山东省潍坊市寒亭区高里街道东南孙小学  程秀梅

活动目标：

1.认识与技能：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。 

2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。 

3.情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园；学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。

重点难点：

1.教学重点：通过活动的实施，引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，具有环保意识；了解一些在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

2.教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。

活动准备：

收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料，利用废旧物品进行手工小制作。

活动过程：

一、导入新课，揭示课题：

1.同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，想不想走近地球母亲，看看她的庐山真面目？看之前，老师提个要求：在影片中哪个画面给你留下了深刻的印象？有哪个地方让你的心感觉到了疼痛？

2.看短片，学生谈自己的感受。

3.海平面上升，极端天气频繁，全球气候变化正在加剧，人类的生态环境正受到严重的破坏。为了我们自己，为了他人，为了地球的未来，我们前段时间研究了有关低碳生活的知识，这节课我们就来分组汇报，展示各小队的研究成果，这节课我们的任务就是——我说我的低碳生活。

4.板书课题。

二、提出交流要求：

今天我们就举行一个“快乐向前冲，冠军挑战赛”，请看交流要求：

1.提出交流要求：

（1）介绍各队研究的问题、得出的研究结论和启示：

我们研究的问题是　　　　　　　　　　　，通过研究，我们队得出的研究结论是　　          　 ，得到的启示是　　　　　　　　　　　　　　。

2. “快乐向前冲，冠军挑战赛”比赛规则：

每人一颗红星，比赛结束后把红星放在你喜欢的小队里，要公平公正。加分项：在交流期间，认真倾听同学们的汇报，发表自己的看法，谁能给别的小队补充他们不了解的知识，将会为本队赢得一颗红星！加油哦！

3.展示顺序：

（一）校园达人队上场展示。

大家好，我是校园达人队队长，我们的口号是——，我们研究的问题是低碳生活知识，通过调查，我们得出的结论是：低碳生活就是保护地球，保护我们这个赖以生存的家园。得到的启示是：保护地球不是一个人的事情，需要全人类都要提倡低碳生活。说实在话，对于低碳，我们小组成员开始也是一无所知，但是网络、报刊杂志帮上了忙，下面我向大家汇报我们小组的活动情况。

1.我们小队通过查阅报刊、上网搜索，了解低碳的有关知识。

什么是低碳生活呢？“低碳生活” 就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。

2.当我们上网检索有关图片时，真是让人触目惊心：

工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟；

树木被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在哭泣；

餐厅里，一次性饭盒，筷子泛滥成灾……

在搜集资料中我们了解到，如果不降低二氧化碳的排放，将对人类，对我们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。

3. 展示手抄报：这是我们校园达人队制作的手抄报与漫画，内容丰富，知识全面，我们将在课后举办展览，本次活动不收门票，欢迎大家前来参观。

4.请听相声《今天，你低碳了吗？》

5.互动交流：通过校园达人队的展示，你学会了什么？哪些是你知道而他们还不了解的？这将会为你们的小队赢得一颗红星！

（二）无敌诸葛队上场展示。

1. 我们无敌诸葛队研究的问题是寻找低碳生活小妙方，我们通过动手制作，得出的结论是：低碳生活是一种生活习惯，就是节约、不浪费。启发我们只要有一双善于发现的眼睛，就会发现低碳生活距离我们并不遥远。

2.请看小品《诸葛亮问计》

3.请看我们搜集到的低碳生活小妙方、破丝袜巧变身、洗碗的正确步骤。说说自己在生活中实际用到的小妙方。

4.互动交流。

（三）时尚走秀队上场展示。

大家好，我是时尚走秀队队长，我们的口号是——，我们，研究的问题是我的衣食住行。通过调查得到的结论是：改变一下生活方式没什么大不了，更科学更环保。得到的启示是：只要在生活中稍一用心，就会发现别有一番新天地。

1. 现场走秀。

2.请看我们小队搜集到的有关环保的图片：

3.介绍自己在衣食住行方面的认识。（走秀服装的制作）

A其实不用非得穿名牌，把姐姐的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。

    B在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，自己动手去做，虽然有的时候不能尽如人意，但是能吃出健康，也给生活增添了许多的乐趣。

    C在生活中，我把家里的电灯换成节能灯，把一些废弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一次性茶杯做成装饰物，放在窗台上。

D妈妈把电动车换成了自行车，去远的地方一家人就坚持做公共汽车。

4.不卫生的小食品、滚滚的车流、世博会上的低碳理念、商场里的家用电器节电宣传单。

5.互动交流。

（四）智慧工艺队上场展示。

1. 我们智慧工艺队研究的问题是废物利用，我们通过动手制作，得出的结论是：只要肯动脑，废物也是宝。给我们的启发就是：世界上本没有垃圾，只不过被放错了地方。

2.展示手工艺品，谈谈自己的创意与收获。

3.知识竞赛。

4.互动交流。

（五）投票，选出冠，获奖队长说获奖感言。

想一想在收集资料、小制作、编排节目中遇到的困难，你是怎样克服这些困难，团结合作，得到了成功的喜悦？

四、冠军小队发出倡议：

1.刚才我们四个小队分别介绍了各自的活动情况，可能我们的策划还不周全，可能我们的表现还不够完美，但我们的心是火热的。地球是我们共同的母亲，也是我们唯一的家园，让我们携起手来，为了地球的明天，为了祖国的明天，请听我们的冠向全体同学发出的倡议。

2.亲爱的同学们：

为了你、为了我，为了我们这个赖以生存的地球大家园，更是为了明天的美好生活，从现在开始，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”吧！让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，携手并进，共同建设绿色低碳新家园！

五、课堂总结：

当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如要给它涂上颜色，你们觉得会是什么颜色呢？看来低碳生活已经深深地印在了每个同学的心中。地球是我们大家赖以生存的家园，气候变化与我们每个人息息相关，让我们从改变自己开始，争做“低碳达人”。为了那一片蓝天，为了茂密的森林，为了碧波荡漾的河水，行动吧，低碳生活，从我做起！

五、布置作业。

向身边的人宣传低碳生活理念，做一名真正的低碳生活传播大使。

六、板书设计：

我说我的低碳生活

低碳生活知识

寻找的小妙方

节约能源

废物利用

附：

《我说我的低碳生活》研究表

学校：　　　　　　　　　　　　　年级　　　班　姓名　　　　　　　

指导老师：　　　　　　　　研究时间：　　　　　　　　　　　

学校：　　　　　　　　　　　　　年级　　　班　姓名

指导老师：　　　　　　　　研究时间：