教学目标：

1,培养学生听话、说话、相互交际的能力。

2，理解“理想”含义，引导学生畅谈自己的理想。

教学重点：

引导学生畅谈自己的理想。

教学难点：

1，引导全体学生参与到交际的话题中。

2，正确对待自己的理想。

课前准备：

1，木盒一只、每人一条彩条、氢气球四个。

2，课件

教学过程：

课前交流，鼓励学生大胆发言：

师：同学们玩过击鼓传花的游戏吗？那我们今天就玩一个击掌传盒的游戏，谁能猜猜游戏规则？(生猜)

游戏规则：传到的同学按盒中你所抽到的纸条上的指令去做，指令分别是：1,大声地说出自己的学校、年级、班级、姓名2,夸夸你们的语文老师，最好能让他笑起来！3,声音宏亮地、高兴地说：今天真幸运！得到一粒糖！（教师发给这位学生一粒糖） 4,勇敢地、真实地说出自己曾经做错的一件事！5,自豪地说出自己的理想！

一，导入：

师：通过课前交流我发现咱们班十分优秀，我也备了一份薄礼给大家，谁愿意来受礼呢？(请一名学生朗读《理想》的诗歌)

二，理解“理想”

师：读了诗歌你是怎样理解理想一词的？

师：请同学们借助词典理解“理想”一词。

师：小结“理想”并区分与“幻想”的不同。

三，说名人“理想”

师：同学们，你们想不想知道一些名人从小如何树立理想的事例？（展示茅以升立志的故事，听后说说茅以升从小树立什么理想？为什么会树立这一理想？又是怎样做的？）

师：同学们自己有没有积累一些有关名人从小立志的事例呢？（请同学说）

师：这些名人从小树立理想后都有一个共同点，那是什么呢？对从小树立理想加上为理想付诸努力就向成功迈近了一大步！（同时板书：理想　+　努力　=　走向成功）

四，谈谈自己的理想

（1）老师谈自己小时的理想。

师：是的，的确是这样的，在这方面张老师也有过深刻的感受！（说说我自己小时候的理想是立志当一名人民教师。为什么会有这一理想？后来自己是如何实现这一理想的？以身说教，激励学生大胆发言）

（2）学生谈自己的理想。

师：那你们有没有自己的理想呢？那就让我们一起来畅谈自己的理想吧？但谈自己的理想要像老师刚才那样从三个方面来说清：（1）你的理想是什么？（2）为什么有这个理想？（3）怎样实现自己的理想，可以选择以下的句式来练习说话：我的理想是＿＿＿因为＿＿＿＿我打算从现在起＿＿＿＿＿ 或  因为＿＿＿＿＿＿所以我的理想是＿＿＿＿＿＿我打算从现在起＿＿＿＿＿＿。（同时指出说的同学口齿清晰、声音响亮；听的同学认真倾听。）

学生先在小组内畅谈，然后每个小组派一名代表在全班交流。（轻音乐响起）

五，通过辩论会进一步正确对待理想

师：你们的理想让老师的这股心头热浪不断涌动，感动于你们年小志大。但在我们的日常生活中常会遇到这样的现象：当一个小小年龄的孩子在街上看到烈日下埋头扫街的清洁工人，他的父母就会教育他：“咦，这工作怎么能做下去？你以后一定要好好读书，找份好工作，就不用碰这么脏的东西了。”如果你就是这位父母的孩子，你是赞同你父母的观点，还是不赞同？说出自己真实的想法。

（组织同学分为正方和反方展开辩论）

师：同学们我们这个世界是由各行各业组成，正是因为行行有人干，有人爱才组成我们这个五彩、和谐的社会。同学们要知道呀，你不奉献我不奉献谁来奉献，你来索取，我来索取，向谁索取，只要我们认真对待将来的工作，把它当成我们心中最伟大的理想和事业，我们就能实现自己平凡的理想中的闪光面！

六，与理想签合约

师：同学们，在人生道路上是布满荆棘的，不可能一帆风顺。记得法拉帝就曾说过“要努力争取实现自己的理想，但不一定要实现自己的理想”那现在就让我们和理想定个合约吧!请用上以下句式：长大后如果实现了成为一名_________的理想，我将________；如果没实现____________的理想，我将____________。

(生用句式说话)

师：在此，我先祝愿同学通过努力能实现自己的理想!

七，放飞理想

　  同学们，想让我们的理想乘风升上蓝天吗？好就让我们放飞自己的理想吧，(《种太阳》歌曲响起，每位同学把自己的理想写在老师为同学们准备的彩条上，然后按组分别帖在四个彩色的氢气球上，让同学们放飞气球，放飞理想)同学们让我们再次伴着歌声，随着轻风自由自在地、高声喊出自己内心深处的愿望吧!（在歌声中，深情地呼喊中结束教学）下载本文