| 授课教师 | 班 级 | 学 科 | 课 题 | ||||||||
| 序号 | 项目 | 要 点 | 权 重 | 得分 | |||||||
| 1 | 教态 | 衣着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。 | 5 | ||||||||
| 2 | 教材 处理 | 备课充分；目标明确；重点突出；难点突破；关键点抓准；挖掘提炼概括到位；取舍合理；吸收新知识、新成效果好；逻辑性强；系统性强。 | 10 | ||||||||
| 3 | 教学内容 | 内容熟悉；内容、观点正确；进度符合要求；容量、信息量足够；深度、广度把握适当。 | 10 | ||||||||
| 4 | 教学 语言 | 用普通话教学，语言简洁易懂，音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏；肢体语言运用适当，风趣幽默，有一定艺术感染力。 | 5 | ||||||||
| 5 | 板书（含课件） | 无错别字；字的大小、轻度适中；工整规范、排列整齐；板书与口述配合协调；设计、布局合理，有美感。 | 5 | ||||||||
| 6 | 教学 方法 | 运用启发式教学指导思想；选用适当的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际，因材施教；讲解清晰、透彻；重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高；注重学生学习方法的指导及思维能力培养。 | 20 | ||||||||
| 7 | 课堂与组织结构 | 课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃；教学时间配合合理；学生应变能力强；师生双边互动良好。 | 20 | ||||||||
| 8 | 教学 环节 | 导入新课自然新颖；授课重点突出、概括性、规律性强；讲练结合，知识巩固，应用较好；小结注重规律，提炼、升华到位；作业布置适量。 | 10 | ||||||||
| 9 | 创新 | 教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神，具有教学特色；其他创新。 | 5 | ||||||||
| 10 | 教学 效果 | 学生接受程度的观察；学生思维状况的反映；学习掌握情况的测试；学生对知识、技能的应用能力。 | 10 | ||||||||
| 合 计 得 分 | |||||||||||
| 评委签字 | 时 间 | 2011年 月 日 | |||||||||
