| 单元 | 七单元 | 主题 | 思想方法 | 课时量 | 1课时 | |
| 明确目标 ： 1．能有感情地朗读课文。 2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 3．体会故事中所讲述的道理。 | ||||||
| 突破重难点 ： 体会故事中所讲述的道理。 | ||||||
| 学习过程 | 随 记 | |||||
| 课前预习： 1、生字词过关： （1）初读课文，把下列词语圈出来，并会读会写 身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 噘嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采 我要提醒难写的字有 ，它的部首是 ，容易错的地方是 （2）通过查字典，我知道它们两种读音： （ ） （ ） 称 撒 （ ） （ ） 2、课文主要讲了一件什么事？ 一、自主学习 1.检查课前自主预习情况。 2、小鹿是怎样赞美自己的角的？请你用横线划出来：。 （1）它把自己的角比作什么？ （2）当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？请带着这样的心情把这句话读出来； （3）、用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。 我们的教室多么明亮，多么 ______ ！ 我们的祖国多么______ ，多么 ______ ！ ____________多么______，多么 ______ ！ 3、小鹿又是怎么评价自己的腿的？找找相关句子，并用波浪线划出来。并想想应该带着怎样的表情来读这句话？ 4、后来，小鹿又是怎么评价它的角和腿的？用横线划出来； （1）、再读“两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”请从中找出两对反义词。 （2）难看的腿有什么优点？美丽的角又有什么缺点？ 5、说一说，通过这件事，你获得了什么启示？ 二、合作交流： 在小组长的组织下交流以上问题 三、汇报展示： 小组交流结束后，展示汇报交流结果； 4．当堂检测： 1、找一找，填一填。 喝 渴 （1）鹿口_____了，找到一个池塘，痛痛快快地____起水来。 到 倒 （2）他看着自己____映在水面上的影子，不解地自言自语：“这______底 是怎么回事呢？” 2、补充完整： （ ）地逼近 （ ）的长腿 （ ）的角 （ ）的狮子 3、用加点字的词语写句子。 （1）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
4、填空： 课文写了鹿非常欣赏自己（ ）的角，而抱怨四条（ ）的腿，当狮子扑来时，鹿（ ）的长腿帮助他（ ），而美丽的角却险些（ ）的事 。 | ||||||
