为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本办法。
一、 检查内容
教案编写
教案是教师进行教学活动的具体方案，教案可详可简（40周岁以下应写详案；40周岁以上可写简案），但教案必须反映出：教学目的（素质培养：包括思想培养、知识培养和能力培养）和要求；教学重点、难点；教学程序或步骤；教学方法；练习与作业；板书的设计等。同时还应写好学案，对作业与练习必须分层次设计，上课之前备好教学用具（挂图、实验仪器、电教设备等）。
二、 检查时间
定期和不定期相结合。每学期期中和期末定期检查，每月抽查1次，平时不定期抽查。
三、 检查方式
由学校组织教导处及有关人员深入课堂或组织教导处、效能组对收集的教案进行全面检查。
四、 检查程序
1、 不定期检查教案：即由学校组织教导处及有关人员，检查每位科任老师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》由教导处存档。
2、 定期检查教案：即每学期末，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教研组长检查、审阅，然后移送教导处抽查、审阅、整理填写《莎车五小教师常规检查情况登记表》，并存档：教案分别加盖"教导处"印章后由本人领回、保管。
五、 评定等级
"有比较才有鉴别"。各教研组长应会同本组成员对教案编写确定出"优、合格、基本合格、不合格"四个等级。分别填入《教师常规检查情况登记表》。评优的教案应从严掌握，宁缺勿滥，评优的和不合格的须送学校最后审定。
六、 优秀教案的要求
优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥任课受到学生欢迎。
七、 教案检查结果的运用
教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一。学校将根据检查的结果表彰先进，并按有关规定处理完成较差者，如责令其限期整改，降低业务考核成绩等。
莎车县第五小学
2012年2月10日
莎车五小教师教案审查制度
莎车县第五小学
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