| 一级指标 | 二级 指标 | 三级指标 | 评价及内容提示 | 评价方式 | 评价要求 | 小1 | 小2 | 小3 | 小4 |
| 社 会 领 域 | 自 我 意 识 | 1.有自己长大的意识，感受成长的快乐。 | 回忆成长的过程 （年龄、身体特征） | 语言讲述 | 1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀） 2知道自己一天天长大，感受到身体的变化（良好） 3知道自己长大（再努力） | ||||
| 2.能辨别行为的美与丑。 | 辨别行为的对错 | 观察活动 | 1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀） 2能辨别行为的对错（良好） 3对行为的对错不能做出正确的判断（再努力） | ||||||
| 社 会 常 识 | 1.积极参与集体生活、初步形成集体观念。 | 主动参与集体活动 | 观察、问答 | 1积极参加集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀） 2喜欢参加集体的活动（良好） 3不太喜欢参加集体活动（再努力） | |||||
| 2.了解周围人的劳动内容，增进热爱他们的情感。 | 教师、、 清洁工、售货员……. | 语言讲述 | 1知道周围人的劳动情况、并主动用行动来表达自己的关心（优秀） 2了解家庭及周围人的劳动情况、懂得尊重劳动者的劳动（良好） 3知道家庭及周围人的劳动，但不会关心他人（再努力） | ||||||
| 社 会 领 域 | 社 会 常 识 | 1.一些主要的节日的名称及简单的意义、愿意参加节日活动。 | 三八妇女节、 六一儿童节 | 问答 | 1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，愿意参加节日活动（优秀） 2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参加活动不够踊跃（良好） 3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不积极（再努力） | ||||
| 2.知道自己生活的地区。 | 名称、标志物 | 语言表述 | 1能完整地说出自己生活地区的名称及标志物（优秀） 2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标志物（良好） 3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力） | ||||||
| 人 际 交 往 | 1.基本掌握常用的礼貌用语。 | ╳╳好、再见、 谢谢、不客气 | 观察、问答 | 1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀） 2会正确地运用日常礼貌用语（良好） 3不会运用礼貌用语（再努力） | |||||
| 2.初步掌握交往的技能，感受与人交往的快乐。 | 礼让、分享 | 观察活动 | 1能够掌握简单的交往技能、并感受到与人交往的快乐（优秀） 2能主动与同伴交往（良好） 3不愿意和同伴主动交往（再努力） | ||||||
| 3.了解日常生活中简 4. 5.单的交通规则。 | 斑马线、红绿灯、安全岛 | 问答、观察 | 1能自觉遵守日常生活中的交通规则（优秀） 2知道日常生活中的交通规则，在成人指导下能遵守（良好） 3不懂得规则，不能按规则要求自己（再努力） |
