紧张的复习工作即将全面展开，由于本学期大部分时间上的是网课，学生学习效果不理想，程度参差不齐，所以复习工作会更加困难与繁重。在复习过程中我会根据学生掌握的实际情況灵活，力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得较好的成绩。
一、复习目的
将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订此复习计划。
二、复习要点:
(一)突破重点和难点
1学生明确各单元学习要求，引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义技艺、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3对于重点和难点内容，我们要通过多检査、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
(二)回归课文、联系实际
教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
三、复习内容:
综合复习四年级上下学期的单词、功能句型以及语音知识。重点在于复习四年级下半学期所授内容。
（一）第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。
1、各单元复习重点词汇:
Unit1 our school
词汇重点在于: library， canteen， playground， teachers desk， garden，gym，artroom， music room， washroom一系列关于学校设施的词汇。要求学生掌握好教室里具备的设施等词汇的书写。
Unit 2 what time is it?
词汇重点在于: one o＇clock(学生要掌握好自己1-10数字的书写， twelve thirtyfour forty-fve， eleven fifteen各种整点、以及非整点时的时间表达方法。其中，什么时间该干什么的表达法是学生在复习时须注意的难点： It＇s time for/to...
Unit 3 Weather
词汇重点在于： cold,warm,cool,hot,rainy, windy, sunny,snowy,cloudy的关于天气的词汇，其中有几个天气的图片容易让学生混合在一起，我会着重讲，提醒学生注意。
Unit 4 At a farm
词汇的重点在于 tomato,potato,green beans,carrot,hen,horse,cow,sheep等，会对蔬菜和农场动物进行分类，以及一些单词的复数形式。
Unit5 My clothes
词汇重点在于：jacket,shirt,skirt,dress,rshr, shorts, pants,socks,shoes等关于衣服的分类，其中单数的要求学生能听，说，读，写。
Unit6 Shopping
词汇的重点在于 glove，scarf，umbrella，sunglasses，pretty, nice, cheap, expensive, 形容物体性质以及描述外表的词汇，如big，small。
2、各单元复习重点句型：
（1）This /That is....以及这两个句子的一般疑问句。
（2） What time is it？ It's... It's time to/for...
（3）What's the weather like? Can I wear my ...?
（4）What are these/those?They are....Are these/those ...?Yes,they are.No,they aren’t.
（5）5Whose ...is this?It’s ...’s.名词所有格的用法。
（6） Can I help you?How much ...?购物时常用语。
同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课上读对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印像更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要4节课的时间。
（二）第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的话常点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如我们复习 Is this/ that...的一般疑问句时就可以和第四单元的 Are these/ those对比学习，让学生通过间不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思，也可结合第五单元的衣服充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
四、课时安排
1、(6月15日-6月19日) 第一课时 Unit1和Unit2
第二课时 Unit3和Recycle1
第三课时 Unit4和Unit5
2、(6月22日-6月24日) 第四课时 Unit6和Recycle2
第五课时 综合复习
3、(6月28日-7月1日) 第六课时 摸底测试。
第七课时 查漏补缺。
