学到知识，增长本领，从而达到乐学、会学、创造性学的境界。

三、通过实践活动，培养学生应用意识和实践能力。

从学生已有知识和生活经验出发，让学生在生活中找数学，在活动中学数学，在生活中用数学。创设情境，让学生在实践活动中，加深对人民币的认识，并会把所学的知识运用到生活中去，在培养学生自理能力的同时，培养了学生应用数学知识、解决生活中实际问题的意识和能力。

专家评析

这节课的主要目标是在学生知道了人民币间的换算的基础上，会进行一些简单的计算；了解商品价格的表示形式；培养学生乐于助人的精神。在教学中，本课通过创设情境，帮聪聪、明明换钱购物活动，把整节课编成了一个故事，把知识穿成了串，溶于故事中，从而引导学生在数学故事中学习身边的数学和运用所学数学知识，解决现实生活中的问题出发，培养学生的综合能力，也让学生体会到所学的知识是有用的。

一、注重趣味性

根据儿童争强好胜，乐于助人的特点，教师充分利用现代教育手段，使儿童喜爱的人物在屏幕上亮相，做到绘形绘声，从而激发学生的学习兴趣。

二、突出实践性

整个教学过程，贯穿了提出问题、解决问题这条主线，教学环节环环相扣，都是为了给学生创造机会，把所学知识运用到解决问题的实践中去。

三、培养自主性

教师力争给学生一个空间，让他们自己往前走，给学生一个问题，让他们自己去找方法，找答案，给学生一个权力，让他们自己去选择。从而达到培养学生解决实际问题能力，培养学生的创新意识。

执　　教：河南省洛阳市安徽路小学　黄源　李小萌

指导教师：河南省洛阳市安徽路小学　司津霞

评　　析：洛阳市涧西区教育局　胡素梅

好的

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．（2015•广东）不计算，下面四个算式中谁的结果最大（a是不为零的自然数）（　　）

A．a﹣ 

B．a× 

C．a÷ 

D．不能确定

2．篮球比赛中，3分线外投中一球得3分，3分线内投中一球得2分．在一场比赛中，王明总共投中9个球（没有罚球），得了20分，他投中（  ）个2分球．

A．7    B．4    C．5

3．古希腊认为：如果一个数恰好等于它的所有因数（本身除外）相加之和，那么这个数就是“完全数”．例如：6有四个因数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个因数．6=1+2+3，恰好是所有因数之和，所以6就是“完全数”．下面的数中是“完全数”的是（ ）

A．12    B．28    C．36

4．用一块橡皮泥捏不同的圆柱体，圆柱体的底面积和高（  ）

A．成正比例    B．成反比例    C．不成比例

5．冬冬掷一枚硬币，他连续掷了3次都是正面朝上，他第4次掷硬币时正面朝上的可能性是（   ）

A.      B.     C.1     D.

6．两个数既是合数，又是互质数，而且最小公倍数是120，符合这些条件的两个数是（　　）

A．12和10    B．3和40    C．8和15    D．4和30

7．下面各题中（     ）把乙看作单位“1”

A．甲的20%是乙    B．乙是甲的20%    C．乙的20%是甲

8．某班有女生24人，比男生人数的多4人，男生有多少人？设男生有x人，下列方程正确的是（  ）

A．x﹣4=24    B．x+4=24    C．x=24+4

9．学校在为联欢会选送节目，要从3个小品节目中选出一个，从2个舞蹈节目中选出一个，一共有(    )种选送方案。

A．5    B．6    C．7

10．在同时同地测得的杆高和影长（　　）

A．不成比例    B．成正比例    C．成反比例

二、填空题

11．看图填空。

(1)量一量(取整厘米数)东风小学平面图的长是（_____）厘米，宽是（_____）厘米，这所小学实际占地面积是（_____）平方米。

(2)传达室在教学楼的（_____）方向，教学楼在艺术楼的（_____）方向；操场的西面是（_____）。

12．如图，以A点为圆心画同心圆，两圆的直径之和为16，比为1:3。同样，以B、C为圆心画同心圆，内圆的半径都相同，外圆的半径也相同。则图中涂色部分的面积之和是（________），周长之和是（_______）。

13．一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是3dm，2dm，4dm，那么正方体的表面积是（_____），体积是（______）。

14．每年第三季度都是________天。

15．1：_____=0.25=25÷_____=_____%=_____折

16．边长为a厘米的正方形纸上剪下一个最大的圆，这个圆与正方形的面积比是_____，周长比是_____．

17．科技小组原来女生人数占全组人数的40％，后来科技小组又来了4名女同学，这时，女生人数占全组人数的50％．科技小组原来有________同学，男生有________

18．把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去的体积是48dm³，则圆柱的体积是________ dm³。若圆柱的高是6dm，则底面积是________ dm²。

19．从小明家到植物园的路程是24千米，小明骑车每小时可以行全程的40％，小明从家里出发，________能到植物园。

20．九千零九十九万五千零六十写作（______________）省略亿位后面的尾数约是（_______）亿，改写成以“万”为单位记作（______________）万。

三、判断题

21．a÷b÷c=a÷c÷b    （_________）

22．面积单位比周长单位大．______．

23．李师傅加工了85个零件，经检验全部合格，则合格率是85％。 （______）

24．质数都是奇数。（______）

25．用105颗种子做发芽试验，有103颗发芽，发芽率是103％．（____）

四、作图题

26．下图是以县为观测点画出的一张平面图。

（1）双语学校在县(    )方向(    )千米处。

（2）县一中在县(    )偏(    )(    )°的方向，离县(    )千米。

（3）红星小学在县南偏西15°方向8千米处的位置。请你把它标出来。

五、解答题

27．一个底面直径是4厘米的圆锥如图，从顶点沿着高将它切成两半后，表面积增加了24平方分米．这个圆锥的体积是多少平方厘米？

28．如图，在一个底面直径是20厘米的圆柱形水槽中，浸没着一个底面半径是5厘米的圆锥，取出圆锥后，发现水面下降2厘米．这个圆锥的高是多少？

29．有一袋糖果，其中奶糖的块数占 ，如果再放入16块水果糖以后，奶糖的块数就只占 ．这袋糖果中有奶糖多少块？

30．列式计算。

比一个数的45%少7.8，求这个数。（列方程解答）

31．在比例尺是1：6000000的地图上，量得两地距离是5厘米，甲乙两车同时从两地相向而行，3小时后两车相遇．已知甲乙两车的速度比是2：3，求甲乙两车的速度各是多少千米？

32．氧气占空气含量的21%，人呼吸时吸进氧气，呼出二氧化碳等废气，每分钟大约消耗氧气1.2L．把一个人关在1立方米的密闭空间内，1小时后氧气浓度为百分之几？

33．2016年里约奥运会中国队一共获得26枚金牌，比日本多了14枚，多了百分之几？（百分号前保留两位小数）

六、计算题

34．脱式计算。

35．脱式计算。    

（1）

（2）

【参】***

一、选择题

11．4    240000    西北    东北    教学楼    

12．24    49.12    

13．54dm²    27dm³    

14．92

15．100    25    二五    

16．π：4    π：4    

17．20名    12名    

18．12    

19．5小时

20．1    9099.506    

三、判断题

21．√

22．错误

23．错误

24．错误

25．错误

四、作图题

26．（1）正北，6；（2）西，南，30，4；（3）略

五、解答题

27．2512立方厘米

28．24厘米

29．9块

30．44

31．甲车每小时40千米，乙车每小时60千米

32．8%

33．67%

六、计算题

34．912  104  31

35．（1）10

（2）

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．下图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积是（      ）平方厘米。

A．32    B．35    C．31    D．34

2．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（ ）

A．    B．    C．    D．

3．8只鸽子飞回3个宿舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍里。

A．2    B．3    C．4    D．1

4．在2019年3月5日学雷锋纪念日，小丽从4件上衣和3条裤子中挑选1一件上衣和1条裤子，捐给贫困学校的孩子，她有（   ）种不同的捐法。

A．3    B．4    C．7    D．12

5．分母是8的真分数有（  ）个。

A．7    B．8    C．6    D．无数

6．从学校到图书馆，小强用10分钟，小红用12分钟，小强与小红速度的最简比是（ ）

A．10：12

B．12：10

C．5：6

D．6：5

7．一杯糖水,糖与水的比是1:16,喝掉一半后,糖与水的比是(　　)。

A．1:8    B．1:16    C．1:32    D．无法判断

8．一件大衣，如果卖150元，可赚20%：如果要赚40%，那么这件大衣应该卖（   ）元。

A．170    B．175    C．180    D．210

9．一个圆锥体和一个圆柱体的高相等，它的底面积比是5:3，那么圆锥体与圆柱体的体积比是(     ).

A．25:9    B．5:3    C．5:9

10．与97.2÷2.05的得数相等的是（  ）

A．9720÷205    B．9.72÷20.5         C．972÷205

二、填空题

11．观察下列正三角形的三个顶点处所标的数字规律，可知2016在三角形的（______）顶点处。

12．25分=（______）小时        0.75升=（______）立方厘米

13．小王休息的时候想帮妈妈做下面的事情：用洗衣机洗衣要21分钟，扫地要用6分钟，擦家具要用10分钟，晾衣服要用3分钟。她经过合理安排，做完这些事情至少要花_________分钟。

14．在很小的时候，我们就用手指练习过数数，一个小朋友按如图如示的规则练习数数，数到2006时对应的指头是______（填出指头的名称，各指头的名称依次为大拇指、食指、中指、无名指、小指）。

15．的分数单位是________，它有________个这样的分数单位，再添上________个这样的分数单位就等于1。

16．三个同学到少年宫参加课外活动,但活动时间不相同,甲每隔3天去一次,乙每隔5天去一次,丙每隔9天去一次,上次他们三人在少年宫同时见面时间是星期五,那么下次三人同时在少年宫见面是星期____.

17．书的总册数一定，每包的册数和包数成________比例；小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量成________比例。

化成最简整数比是（_____）：（_____），比值是（_______）。

19．一块三角形菜地底长40米，高60米．如果平均每平方米收白菜9千克，这块菜地一共能收白菜________千克

20．三角形ABC如图。

（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置，A点是________，B点是________，C点是________。   

（2）三角形ABC先向右平移3格，再向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。画出新的三角形，并用数对表示新三角形的三个顶点的位置。

A′：________，B′：________，C′：________，新的三角形：________

三、判断题

21．林场种100棵树苗，死了3棵，又补种了3棵，共成活100棵．成活率是100%。 （_____）

22．0可以看成正数，也可以看成负数。     （____）

23．圆的周长与半径成正比例。（______）

24．圆的周长是半径的π倍。  （_____）

25．通过圆心的线段是半径。 （____）

四、作图题

26．有几个小正方体组成了一个立体图形，下面是从不同方向观察这个立体

图形所看到的平面图形。

这个立体图形由几个小正方体组成？请你画一画。

五、解答题

27．某件商品原价240元，商场搞活动，打八折出售，现价比原价便宜多少元？

28．计算下图中阴影部分的面积。

29．修路队修一条公路，第一个月修了全长的 ，第二个月修了全长的 ，第二个月比第一个月多修240米，这条公路全长多少米？

30．萧山出租车的收费标准如表：

31．如图，聪聪测量一个瓶子的容积，测得该瓶子的底面直径是12cm，然后他往瓶子内盛入一些水，正放时水高20cm，倒放时水高25cm，瓶子深30cm。请你根据这些信息求出这个瓶子的容积。

32．求未知数x

x﹣25%x＝1.25

：1.8

33．一辆汽车从A地开往B地，前3小时匀速行驶了180千米，照这样的速度，还要行驶1.5小时才能到达B地。A、B两地相距多少千米？(用比例知识解答)

六、计算题

34．16个的和减去，差是多少？

35．计算。

）]    2050-840÷24×18

）×7.2

【参】***

一、选择题

11．右下

12．

13．24

14．无名指

15．12    

16．二

17．反    正    

19．10800

20．(2，4)    (5，4)    (0，1)    (5，8)    (8，8)    (3，5)        

三、判断题

21．×

22．×

23．正确

24．√

25．错误

四、作图题

26．3个

五、解答题

27．48元

28．92m2

29．1600米

30．52元

31．2826cm3

33．270千米

六、计算题

34．

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