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《剧情短片创作》课程教学大纲
2025-09-29 22:27:32 责编:小OO
文档
《剧情短片创作》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码308B5092
课程名称剧情短片创作
课程性质学科必修课
学分4
周数6
学时32+
先修课程电影摄影与录音
课程负责人
适用专业数字影像艺术
课程简介:

《剧情短片创作》的教学着重讲述和探讨剧情短片创作的基本理念和方法,通过本课程的学习,学生应对团队化合作有较为清晰的认识,也是对剧情片的创作构思、美术设计、摄影技巧等大学课程的总结与应用。通过本课程的创作实践,学生应具备剧情片创作的整体操作能力,熟练应用在未来的工作岗位上。

二、课程目标

通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:

通过本课程学习,使学生了解剧情片创作的预算构成、团队分工、故事提炼与风格选择、制作周期等方面的基本关系;

通过本课程学习,使学生了解剧情片创作实践的技术与设备选择,并对前后期的协调有一定的预判能力;

通过本课程学习,使学生了解剧情片剧本创作的基本要素,完成具备可操作性的故事创作;

4.通过本课程学习,使学生了解剧情片拍摄的不同技巧和方法,根据具体情况选择较为合理的视停手法;

5.通过本课程学习,使学生掌握剧情片后期制作的流程和基本原则,能够在后期环节进行较为完整的工作流程,最终产生高品质的作品。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

注:H代表课程目标对毕业要求的高支撑,M代表课程目标对毕业要求的中支撑,1.

代表课程目标对毕业要求的低支撑。

毕业要求毕业要求指标点课程

目标1

W

目标2

课程

目标3

课程

目标4

课程

目标5

毕业

要求1

毕业要求指标点1.2

M
毕业

要求3

毕业要求指标点3.1

H
毕业要求指标点3.2

H
毕业

要求8

毕业要求指标点8.1

H
毕业要求指标点8.2

M
三、教学内容与预期学习成效

知识单对应课知识点预期学习成效实现环节学时
程目标
制片要

课程目

标1

剧情片制片

环节的诸多

要素

学生经过课堂学习与讨论,了解前期策划与实践环节的诸多要素,并组建合理的团队。教学方法:课堂讲授、课堂讨论,多媒体课件和传统教学相结合。理论8

学时

技术与

流程

课程目

标2

剧情片制作

的工艺流程

和技术选择

学生经过课堂学习与讨论,了解不同技术选择的特点,以及在不同环节的多种考量。教学方法:课堂讲授、课堂讨论,多媒体课件和传统教学相结合。理论8

学时

剧本创

课程目

标3

10-20分钟

剧情短片的

剧本创作

学生经过课堂讲解与练习,了解剧本创作的基本规律和注意事项,并完成剧本工作。教学方法:课堂讲授、课堂实践,多媒体课件和传统教学相结合。理论8

学时、

实践16

学时

美学与

方法

课程目

标4

剧情片创作

的美学追求

与创作方法

学生经过实践与老师评讲,能够根据剧本将美学追求与创作方法相统一,展开前期拍摄准备和试拍工作。教学方法:实践与

集中评讲相结合,

并进行指导。

理论4

学时、

实践16

学时

创作实

课程目

标5

剧情片创作

实践

学生经过实践与老师的引导,进行拍摄与制作,并最终完成作品。教学方法:实践与

集中评讲相结合,

并进行指导。

理论4

学时、

实践32

学时
四、成绩评定及考核方式

知识单

对应课

程目标

考核方式成绩评定
提交一篇不少
于1000字的论

课程成绩包括2个部分,分别为出勤及课堂表现、

美学与课程目文,结合自己的课后作业。具体要求及成绩评定方法如下:1.出勤

方法标4

创作思路,阐述及课堂表现(20%),具体方案为:总分为100分,

对一类电影美无故旷课一次扣10分,无故旷课超过学校规定次数

学的理解。者按学校有关规定处理;上课睡觉、玩手机、吃
设备与课程目提交一部原创零食者被老师发现一次扣5分。2.课后作业(80%),

流程标3

剧本。布置三次课后作业,评分以文章的规范性、整洁性、
提交一度整体性、逻辑性为依据,每次满分为100分,最后

创作实课程目在10-20分钟的

取平均分。
标5

短片作品。
五、课程建议教材及主要参考资料

1.建议教材

1.谢里登(美).数字短片创作(修订版).人民邮电出版社,2012。

2.王竞.故事片创作六讲.四川文艺出版社,2018。

3.主要参考书

1.孙茜芸,康玉东.微电影创作教程.中国传媒大学出版社,2016o

2.大卫波德维尔、克里斯汀汤普森著,曾伟祯译.电影艺术-形式与风格.世界图书出版社,2008。下载本文

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