作者：周伟蓉

来源：《校园英语·中旬》2017年第06期

        【摘要】英语写作是中考英语试卷中压轴题，考察初中毕业生是否能综合运用语言进行有条理的书面表达。它是考生应考的难点失分比例较高的题型。它要求考生能具备扎实的基本功，能熟练运用学过的词汇、句型、语法等进行谋篇布局。本文将学生平时写作中存在的问题入手，结合2011年版《英语课程标准》要求，谈谈考生如何在中考考试规定的时间内避免失分！

        【关键词】中考英语 考纲 学生写作问题 写作技巧

        英语是一门世界性语言，它的重要性在此无需我赘述。目前，随着我国对外开放的深入，国与国之间的交往日趋频繁，采用书面形式进行信息传递已成为各种交往中的一种必不可少的方式。作为一名一线教学的英语老师，教给学生适当的方法，减少表达错误，写出地道的英语作文责无旁贷。在此就平时积累的教学经验谈几点自己的拙见。

        一、解读2011年版《英语课程标准》，明确考试方向是首要

        《课程标准》从写作内容、语言要求、篇章结构三个方面提出要求，并且要求毕业班学生必须达到五级能力。教师平时应该通过写作技能的训练，培养学生学会表述事实、阐述观点、抒发情感、交流信息的写作能力。

        根据《考纲》要求，从历年的中考作文设题内容来看，中考英语写作一般都贴近中学生的生活，是引发学生写作兴趣的，但是，实际上，根据中考英语改卷结果的反馈，作文项目的高分率非常低，甚至有很大一部分考生直接交作文空白卷。到底是什么原因造成如此尴尬的结果呢？

        二、考生在中考写作中存在的问题

        考生应首先明确自己写作中的所存在的问题，再根据自己平时写作中存在的问题，有针对性地解决，才能事半功倍地提高作文分数。根据本人平时观察总结，考生的作文问题大致有以下四个方面：

        1.审题不清楚。有些同学压根就没看清楚作文的要求，就匆匆忙忙提笔开始写作，他们忽视了写作最初也是最重要的步骤——审题。没有经过认真思考，严密审题写出来的文章根本就无法突出主题，有可能偏题，也有可能直接离题，因此，分数极有可能低于及格分了。

        2.语言不规范。在规定的考试时间里，部分学生在经历了听力和完型阅读的双重“折磨”后焦虑不安，这就导致了低级错误频发，比如单词拼写错误，动词没有变形，可数名词没有涉及单复数，代词混用等等问题屡见不鲜，这也导致了一定程度上的丢分。此外，中式英语也是导致考生失分的关键，这问题归根结底还在于他们还未掌握英语表达的句式结构。

        3.句型单调乏味。有些考生由于在写作时害怕犯语法错误，整篇文章一路到底都是同种句型，比如，让学生写关于保持健康的方法，很多考生会这么写：You can go to bed early. You can eat more vegetables and fruits. You can…这样的写作方式造成文章枯燥无味，语言平淡，结构感差。此外，考生缺乏高级词汇方面的积累也稍显欠缺，比如形容一个东西好的时候，只会用大众词汇good，而不会用更高级的词汇，如excellent，perfect等。

        4.文章衔接不当。很多考生的文章就像是在列短语，列提纲，完全缺乏必要的连接词和关联词，通篇文章结构散乱，条理不清。

        三、考生提高写作分数的具体措施

        第一，重视词汇量的积累。从初一年开始，考生就应该有意识地增加词汇量的积累，这不仅是阅读的关键，也是写作的基石。词汇量的积累很多程度上决定着作文的分数，基础较好的考生除了单词表后的单词需要记忆外，平时阅读中碰到的生词也可以积累。

        第二，审题要充分。避免记流水帐，这样的文章毫无逻辑可言。审题应该把重点放在以下几方面。1.写作体裁：记叙文、说明文、应用文还是议论文；2.格式：如日记、便条、书信、通知的格式等；3.人称：第一，第二，第三人称；4.时态：一般写游记或日记用过去时，写计划用将来时，写议论文用一般现在时。只有做到充分审题才能保证得到基础分，否则洋洋洒洒一篇文章写完后自我感觉良好，但是得一个不及格的分数也是极有可能的。

        第三，提纲要详细。审完题后一定要列提纲。列提纲是谋篇布局的关键，一篇作文15分，字数80个词左右，在分值固定、字数的情况下，要怎么踩点得分呢？首先，要点必须要体现，并且主次要分清；其次，结构要分明，考生可以借鉴时下被很多老师青睐的三段式，“提出观点-罗列要点-总结陈述”。

        第四，要得高分需美化。一篇作文要得高分，美化是关键。那么如何美化英语作文呢？这需要考生善用必要的连接词，例如：1.表层次：first，second，third等；2.表并列：and，what is more等；3.表转折：however，but等；4.表因果：because，therefore等；5.表例证：for example，+句子； such as+n./doing等；6.表总结：总之：in short，in a word等。懂得恰到好处地使用连接词会让考生的作文增色不少。

        最后，摒弃细节错误。写完后要通读全文，全方位进行检查。主要检查题材、格式、语法、单词拼、内容、字数、卷面等等。

        总之，写作能力的培养与提高，不是一朝一夕就能办到的，在此，也希望考生能立足于自身的实际，从自身问题出发，找到症结所在，并及时纠正错误，结合《考纲》要求，明确写作的要求与目的，并且在有限的时间内，多积累词汇，多观摩中考满分作文，多进行写作训练，争取在中考考试中取得理想的成绩。

        参考文献：

        [1]朱宝雄.实用英语写作[M].华东师范大学出版社，1988.下载本文