时间过得真快，转眼间寒假已经结束，新学期已经到来。为了充分准备这个学期的教学工作，我承担了六年级《道德与法治》学科的教学任务。我的目标是提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。根据学生实际情况，结合教育教学实际，我制定了本学期的工作计划。

一、指导思想

本学期的教学工作将以《道德与法治课程标准》为指导，旨在使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、研究做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为惯、乐于探究、热爱生活的儿童。同时，结合学校的实际情况，我将继续扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，并加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革成果，充分体现中华优秀传统、文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材。其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。

具体来说，教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为惯和个性品质的儿童。教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。

二、常规教学

在本学期的教学中，我将以以下教学目标为指导：

1.在研究和生活中，知道怎样尊重他人；培养尊重他人的品德，在平时的研究和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重；尊重他人，自觉遵守道德规范。

2.体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质；在生活、研究中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错；了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为惯，进一步完善自我，促进健康成长；研究从不同的角度反思自己；初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

4.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识；初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任；初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

5.学生基本素质：学生具备应对自然灾害的能力，了解我国自然灾害的种类、分布及其危害，知道如何预防自然灾害和灾害来临时的保护措施，初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

6.学生基本素质：学生懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野，初步了解古代早期文明发祥地，知道古代中国是世界文明发祥地之一，明白古代中国对人类文明的贡献，珍视祖国的历史与文化，初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

7.学生基本素质：学生增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美，在生活中形成主动去了解他国文化的惯，懂得尊重不同文化的差异，初步了解各个不同国家的礼仪，懂得如何更好地处理文化不同带来的尴尬、矛盾或者冲突。

8.学生基本素质：学生初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷信，知道科学技术不断探索的影响，了解科技在生活中的广泛用途，感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。

9.学生基本素质：学生了解国际组织的分类及其重要作用，培养开放的国际视野，了解XXX和世界贸易组织，知道这两个国际组织在国际政治、经济中发挥的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用，初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

10.学生基本素质：学生懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念，初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献，初步掌握收集、整理和运用信息的能力。

教学资源分析：

教材以研究活动为核心设计，单元结构指向研究活动的问题域，每课由课题、二级标题、正文、栏目、主持人、范例等要素构成。二级标题为研究活动的主题，正文为研究活动的有机构成，栏目为不同类型的研究活动，范例为研究活动示例，主持人为研究活动的串联与引导。以研究活动为核心设计课程实现了打破教材的说教特点，实现了教与学的互动共性，创造了让生命整体性投入到研究活动中的条件，基于生命经验的道德研究，教材的“教育律”与“内容律”的有机融合。

六年级学生正处于人生观和世界观形成的初级阶段。他们对新鲜事物充满求知欲和兴趣，但由于缺乏社会实践和经验，辨别能力不足，思想免疫力较弱，容易受到错误思想观念的影响。此外，他们对周围人的评价非常敏感，一句随便的评价都可能引起情绪波动和应激反应，导致自我评价动摇和缺乏恒心。因此，在学校要求和社会思潮、家长意见不一致时，容易感到困惑和烦恼，出现跟风和效仿他人的现象。

小学六年级的学生即将面临从小学跨入初中的重要转折点。每个人都应该有自己的奋斗目标和方向，并全力以赴投入研究中，取得优异的成绩。然而，现实是有相当一部分的学生情绪浮躁，对研究缺乏兴趣，行为懒散，不能专注于研究活动，影响了研究和健康。因此，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进小六级毕业班教育教学质量的提高十分重要。

在教学方法设计方面，应该激发学生的研究兴趣，将道德概念和行为要求寓于生动、活泼的具体形象之中。同时，利用插图、图文对照等方式帮助学生理解，开展丰富多彩的课堂教学活动，以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，让孩子们在研究中体会到法治让生活更美好。此外，结合大队部的各项活动进行教育，充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中，领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

在德育渗透方面，应该根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过研究，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。同时，在课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

单元（让世界更美好）。教材设计注重以生活为基础，将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标上看，关注情感与态度、行为与惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。

三、教学目标：

1.学生能够理解和掌握各个单元的基本概念和知识点；

2.学生能够在生活中运用所学知识，提高自身素质；

3.培养学生的思维能力和判断能力，使其具备思考和解决问题的能力；

4.培养学生正确的价值观和人生观，增强学生的社会责任感和法律意识。

四、教学内容和教学方法：

1.通过讲授、讨论、演示等多种教学方法，让学生掌握各个单元的基本概念和知识点；

2.通过实践活动、小组合作等方式，让学生在生活中运用所学知识，提高自身素质；

3.通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的思维能力和判断能力；

4.通过讲座、演讲、实地考察等方式，培养学生正确的价值观和人生观，增强学生的社会责任感和法律意识。

五、教学进度表：

本学期共有10个章节，共计28个课时，具体进度如下：

第一单元完善自我健康成长（6课时）

第二单元爱护地球共同责任（4课时）

第三单元多样文明多彩生活（6课时）

第四单元让世界更美好（6课时）

总复（6课时）

六、教学评估：

1.通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式，对学生进行日常评估；

2.通过期中考试、期末考试等方式，对学生进行阶段性评估；

3.通过学生自我评估、家长评估等方式，对教学质量进行综合评估。

七、教学反思：

在教学过程中，我将注重学生的实际情况和需求，采用多种教学方法，让学生在实践中掌握知识，提高自身素质。同时，我也将不断反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

Unit 1: Improving Self-XXX

XXX of the first unit。students will learn that XXXrance。develop qualities of love and tolerance。and XXX。XXX.

Unit 2: Protecting the Earth is Our Shared XXX

XXX of the second unit。students will understand that the health of the Earth is related to the safety of humanity。They will enhance their environmental n awareness。learn methods of environmental n。XXX them。cultivate the habit of "raising their hands to do environmental n," and feel happy and proud from their own ns.

Unit 3: Diverse n and Colorful Life

XXX of the third unit。students will XXX the exchange and mutual learning among different countries。ethnicities。and cultures。XXX for building a community with a shared future for Asia and mankind。Different ns can only progress。and world peace can only be achieved through exchange。mutual learning。complementarity。and common progress.

Unit 4: Making the World a Better Place

XXX of the fourth unit。students will realize that only by uniting and forming a consensus。achieving XXX。XXX in the world create a better future for humanity。This unit also guides students to understand the XXX them and the XXX。not XXX n can every member of the Earth family share the XXX.

XXX:

1.XXX。XXX。XXX.

2.Understand the meaning of tolerance。develop qualities of love and tolerance。XXX.

3.Understand the significance of n。XXX。XXX.

4.Understand the global environmental n。rapid n growth。resource scarcity。and related XXX and ns。and realize the meaning of "there is only one Earth for humanity." Understand their XXX.

5.XXX and the XXX.

6.Cultivate the habit of learning history through independent n retrieval。understand the XXX and human n development。and pay n to the n of the natural environment.

7.Realize the XXX.

8.XXX.

9.改写后：通过收集中国在XXX的发言和行动，整理中国参加XXX活动的具体案例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。同时，激发学生热爱和平的情感，珍惜当今和平环境。

8.改写后：本单元的教学重难点包括：1.了解每个人都应该受到尊重，学会如何尊重自己和他人；2.了解宽容的意义，学会如何宽容；3.了解反思的意义，养成反思的惯；4.认识环境问题的严重性，形成保护环境的意识和行为惯；5.了解我国自然灾害的种类、分布和危害，知道如何预防自然灾害；6.初步了解古代早期文明发源地，知道要保护文明世界的文化遗产；7.尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性；8.了解科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真；9.了解国际组织的分类及重要作用，了解XXX和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流和支持作用；10.了解战争带来的伤害，明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献。

五。改写后：1.在课堂教学中，贯穿培养学生的四种能力，转变传统的“灌输”教学观念；2.注重对学生的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中研究道德和法治；3.建立研究小组，开展小组合作研究，让学生在实践中体验、在交流中感悟，享受健康的研究生活；4.使用课件进行教学，力求课堂多样化，培养学生的研究兴趣和个性品质，及时与学生沟通，维护良好的师生关系。

六。改写后：本单元共分为四个章节，包括：第一单元“完善自我健康成长”，共6课时；第二单元“学会尊重、宽容和反思”，共2课时；第三单元“爱护地球共同责任”，共4课时；第四单元“多样文明多彩生活，让世界更美好”，共6课时。下载本文