四（4）班语文教学工作计划
崔凤
一、班级学生情况分析：
本班共有50名学生，其中语文能力强的只占三分之一，大多数学生阅读、理解的能力较差，通过几学期培养，学生的学习习惯有所好转，但还不够自觉，还有几人的语文基础更差，连最简单的汉语拼音也不会拼读。平时应加强训练。
二、指导思想：
本册教材是以马克思主义、理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文素养的提高，为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰，分段落实义务教育语文课程的阶段目标，并加强过程与方法、只是与能力、情感态度与价值观的整合。
三、教材简析：
本册教科书编排了8个单元。每个单元包括导语、课文、语文百花园三个部分。课文由3篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后面安排了要求认识的字和要求会写的字，还有课后思考练习题和词语花篮：略读课文后面安排了要求认识的字及思考练习题和词语花篮。在本分课文的练习题后，还安排有“学习链接”。编排了一些名人介绍。
教材特点：
注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。
注重學生各種語文能力的培養。
重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。
加强语文实践活动。
四、教学措施：
1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2.加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学自主阅读、理解的机会。
3.重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
4.继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成二篇作文，尽可能的做到保质保量。
5.重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘录查好词佳句。继续开展每日一首古诗的默写和背诵活动。
五、教学进度
| 周次 | 单元 | 内容 |
| 1—2 | 一 | 《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》 《爷爷的芦笛》语文百花园一 |
| 3--4 | 二 | 古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》 语文百花园二 |
| 5—6 | 三 | 《卫星比武》《巴斯德征服狂术》《小树死因调查 》《绿色记事本》语文百花园三 |
| 7－8 | 四 | 《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》 《大使馆妈妈》语文百花园四 |
| 9－10 | 五 | 期中考试、《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》《母亲的呼唤》语文百花园五 |
| 11－12 | 六 | 《爬山》《语音的魅力》《寓言两则》 《米帝学书》语文百花园六 |
| 13－－14 | 七 | 《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子艾尔莎》语文百花园七 |
| 15－16 | 八 | 《孔子学琴》《端午节的由来》《西门豹》《汤姆．索亚历险记》语文百花园八 |
| 17--18 | 总复习 | |
| 19 | 期末考试 |
