1、从杂色积木和珠子之中挑出红色的积木和红色的珠子（1岁1个月）

A．挑出两种（10分）

B．挑出一种（5分）

C．不会（0分）

以10分为合格

测试目的：宝宝的再认能力。

孩子能从杂色积木和珠子当中挑出红色的，说明孩子已初步认识红颜色。孩子最早在11个月时会认红色，多数人到1岁3个月才学会。能认红色之后还要巩固，如能自己找出红色的玩具，挑出红色的衣服，以及在多种颜色的图画中正确指出红色，在街上广告牌中找出红色等。经过各种测验，对红色确实准确无误地认识之后，才开始学认第二种颜色。一般应巩固2～3个月后开始学习认绿色。

如果孩子只能从一种东西如积木中认红色，不会从两种东西中挑出红色，说明孩子认颜色还未巩固。要多用不同的东西让孩子辨认，孩子常常能记住大人讲过的东西，但记住不等于真正会自己去挑选。要从不同的东西如衣服、玩具、图画、广告牌及日常用品中去挑选，尤其是要学会从大人未讲过的东西中挑选。完全由自己挑选，确实无误才算真正认识颜色。

2、带孩子到胡同口，让他找自己的家。（1岁3个月）

A．找到自己的家门口（10分）

B．找到自己的门号或楼门口（8分）

C．走到门口不敢认门（4分）

以10分为及格

测试目的：宝宝的再认能力。

应先学会从胡同口自己走到家门口。现在孩子由于经常上街或出外散步，一般认识回家路途的年龄为1岁3个月。住楼房的孩子也认识自己住的楼和单元房门，知道上电梯的门和出了电梯怎样回家。生活条件的变化对孩子认知能力更有促进作用。有些孩子虽然还不认识数字，但他认识按电梯的哪一个钮可以回家。如同操纵遥控电视，知道哪一个键是开，哪个键是关一样。

孩子如果还没有认识路，家长可告诉他家门口的标志，胡同口的标志。让孩子先学认家门，再学认胡同口，然后由他带路回家，家长在后面跟随，如果有错可以马上更正，直到孩子完全记住为止。因为孩子天天都要外出，家长也积极指导，那么孩子很快就会记住回家的路途了。

3、用积木搭高楼可以搭多少块？（1岁7个月）

A．10块（10分）

B．8块（8块）

C．6块（6分）

A． 4块（4分）

B． 积木搭桥（加4分）

以10分为合格

测试目的：测试宝宝的思维力。

孩子能搭高楼和桥说明孩子懂得积木摆放时需要平衡，孩子要通过多次失败后才能学会正确的摆法，最早能搭桥为1岁6个月，能搭6块积木造高楼为1岁7个月到1岁8个月。

孩子还未学会搭桥和高楼是因为实践锻炼的机会不足，要让孩子有自己的时间，让他自己通过实践而学会。玩积木时使孩子必须专心，因而经常玩积木能培养宝宝的专注能力。

4、说出水果名称（1岁9个月）

A．6种（12分）

B．5种（10分）

C．4种（8分）

D．3种（6分）

以10分为合格

测试目的：测试宝宝的记忆力。

孩子说出5种水果，说明孩子的记忆力词汇能力良好。孩子都喜欢吃水果，所以易于记住水果的名称。10个月的孩子已能听声指图，认出水果的图片，要到了1岁9个月才能用语音准确说出名称。用游戏方法能促进孩子说出而不是指出水果。学会说水果的名称以后还要学说蔬菜的名称。

如果孩子还不会说，每次在吃水果之前要让孩子说出名称才让吃。多次用游戏去强化，就能使孩子不但说出水果名称，还能说“吃香蕉”、“吃桔子”3个字的话。

5、喜欢躲藏让人寻找（门后、柜子后、桌下、床下等）（2岁）

A．3处不同地方（8分）

B．2处不同地方（6分）

C．总是1个地方（4分）

以6分为合格。

测试目的：测试宝宝的创造力。

孩子会同大人玩捉迷藏，会自己选择3处以上藏身的地方，说明孩子除了模仿以外，还会自己独创，想办法躲起来。孩子可以躲在成人不能躲藏的地方如柜子里、床底下。如果在户外玩，孩子躲藏的地方更多，捉迷藏是一种有益的游戏，使孩子机智灵活。

孩子只会躲在大人藏过的1～2个地方，说明孩子玩的次数太少。孩子先是模仿后，才会自己想办法去找藏身之处。家长可以不停地变换藏身的地方，诱导孩子也要不断变化，使孩子开动脑筋，想一些大人想不到的地方藏起来。

6、从9~10张物名相同的图片中，找出哪几张完全相同：（  ）

A．3对（10分）

B．2对（6分）

C．1对（3分）

以10分为合格

测试说明：1、宝宝能在物名相同而略有差别的图中找出完全相同的做配对，说明宝宝有较为细致的观察能力。能看清楚有几个窗户、烟筒的方向是否相同，房顶的方向是否相同。宝宝虽然不会说清楚，但会辨明完全相同的图片，有良好的空间感知能力。

其中：①和⑦相同；

③和⑨相同；

④和⑧相同。

7、当着宝宝的面把娃娃藏在第一个地方，再取出来藏到第二个地方，看宝宝是否能够找出：（  ）

A．马上找出（9分）

B．到第一个地方寻找（6分）

C．乱找（0分）

以9分为合格

测试说明：宝宝能马上找到换了两个地方的玩具，说明宝宝具有较好的注意力。他不仅看到大人藏第一次，也注意到大人藏第二次。对1岁半的宝宝在藏东西时要故意多做一些动作，使他分散注意力以增加游戏的难度。

如果宝宝伸手到藏东西的第一个地方，就会找不到玩具，因为他未能长注意，此时玩具已再次转移到另一个地方，大人应再演示一次，尤其是在转移时动作要慢一些，让宝宝看见。以后再做时他会从头到尾观察大人的行动，就能找出玩具，使注意时间延长。