本课程是学生进入房地产学院后认识房地产行业，了解房地产基础知识的第一门课，通过对房地产基本概念、基本理论和基本流程的讲解，普及学生房地产相关的基础知识，为他们今后专业知识的学习和最终步入房地产这个行业打下坚实的基础。

　　我校房地产概论课程，从 09 级正式开设，此前，许多学生对房地产行业的基础知识知之甚少，给今后专业知识的学习带来了很多不便，因此，为了补充学生这一块的知识，特从 09 级全院开设房地产概论等行业基础课程。

　　为了提高本课程的教学质量，加强学生对房地产行业和房地产基础知识的认知，掌握必备的房地产基本技能，本课程做了大量的改革，编写了相应教材，增加了学生实训课，以实际应用能力和职业技能训练培养为目的，提高学生的综合能力。

　　具体表现为，组织有经验的教师在专家的指导和大量行业调研的基础上，编写适合我校学生使用的教材，从 2009 年上半年开始，我系就组织有经验的几名专职教师在我院特聘教授 焦 教授的指导下，深入欧鹏集团的相关部门进行调研和座谈，于 2010 年 9 月编写并出版了《房地产概论》的教材，该教材理论适度，以房地产开发流程为线索，强化案例分析，是一门适合我校学生使用的教材。

　　在课堂教学中，注重学生对房地产行业的基本理论和房地产开发各个环节的基本方法和基本技能的掌握，完善学生房地产方面的知识结构体系，增强房地产行业各岗位的操作能力。同时，为了培养学生房地产方面的综合能力，在教学中增加了一些实训，比如开展房地产知识竞赛，开展房地产新政辩论赛等，既让学生学到了房地产知识，也锻炼了学生的能力。

　　本课程进行教学改革后，增加了学生对房地产行业和房地产基础知识的了解，同时也通过实训很好的锻炼了学生的人际沟通和房地产市场分析能力，为学生今后的学习和工作都打下了坚实的基础。

　　理论课教学内容： 

　　结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位和课程目标 。

　　我院是一所以房地产行业为特色的专科学校，在专业开设中主要以房地产的研发、金融、建设、营销等全过程为主要线索来进行专业设置，为了强化我校学生对房地产行业的认知，拓宽学生的就业范围，房地产概论主要培养学生对房地产基础知识和基本技能的掌握，完善房地产方面的知识结构体系，增强房地产行业各岗位的操作能力，这样的定位符合我校的办学宗旨。

　　内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据

　　本课程内容分为 9 个教学模块，模块内容及理论教学对应的学时为：

　　第一章 房地产概述。理论课 6 学时 实训课 3 学时

　　第二章 房地产基本制度与 理论课 3 学时 实训课 3 学时

　　第三章、房地产金融与项目投融资。理论课 3 学时

　　第四章 房地产开发企业的构建 理论课 3 学时

　　第五章 房地产项目计划运营管理 理论课 3 学时

　　第六章 房地产项目成本管理 理论课 3 学时

　　第七章 房地产项目管理 理论课 3 学时 实训课 3 学时

　　第八章 房地产项目外包管理 理论课 3 学时

　　第九章 物业管理 理论课 3 学时

　　课程的重点、难点及解决办法 

　　本课程的重点是各模块内容中对学生能力的训练。难点是各种能力的实际运用。对于课程模块内容的重点，都用多媒体加现场演示手段讲解。主要利用实训课让学生在实践操作过程中掌握知识要点。并在课后实践操作、课堂点评讲解、课堂训练等方法解决模块内容中的难点。使学生在实训中增强相应能力。从而更好的掌握本课程知识。

　　实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

　　实践教学通过课外市场调研、课堂辩论、讨论进行实训，对于模块教学内容，针对性的布置作业或实训任务，学生分组课后完成，课堂研讨，学生每完成一个实训项目后撰写实训报告。

　　通过本实践教学的设计思想并在课堂和课外的实施取得良好的效果。增强了学生的自信心，提高了学生的人际沟通、房地产市场分析等能力。

　　实践（实训）课教学内容： 

　　＊课程目标及设计思想

　　实践教学通过课外、课堂辩论、讨论进行实训，对于模块教学内容，针对性的布置作业或实训任务，学生分组课后完成，课堂研讨，学生每完成一个实训项目后撰写实训报告。通过本课程教学，让学生掌握房地产基础知识，认识房地产行业，培养他们对房地产市场的预测能力。

　　＊课程内容（详细列出实训或实习项目名称和学时）及选取依据

　　本课实训内容及课程设计实训制订有完整的实践教学大纲和课程设计教学大纲，其内容如下：

　　实训项目 1 ：房地产基础知识比赛　实训 3 学时

　　实训项目 2 ：房地产市场分析实训（比如房地产新政辩论赛），实训 3 学时

　　实训项目 3 ：房地产开发全过程实训 ，实训 3 学时

　　＊考核内容与方法

　　成绩考核包括平时实训成绩 30% 。

　　＊创新与特点

　　教学方法上力求调动学生学习积极性，注重学生实际能力训练，培养学生团队协作、人际沟通能力。提高全院学生对房地产行业知识的认知。

　　教学条件： 

　　（含教材使用与建设；促进学生自主学习的条件保障及使用情况；配套实训实习教材的教学效果；实践性教学环境与条件；网络教学环境及资源）

　　使用自编正式出版教材《房地产概论》，更适合我校学生使用。　　

　　本课程有详细的教学课程标准，实训教学课程标准。

　　对本课程的授课教师，都具有完善的科目教学资料。包括教材，授课计划，教案，多媒体课件，电子讲稿。

　　由于使用了多媒体教学实训操作训练，教学效果显著，学生易于接受，学习认真努力，取得了良好的教学效果。

　　学院具备有房地产营销综合实训室和用友房地产开发软件。为本课程的实习实训教学提供了可靠的保证和良好的实习实训条件。

　　本课程的教学条件及配套的实训教学条件是成熟的，教学环境是良好的，教学质量能得到可靠的保证。

　　教学方法与教学手段： 

　　（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等改革举措）

　　本课程的教学方法与教学手段与传统的教学法比较，有很大的改革，特别是本课程的特色。本课程特色是理论教学 + 实训。从模式来讲是专业基础理论，专业技能培训，职业技能培训。

　　教学方法和手段，理论教学采用多媒体教学，多媒体教学中采取多媒体课件，加适当板书，通过图像、实际案例的展示和分析，取得了良好的效果，这种方法的特点是，理论联系实际，直观，实际。例如在讲授“房地产市场”的内容的时候，在课堂除了分析房地产市场特点和影响因素外，同时也让学生亲自去参加房交会，调查了解房地产市场状况，形成房地产市场分析报告，并最终展示房地产分析报告 PPT 。

　　在本课程的实训教学中，我们采用学生分组完成命题，课堂展示和点评的方式，在涉及到学生现场操作的实训时，教师在现场进行指导，随时指出和解决学生实训时出现的问题，对于学生有不懂的地方，教师现场演示，既解决了学生实训中遇到的问题，又复习和补充了学生理论教学中没有学懂的不足。在实训教学中，为了更好的培养学生的职业技能，更多的课题都是分组进行，这样让学生自己分工合作，很好的锻炼了学生的团队协作和人际沟通的能力，上完这门课后，很多学生感慨，确实比以前更外向，更会协作和与他人交往了。

　　本课程在教学方法，教学手段，实训教学方法，教学模式都做出了很大的教学改革，取得了较满意的教学效果。

　　教学效果： 

　　[ 含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；教学录像资料要点；实训实习效果（作品）评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况 ]

　　本课程作为我校的新开课程，一开课就引起了学院领导的重视，在学院的重视和指导写，青年教师在编写教材和教改中得到成长，教学效果也得到了学院领导的肯定。

　　本课程上课以来，学生对本门课程的上课效果在学期的评教中也较好，学生对本门课程的满意率较高。

　　（一）课程性质与作用

　　《房地产概论》是房地产类专业的一门行业基础课，是对学生房地产及相关基础知识和基本理论的一个普及。该课程以房地产相关概念和法律法规为出发点，以房地产开发企业为线索，通过介绍房地产金融（重点是房地产项目投资与融资）、房地产开发企业的构建、房地产项目计划运营管理、房地产项目成本管理、房地产项目管理、房地产外包管理、房地产企业的绩效管理以及物业管理的相关知识，让学生掌握房地产开发的基本概念、基本程序以及房地产开发项目的全过程管理。最后一章房地产相关专业及考证则是以就业为导向，以市场需求为核心，为不同专业的学生获取职业资格证书指明方向，实现“双证融通”。该课程重在基础，理论性偏强，但又不是一般的纯理论描述，而是将理论阐述与案例分析、实践操作相结合，全面揭示房地产开发企业项目管理的全过程，对学生了全面认识房地产行业和房地产市场有着十分重要的作用。

　　（二）本课程同其他课程的关系

　　《房地产概论》是学生认识房地产的一个基本理论工具，通过该课程的学习，除了可以让学生对房地产行业和房地产市场有一个更深刻的认识外， 对于学生明确后续专业课程的学习目标，促进专业知识和业务技能水平的提高，也有着重要的基础奠定作用和积极的指导作用。

　　三、课程设计思路 

　　（一）课程设计理念

　　本课程设计以教育部【 2006 】 16 号文件精神要求为切入点，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标，以职业能力培养为重点，结合市场需求和房地产开发企业的实际工作和业务流程来设计和开发教学内容。

　　（二）课程设计思路

　　该课程作为房地产类专业的一门行业基础课程，在第一学期开出，共 39 个学时。该课程是以房地产开发企业对开发项目的全过程管理为依托， 以培养学生职业能力和职业素养为重点，融合职业资格标准，以“教、学、做”一体化的教学实训室工作与学习场所为参照，对课程内容进行序化，让学生对房地产的基本知识以及房地产开发企业的全部工作流程有一个深刻的了解，为后期房地产专业知识的学习打下基础。同时，通过教学模式设计、教学方法设计、教学手段的灵活运用、教学目标的开放性设计、教学考核方法改革等，确保学生专业能力、职业能力和社会能力的全面培养。

　　根据本课程目标，遵循以下思路来在构建本课程能力。

　　1 、打破传统的以文体为章节的教学单元模式，以知识的前后关联与营销工作流程和工作任务为依据将课程内容进行单元化划分，同时制定每一单元的应知（了解、理解、掌握三个层次）、应会（能够做什么）目标，即本单元应掌握的知识要求和应用能力要求，同时制定每一目标相应的鉴定标准和方式。

　　2 、课程能力构建的逻辑表

　　本课程共 10 个教学单元，应知目标 37 个，应会目标 11 个。应知鉴定标准共 37 项，应会鉴定标准共 11 项。具体如下表：

各单元能力标准数量分布及其权重表

　　1 、绪论 房地产概述

　　（一）教材编写

　　本教材属于校内自编教材， 根据国家教育部调整专业机构、拓宽专业面的改革精神，本书在编写过程中既注意与房地产类专业其他相关课程教学内容的联系，又力求在内容上相对和结构上相对完整。 教材以房地产开发企业工作流程为主要设计思路，以具体工作任务为导向进行编排，教材内容体现职业性、先进性、融通性、实用性。 因此本书既可以作为高等职业技术院校房地产相关专业的教材，又可以作为相关行业的培训教材，还可以作为相关从业人员参考书。

　　（二）教学建议

　　应强调理论讲授、案例分析和课堂讨论等多种教学方法相结合的教学模式，尝试启发式教学、案例式教学和情景式教学等适合高职教育需求的教学方法。

　　（三）教学评价

　　采用考试方式进行考试，平时考勤成绩占总评成绩的 20% 左右，平时作业分数占评成绩的 20% 左右；期末考试成绩占总评成绩的 60% 左右。成绩评定采用百分制，并在条件允许的时候采用等级制（ A 、 B 、 C 、 D ）。

　　（四）资源利用

　　多媒体教室和 校内实习基地（房地产营销综合实训室）

　　六、附录 

　　（一）教材

　　《房地产概论》

　　（二）参考资料

　　2 、实训课程要求

　　一、实训目的

　　为了拓宽学生在房地产行业和房地产市场的知识面，提高学生在房地产行业各岗位的基本技能，培养学生在语言表达、人际沟通、团队协作和分析以及解决问题的能力。

　　二、实训场所

　　房地产综合营销实训室、校外、多媒体教室

　　三、实训项目及要求