一、教学目标
1、知识与技能
1)了解溶液、溶质和溶剂的概念，知道溶液的特性与组成；
2)了解乳浊液的概念，知道乳化现象；
3)了解溶液在生产生活方面的应用；
2、过程和方法
1)通过观察溶液形成的现象及其组成的分析，初步形成有表及里，由浅入深探究问题的思维方式；
2)通过一些实验探究，进一步学习对比这种认识事物的方法，初步形成从多角度、多侧面来认识同一问题；
3、情感态度和价值观
1)培养学生学习化学的兴趣；
2)引导学生产生勤于思考、善于发问的好习惯；
二、教学重点
1、溶液的概念，溶液、溶质、溶剂三者之间的关系
2、溶液的特征与组成
三、教学难点
1、乳浊液的概念，乳化现象的解释
2、溶液与溶质之间的辩证关系
四、教学准备
课件 板书
五、教学内容
1、导入
首先给学生展示课件，说明生活当中我们见到的绝大多数液体都是混合物，这些物质被称为溶液。引出新课——溶液的形成。
2、讲解新课
1)展示课件，通过实验一，介绍溶液的概念。通过溶液的概念，介绍溶液的特征——均一性、稳定性。再介绍溶液的组成。回到实验一，通过展示图片，进一步解释实验一的现象。
2)提出问题，在不同的状态下，怎么区分溶质和溶剂？给出解答。
3)展示课件——实验二，解释溶质和溶液的辩证关系。
4)提出问题，引出实验三，介绍乳浊液的概念、乳化现象。
5)提问，介绍溶液在生产生活中的重要性，从而引发学生对化学的重视。
6)总结课程的重点。
六、板书设计
9.1溶液的形成
一、溶液的定义
特征：均一、稳定
组成：溶质、溶剂
二、乳浊液的定义
乳化现象
三、溶液的应用
七、教学反思
