一、 基本情况
本年级学生思想表现良好，大部分学习积极性高，对英语有浓厚的兴趣，语言模仿能力强。学生已有一年的英语基础，养成良好的学习习惯和学习方法。但仍有一些学生对英语不重视，学习态度不认真。
二、 教材分析
本册教材供以小学三年级为起点开设英语的学校第二学年第一学期使用，主要目的是在培养学生的听说读的能力上，要求学生能四会掌握26个字母和常用的36个单词。教材共6个单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分，共12页，复习单元为6页。各单元内容安排如下：
| 单元 | 题目 | 话题 |
| Unit 1 | My classroom | classroom |
| Unit 2 | My schoolbag | Stationery;subjects |
| Unit 3 | My friends | Hobby;subjects |
| Recycle 1 | ||
| Unit 4 | My home | Room;furniture |
| Unit 5 | What would you like? | Food and drink;tableware |
| Unit 6 | Meet my family | Jobs;family members |
| Recycle 2 |
三、 指导思想
为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践江总的“三个代表”重要思想，为实现国家跨世纪发展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。
四、 教具、媒体
实物、课文挂图和图片，录音机和录音带，投影机和投影片，头饰，玩具模型等。
五、 各单元计划和课时安排
UNIT 1 MY CLASSROOM
教学目标：
1. 能力目标
要求学生能够简单描述自己的教室；能够说出教室中设施的颜色；能够听懂并发出打扫教室的一些指令；会唱歌曲“In the classroom”。
2. 知识目标
要求学生四会掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音；能够认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do,Let’s chant 等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
３、情感、策略、文化等有关目标
情感态度：注重合作精神。
文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
本单元教学重、难点
1、 重点：有关祈使句的用法。
2、 难点：B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。
课时安排：6课时，（第四周授完）
UNIT 2 MY SCHOOLBAG
教学目标
1. 能力目标
要求学生能够简单描述自己的书包；能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品；能够听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上；会唱歌曲“Books and Pencils”。
2. 知识目标
要求学生四会掌握J至R大小写字母；熟悉其中例词的读音；能拼写六个单词pen,pencil,bag,pencil-case,rule.认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的生词和句子；理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本。
学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。
文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
本单元教学重、难点
1、 重点：数量词。
2、 难点：B部分Let’s talk中文具及书本数量的表示方法。
课时安排：6课时，（第七周授完）
UNIT 3 MY FRENDY
教学目标
1. 能力目标
要求学生能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征；能够说出自己或朋友的爱好；能够提问别人的姓名；能够唱歌曲“Friends”。
2. 知识目标
要求学生掌握S至Z的大小写字母；并认读其中的例词；掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend；能认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句型；理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
3. 情感、策略、文化等有关目标
情感态度：注重培养学生严瑾的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。
文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。
本单元教学重、难点
1、 重点：学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。
2、 难点：B部分的Let’s talk。
课时安排：6课时，（第九周授完）
RECYCLE 1
教学目标
1、 复习1—3单元所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用。
2、 复习26个字母，认识元音字母，并能把字母按音素归类。
课时安排：3课时，（第十周授完）
UNIT 4 MY ＨＯＭＥ
教学目标
１、 能力目标
要求学生能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等；能够询问、猜测物品的位置，并做出相应的回答；能够听懂并发出一些指令；会唱歌曲“My Bedroom”。
２、 知识目标
要求学生熟练掌握单词home, room, school, classroom, door, window, desk, chair的拼写；能听说认读Ａ、Ｂ部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容；了解Story time, Good to know等部分的内容。
３、 情感、策略、文化等有关目标
情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设象自己未来的家居。
学习策略：注重合作学习。
文化目标：了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。
本单元教学重、难点
１、 重点：一般疑问句的用法。
２、 难点：Ａ、Ｂ部分的Let’s talk中的问句及其回答。
课时安排：６课时，（第十三周授完）
UNIT 5 WHAT WOULD YOU LIKE？
教学目标
１、 能力目标
要求学生能够询问一日三餐的食物及饮料；会使用用餐时的基本用语；能够听懂并发出传递与使用餐具的一些指令。
２、 知识目标
要求学生掌握A、B部分Read and write中的十个单词的拼写；能认读A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子；理解Let’s do,Let’s chant等部分的内容；了解Story time,Good to know等部分的内容。
３、 情感、策略、文化等有关目标
情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与、勇于进行交际实践。
学习策略：注重合作学习。
文化目标：了解中西方饮食文化方面的一些知识。
本单元教学重、难点
１、 重点：A、B部分的食物、餐具名称以及就餐用语。
２、 难点：用餐时的基本会话。
课时安排：６课时，（第十五周授完）
UNIT 6 MEET MY FAMILY！
教学目标
１、 能力目标
要求学生能够简单介绍自己的家庭；能够简单描述家庭成员；能够听懂一些指令并能做出相应的动作；会唱歌曲“Father and Mother“。
２、 知识目标
要求学生掌握单词father, mother, sister, brother, doctormnurse, driver，farmer，能熟练听说读写；能认读、理解A、B部分Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子及Let’s chant部分的句型；了解Story time,Good to know等部分的内容。
３、 情感、策略、文化等有关目标
情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。
文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
本单元教学重、难点
１、 重点：句型How many people are there in your family? Is this your…?What’s your father?He looks (young).
２、 难点：B部分的Let’s talk
课时安排：６课时，（第十七周授完）
RECYCLE 2
教学目标
１、 能力目标
要求学生能够简单描述自己的家，介绍家庭成员等；能够说出自己想吃的食物；能够听懂给家居涂颜色的一些指令；会唱歌曲“A Merry Christmas”
２、 知识目标
要求学生掌握4-6单元的二十八个单词；能认读Let’s act中的单词和句子；理解Listen and colour,Chant and match等部分的内容；了解Spelling game,Good to know等部分的内容。
３、 情感、策略、文化等有关目标
情感态度：教师对于学生的综合会话表演应予以积极评价，进一步培养学生的自信心，培养学生的学习兴趣。
文化目标：了解西方国家过圣诞节的文化习俗。
课时安排：６课时，（第十八周授完）
六、 采取措施
a) 遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。
b) 激发学习动机，培养学习兴趣。
c) 加强语言实践，着重能力培养。
d) 听说训练为主，视听说相结合。
e) 努力创设情景，尽量使用英语。
f) 发挥主导作用，创设和谐气氛。
g) 优化课堂教学，提高课堂效率。
h) 指导学习方法，养成良好习惯。下载本文
